“Aprendendo Números com a Magia do São João para Crianças”

Este plano de aula visa estimular o aprendizado de crianças bem pequenas sobre o tema São João e os Números de forma lúdica e interativa. É através da festa junina que podemos explorar diversas atividades que possibilitam o reconhecimento de números de uma maneira divertida, estimulando a curiosidade e o prazer pelo aprendizado. As atividades propostas buscam integrar os elementos culturais da festa com o aprendizado das quantidades, respeitando o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças de 3 anos.

A proposta de trabalhar com esses temas é de extrema importância, pois promove não apenas a aprendizagem de conteúdos matemáticos, mas também a inserção cultural e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, respeitando a individualidade de cada criança e sua capacidade de se relacionar em grupo. Este plano de aula foi estruturado com base nas diretrizes da BNCC e se propõe a ser um guia prático para educadores que buscam engajar os pequenos em atividades significativas.

Tema: Números e São João
Duração: 20 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o reconhecimento e a utilização de números a partir da temática das festividades juninas, utilizando atividades lúdicas que incentivem a socialização e o aprendizado.

Objetivos Específicos:

– Promover a identificação dos números através de jogos e brincadeiras relacionadas ao São João.
– Fomentar a interação entre as crianças, desenvolvendo a comunicação e o respeito às diferenças.
– Estimular a motricidade fina e grossa através de atividades práticas, como pintura, recorte e montagem de objetos decorativos típicos.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros, etc., em contextos diversos.
– (EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).

Materiais Necessários:

– Cartões numerais (de 1 a 10)
– Fitas ou cordas coloridas
– Papel colorido para recortes
– Tintas e pincéis
– Balões e outros materiais para decoração
– Músicas de festa junina

Situações Problema:

– “Quantos balões temos para a festa?”
– “Se temos 3 bandeirinhas, quantas faltam para completar a decoração pensando em 10?”
– “Como podemos contar quantas crianças estão presentes?”

Contextualização:

As festividades juninas são repletas de elementos que podem ser utilizados para o aprendizado. Ao introduzir números através de músicas, danças e brincadeiras típicas de São João, conseguimos criar um ambiente rico para a exploração e o reconhecimento numérico. Esta abordagem favorece tanto a compreensão das quantidades como o desenvolvimento social e emocional das crianças.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades será dividido em ações propostas ao longo de 20 dias, onde os educadores incluirão gradualmente as crianças em diferentes experiências lúdicas e de aprendizado sobre números através do tema São João.

Atividades sugeridas:

1. Contando Bandeirinhas
Objetivo: Contar e reconhecer números.
Descrição: Distribuir bandeirinhas no ambiente e pedir que as crianças contem juntas.
Instruções: Cada criança pega uma bandeirinha e, em círculo, conta em voz alta quantas bandeirinhas existem.
Materiais: Bandeirinhas de papel.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, formar grupos para que apenas um representante de cada grupo conte.

2. Pintando os Números
Objetivo: Reconhecer os números e aprimorar a coordenação motora.
Descrição: Criação de cartazes com números decorados com tinta.
Instruções: As crianças escolhem um número e uma cor para pintar.
Materiais: Papel, tintas, pincéis.
Adaptação: Para crianças que ainda não reconhecem números, o educador pode se sentar junto e orientá-las a pintar o número que ele indicar.

3. Dança dos Números
Objetivo: Movimentação corporal e reconhecimento de números.
Descrição: Brincar ao som de músicas de São João, onde a cada parada, as crianças devem mostrar um número de 1 a 10.
Instruções: Durante a dança, quando a música parar, o educador chama um número e as crianças devem fazer o gesto correspondente a ele.
Materiais: Música de São João.
Adaptação: Se necessário, o educador pode apresentar os números visualmente através de cartões.

4. História dos Números
Objetivo: Contar histórias e reconhecer números.
Descrição: Contar uma história de São João que inclua números, como “três fogueiras” e “cinco balões”.
Instruções: O educador conta a história e, a cada número mencionado, as crianças repetem e mostram os dedos.
Materiais: Livro ilustrado ou cartazes.
Adaptação: Usar fantoches para representar a história e tornar a contação mais visual.

5. Corrida do Sapo
Objetivo: Movimentação e contagem.
Descrição: Organizar uma corrida em que as crianças devem pular como sapos entre números desenhados no chão.
Instruções: Cada criança escolhe um número a cada salto e deve contá-lo durante a corrida.
Materiais: Fita adesiva para criar números no chão.
Adaptação: Para crianças que não pulam ainda, podem simplesmente se mover de forma livre para os números.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de reflexão e partilha das experiências vividas durante as atividades, incentivando as crianças a expressar o que mais gostaram e como cada atividade ajudou a aprender os números.

Perguntas:

– “Qual número você mais gostou de pintar?”
– “Quantas bandeirinhas você consegue contar?”
– “Qual foi sua parte favorita da dança dos números?”

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação contínua do envolvimento e da participação das crianças nas atividades. É mais importante perceber como as crianças interagem com os números e entre si, do que somente contabilizar acertos ou erros. O intuito é perceber o progresso no reconhecimento e na manipulação dos números.

Encerramento:

Finalizar as atividades com uma pequena roda de conversa sobre o que cada um aprendeu e o que mais gostou nas festividades e nas atividades. Pode-se oferecer uma pequena homenagem, como uma medalha de “menino ou menina das bandeirinhas”, para celebrar o esforço de todos.

Dicas:

1. Independente da atividade, sempre criar um espaço aberto para as crianças se expressarem simples gestos, sons ou provocações.
2. Utilize diferentes tonalidades e texturas para atrair a atenção das crianças e estimular seus sentidos.
3. Mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor, em que as crianças se sintam confiantes para experimentar.

Texto sobre o tema:

As festividades juninas têm um papel fundamental na cultura brasileira, reunindo amigos e familiares em torno de tradições que permeiam nosso cotidiano. O São João, em particular, celebra a riqueza das relações humanas e a diversidade das expressões culturais, permeadas por músicas típicas, danças e comidas que evocam um sentimento de pertencimento. É uma ocasião perfeita não apenas para comemorar, mas também para ensinar, especialmente para as crianças que, por meio dessas interações lúdicas, desenvolvem habilidades sociais e cognitivas.

A imersão nesse universo cultural proporciona às crianças um contexto rico em aprendizagens, onde através de elementos visuais, sonoros e táteis elas podem explorar os números. Contar bandeirinhas, pular como sapos e dançar entre os números é uma forma de não só introduzir conceitos matemáticos, mas de conectar a aprendizagem com a realidade cultural e afetiva delas. Assim, os números se tornam parte de suas experiências, através de brincadeiras que estimulam a criatividade e o pensamento lógico.

Além disso, ao aprender de forma ativa e envolvente, as crianças criam memórias afetivas que facilitarão a internalização desses conceitos. Ao conectar o aprendizado às festividades de São João, os educadores conseguem fazer com que os números deixem de ser abstratos, tornando-se parte de uma narrativa que faz sentido e enriquece a experiência educativa, onde o respeito e a convivência são sempre resgatados e priorizados no processo.

Desdobramentos do plano:

Após a implementação do plano de aula sobre Números e São João, é fundamental pensar em desdobramentos que possam ampliar a experiência de aprendizado e engajamento das crianças. Um dos primeiros passos seria documentar as atividades realizadas por meio de fotos e relatos, permitindo que as crianças e suas famílias compartilhem essas experiências em um mural de imagens na escola. Essa prática não apenas celebra a aprendizagem, mas reforça o laço afetivo entre a escola e as famílias, mostrando a importância da colaboração na educação.

Outro desdobramento interessante seria organizar uma pequena festa junina na escola, onde as crianças poderiam apresentar as canções que aprenderam, mostrar suas produções artísticas e até mesmo realizar uma contagem ao vivo dos enfeites decorativos. Essa oportunidade de apresentar em público as habilidades adquiridas aumenta a confiança e a segurança das crianças em suas capacidades, tornando-se um momento de celebração e autoafirmação.

Por último, a continuidade do aprendizado poderia ser feita através da integração de temas que dialoguem diretamente com o cotidiano das crianças, como números em outros contextos culturais. Por exemplo, introduzir a ideia de números em outras tradições brasileiras, como o Carnaval, ou mesmo em festas de outras culturas, ampliando assim a formação e o entendimento das crianças sobre a diversidade cultural. Essa proposta pode fortalecer ainda mais as relações interpessoais e o conhecimento mútuo, refletindo os verdadeiros valores de convivência e respeito que o ambiente escolar deve promover.

Orientações finais sobre o plano:

É vital que todas as atividades propostas neste plano sejam conduzidas de acordo com a dinâmica e o ritmo das crianças. Cada grupo possui suas próprias particularidades, portanto, a sensibilidade do educador é essencial para adaptar o plano conforme a necessidade e o envolvimento do grupo. O papel do educador é mediar, observar e criar um ambiente onde a criança se sinta à vontade para explorar e se expressar, sempre respeitando os limites e os tempos de cada um.

Além disso, a interação com os pais e cuidadores deve ser constante ao longo do processo educativo, utilizando estratégias de comunicação que promovam a troca de experiências e informações. Envolver as famílias nas atividades, seja na confecção de materiais ou na participação em festividades, é uma maneira de reforçar o aprendizado e a importância do apoio familiar na formação da criança.

Por fim, é importante sempre avaliar as atividades de modo contínuo e não pontual, registrando as impressões e reações das crianças ao longo do processo. Essa reflexão constante permitirá que o educador refine e melhore suas práticas, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de se desenvolver em um ambiente que valoriza a cultura, o aprendizado e a expressão individual.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Bingo de Números Juninos
Objetivo: Reconhecer números de forma lúdica.
Descrição: Criar cartões de bingo com imagens e assim associar a quantidade de elementos da festa junina com os números.
Materiais: Cartões de bingo, marcadores.
Modo de condução: As crianças devem marcar os números à medida que o educador os chama, e o vencedor pode ganhar uma pequena lembrança da festa.

2. Caça ao Tesouro dos Números
Objetivo: Resolver problemas e encontrar números.
Descrição: Esconder cartões com números pelo espaço e as crianças devem encontrá-los.
Materiais: Cartões numerados, pequenos prêmios.
Modo de condução: Após encontrar, as crianças deverão contar e relatar quantos cartões conseguiram, desenvolvendo habilidades de contagem.

3. Histórias com Sons
Objetivo: Contar histórias e estimular a criatividade.
Descrição: Criar uma história de São João que envolva sons diferentes para cada número mencionado, promovendo rimas e melodias.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Modo de condução: As crianças poderão participar fazendo os sons enquanto a história é contada.

4. Ateliê de Números
Objetivo: Explorar a criatividade ao criar objetos.
Descrição: Criar objetos decorativos com os números, utilizando massa de modelar ou outros materiais.
Materiais: Massa de modelar, tesoura, colas.
Modo de condução: As crianças devem criar e expor seus números, que depois serão utilizados nas decorações da festa junina.

5. Música dos Números
Objetivo: Aprender os números através da música.
Descrição: Criar uma música simples que envolva números na letra, utilizando melodias conhecidas.
Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que possam fazer som.
Modo de condução: A música pode ser apresentada em um pequeno show, onde as crianças dançam e cantam, reforçando os números de forma divertida.

Com essas sugestões, é possível engajar as crianças em uma jornada educativa sobre números e a cultura junina que, sem dúvida, será repleta de aprendizado e diversão.