Modelo de Relatório de Desempenho na Educação Infantil
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à Educação Infantil. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: (nome do aluno)
Turma: MGI A
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
Comportamento
(nome do aluno) apresenta um ótimo comportamento na sala de aula. Ele(a) interage de forma positiva com os colegas e demonstra um grande entusiasmo nas atividades propostas.
Participação
A participação de (nome do aluno) nas atividades é excelente. Ele(a) se envolve ativamente nas propostas, contribuindo com ideias e se divertindo com os colegas.
Frequência
(nome do aluno) tem uma boa frequência, o que reflete seu interesse e motivação para aprender e participar das atividades diárias.
Comentários dos Professores
(nome do aluno) teve uma ótima inserção na turma. Ao chegar, vai direto para os brinquedos oferecidos em sala. Embora tenha preferência por bonecas, também aprecia o café da manhã.
Durante as propostas, (nome do aluno) demonstra uma perfeita coordenação motora, conseguindo passar pelos circuitos de obstáculos com facilidade. Na atividade de trama de gato, sua alegria e entusiasmo contagiam os colegas, fazendo com que eles se sintam mais seguros e confiantes ao percorrer o circuito.
No momento da roda de conversa, é muito comunicativo(a) e consegue estruturar frases completas. Quando contamos histórias, presta atenção e se expressa sempre que reconhece algo. Na história “Mamãe vai à feira”, ele(a) exclamou com entusiasmo: “Olha a banana! Professora, é a melancia!”
Durante a musicalização, (nome do aluno) canta junto e realiza as coreografias com alegria.
No almoço, aceita bem todas as refeições, sempre pedindo mais. É notável sua autonomia na escovação dental, escovando os dentes de forma correta, enxaguando a boca, secando-a com papel toalha e descartando-o no lixo.
Quando direcionamos para o descanso, ele(a) vai para o colchonete, tira os sapatos, acomoda-se confortavelmente e dorme tranquilamente. Ao despertar, é levado(a) ao refeitório, onde aceita o leite com satisfação. Além disso, (nome do aluno) está totalmente desfraldado(a).
Numa proposta de feira livre, (nome do aluno) pegou uma caixa registradora e iniciou suas “vendas” para os colegas, interagindo e dizendo: “Você quer uma cenoura?”, utilizando dinheiro imaginário e oferecendo troco. Essa atividade retrata o cotidiano, sendo uma oportunidade para trabalhar sobre frutas e legumes.
Em outra ocasião, durante a contação da história dos Três Porquinhos, (nome do aluno) recriou a narrativa com os colegas no parque, utilizando a imaginação. Ele(a) criou a primeira casa dos porquinhos debaixo do playground, chamando os colegas: “Vem, Izabella, se esconder do lobo!”. Em seguida, correu, subiu no parque e chamou outro colega: “Gustavo! Corre e vem se esconder do lobo!”, demonstrando envolvimento e criatividade ao vivenciar a história através da brincadeira.
Considerações Finais
O desempenho de (nome do aluno) é admirável. Ele(a) mostra-se atuante e envolvido(a) em todas as atividades da turma, contribuindo para um ambiente de aprendizado positivo e estimulante.
