“Atividades Lúdicas com Chocalhos: Aprendizado e Criatividade na Infância”
Este plano de aula busca integrar aspectos fundamentais para o desenvolvimento das crianças pequenas por meio de atividades lúdicas e musicais que envolvem o uso de chocalhos. O uso de sons, movimentos e cores estará presente em múltiplas atividades, permitindo que os alunos expressem suas emoções e criem conexões com o mundo ao seu redor. A proposta é engajadora e divertida, visando o aprendizado através do brincar, que é essencial nesta faixa etária.
As atividades foram planejadas para estimular o desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. O chocalho, como material central, não apenas introduz um elemento sonoro, mas também serve como ferramenta para experiências criativas e práticas. O plano de aula se concentra especialmente no uso do corpo e da voz, incentivando os educadores a criarem um espaço de aprendizado dinâmico e interativo.
Tema: Traço, Sons, Cores e Formas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências sensoriais e cognitivas através do uso de chocalhos, promovendo a expressão musical e criativa, assim como a socialização e a empatia em um ambiente de aprendizagem lúdico.
Objetivos Específicos:
– Estimular a capacidade de escuta e a percepção sonora dos alunos.
– Fomentar a expressão corporal e a criatividade através de movimentos e sons.
– Promover a interação social e a empatia por meio de jogos e atividades em grupo.
– Incentivar a exploração das cores e formas por meio da pintura e da colagem.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO03).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG02).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01), (EI03TS02), (EI03TS03).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF02).
Materiais Necessários:
– Chocalhos (podem ser feitos com garrafas plásticas e grãos ou comprados).
– Tintas coloridas, pincéis e papel para pintura.
– Materiais para colagem (papel colorido, tesoura sem ponta, cola).
– Música infantil para embalar as atividades.
– Fitas coloridas para explorar o movimento e a dança.
Situações Problema:
Como podemos fazer sons diferentes com os chocalhos? O que acontece quando brincamos com a cor e o som juntos? Como podemos nos expressar com nossos corpos e vozes?
Contextualização:
As crianças pequenas têm uma curiosidade natural e uma necessidade instintiva de explorar o mundo à sua volta. A combinação de sons, cores e movimentos não só estimula a criatividade, mas também amplia a percepção sensorial. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de interagir com os chocalhos, trabalhando em grupo e individualmente, permitindo que desenvolvam suas habilidades motoras e artísticas.
Desenvolvimento:
1. Roda de Abertura (10 minutos):
– Forme uma roda com as crianças. Introduza os chocalhos e explique que irão explorar sons diferentes.
– Pergunte: “Que sons você acha que podemos fazer com isso?”
– Estimule as crianças a experimentar e compartilhar suas ideias.
2. Atividade de Movimento e Som (15 minutos):
– Coloque uma música animada e peça para as crianças balançarem os chocalhos enquanto dançam.
– Organize pequenas danças em grupos, onde cada grupo deve criar um movimento diferente com seus chocalhos.
– Após a dança, cada grupo apresenta seu movimento para os outros.
3. Hora da Pintura (15 minutos):
– Distribua folhas de papel e tintas. Explique que eles poderão pintar enquanto ouvem músicas.
– Peça que as crianças pintem suas emoções e sentimentos que sentem ao ouvir os sons dos chocalhos.
4. Atividade de Colagem (10 minutos):
– Após a pintura, forneça materiais de colagem e oriente as crianças na criação de um mural coletivo, onde poderão usar suas pinturas e adicionar outros elementos.
– Tanto na colagem quanto na pintura, incentiva-se que as crianças compartilhem suas criações e como o som influenciou seu trabalho.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Sonoração Criativa: Fazer uma roda onde cada criança escolhe um chocalho e deve criar um som específico (rápido, lento, suave, forte) para que o grupo imite.
– Atividade 2 – Pintura Sensorial: Pintar com os dedos, utilizando cores diferentes para expressar os sons que ouviram.
– Atividade 3 – Jogo de Eco: O educador faz um som e os alunos tentam repetir, criando uma cadeia de eco lúdica e divertida.
– Atividade 4 – Desenho com Música: Conduzir uma atividade onde a música dita o ritmo e as crianças desenham movimentos fluidos em resposta à música.
Discussão em Grupo:
– Que sons vocês mais gostaram de fazer?
– Como se sentiram ao ouvir os sons uns dos outros?
– O que a pintura significa para vocês quando ouvem música?
Perguntas:
– Que som seu chocalho faz?
– Como você pode descrever as cores que usou em sua pintura?
– Você pode se lembrar de uma dança que fez hoje?
Avaliação:
– Observar a participação e o envolvimento das crianças nas atividades.
– Avaliar a capacidade de expressar-se através da arte e do som.
– Feedback a partir do diálogo das crianças sobre suas criações.
Encerramento:
– Formar novamente uma roda e discutir o que aprenderam durante a aula.
– Encorajar as crianças a compartilhar seus sentimentos sobre as atividades que realizaram.
Dicas:
– Mantenha o ambiente descontraído e alegre, permitindo que as crianças explorem livremente.
– Utilize músicas variadas para estimular diferentes sentimentos e expressões nas atividades.
– Esteja atento às reações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário para atender às suas necessidades.
Texto sobre o tema:
As atividades lúdicas que envolvem sons, cores e formas são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças na educação infantil. O uso de chocalhos, por exemplo, promove não só a percepção auditiva, mas também a coordenação motora e a expressão corporal. Quando as crianças se envolvem em atividades que estimulam os sentidos, elas têm a oportunidade de explorar suas emoções e relacionamentos.
As cores e formas, por sua vez, exercitam a capacidade criativa. Ao permitir que as crianças se expressem através da pintura e colagem, o educador abre portas para que elas desenvolvam suas habilidades artísticas e conheçam um pouco mais sobre o mundo ao seu redor. Essa construção de conhecimentos é um processo contínuo e se baseia na exploração, descoberta e na autonomia que as crianças já demonstram desde pequenas.
Por fim, a música se torna um elo poderoso entre o movimento e a sonoridade, ajudando as crianças a perceberem o ritmo, a intensidade e a duração dos sons. A interação musical durante as atividades garante que o aprendizado aconteça de forma natural e prazerosa.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, é possível expandir os conceitos trabalhados em casa ou em atividades extracurriculares. Os pais e educadores podem criar um carnaval de sons, onde as crianças trazem diferentes instrumentos musicais de casa e compartilham com os colegas, reforçando a socialização e a valorização das culturas e tradicões. Esse momento também pode servir para que as crianças pratiquem a cooperação e a empatia ao se ouvirem e se respeitarem mutuamente.
Outro desdobramento interessante é a realização de um apresentação musical onde os alunos, utilizando os conhecimentos adquiridos, podem compartilhar com a comunidade escolar uma apresentação que una dança, música e artes visuais, fortalecendo o laço entre os alunos e seus familiares.
Além disso, um diário de som pode ser criado, onde as crianças desenham ou escrevem sobre diferentes sons que ouviram em suas casas ou na escola, fazendo com que elas desenvolvam não apenas a habilidade de expressão, mas também habilidades linguísticas e a capacidade de relatar suas experiências.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha um clima acolhedor e bem-humorado durante a execução do plano de aula, permitindo que as crianças se sintam confortáveis para se expressar e explorar. O uso dos chocalhos oferece uma forma inovadora de incentivar a criatividade; porém, a flexibilidade nas atividades é fundamental, já que cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizado.
Não se deve perder de vista a importância da observação durante as atividades. É através dela que o educador pode perceber quais são as dificuldades e potencialidades da turma, ajustando o planejamento conforme a necessidade. Incentive a participação dos estudantes nas decisões sobre as atividades e discuta abertamente suas percepções e sentimentos em relação ao que foi trabalhado.
Por fim, ao terminar a aula, é interessante proporcionar um momento de reflexão e partilha de experiências para que as crianças reconheçam que aprender pode ser uma experiência prazerosa e coletiva. O envolvimento ativo não só das crianças, mas também de seus familiares, é essencial para reforçar o aprendizado e a importância do brincar como ferramenta fundamental na educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Som: Organizar uma mini peça de teatro onde as crianças realizam os sons dos personagens com os chocalhos, criando uma narrativa. O objetivo é desenvolver a criatividade e a expressão oral. Materiais: chocalhos, figuras de personagens (podem ser feitas de papel). Modo de condução: divida a turma em grupos e forneça um tempo para que cada grupo crie sua história.
2. Caça ao Som: Em um espaço ao ar livre, esconda os chocalhos e organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrá-los ao seguirem as pistas sonoras. O objetivo é desenvolver a percepção auditiva. Materiais: chocalhos, fichas com pistas. Modo de condução: oriente as crianças a irem em busca dos chocalhos ao escutarem os sons indicados.
3. Dança das Cores: Propor uma dança em que as crianças devem levantar papel colorido quando a música parar e, ao parar, dar um comando que uma cor deve ser dançada. O foco é trabalhar com as cores e movimentos. Materiais: papéis coloridos, música. Modo de condução: um músico para acompanhar as danças e brincadeiras.
4. Histórias Musicais: As crianças devem criar e contar uma história utilizando os sons dos chocalhos para expressar os sentimentos dos personagens. O objetivo é desenvolver a expressão oral e a imaginação. Materiais: chocalhos, papel e caneta para anotar as histórias. Modo de condução: ajude as crianças a transformar suas ideias em uma narrativa musical.
5. Jardinagem Sonora: Criar um espaço de plantação onde as crianças usam chocalhos para fazer sons enquanto cuidam das plantas. O objetivo é desenvolver a valorização da natureza. Materiais: vasos de plantas, sementes, chocalhos. Modo de condução: explique como cada som pode representar diferentes cuidados e etapas de crescimento da planta.
Este plano de aula, estruturado em diversas atividades lúdicas e engajadoras, busca proporcionar uma experiência educacional rica e diversificada para as crianças pequenas, baseada nos princípios da BNCC e no desenvolvimento integral através do brincar.
