“EU TENHO NOME: Aula Lúdica sobre Identidade e Respeito”
A proposta de aula intitulada “EU TENHO NOME” visa proporcionar às crianças pequenas a oportunidade de explorar a importância do nome, autoconhecimento e o respeito às diferenças. Este plano de aula integra as diretrizes da BNCC e busca promover um ambiente onde cada aluno possa se identificar e se expressar, respeitando e conhecendo a si mesmo e aos outros. A partir dessa temática, as crianças poderão interagir de maneira lúdica, desenvolvendo habilidades essenciais para o seu crescimento social e emocional.
Neste plano, as atividades foram elaboradas para permitir que os alunos, ao longo de 120 minutos, aprendam de forma prática e divertida sobre a valorização do nome e a singularidade de cada indivíduo. Através de artes, brincadeiras e dinâmicas de grupo, pretendemos estimular a criatividade, a cooperação e o respeito pelas identidades, formando um espaço de troca e valorização das características de cada um.
Tema: EU TENHO NOME
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências que instiguem a valorização do nome, promovendo o autoconhecimento e o respeito ao nome e identidade das outras crianças, contribuindo para a formação de uma convivência harmoniosa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão verbal através da apresentação dos nomes.
– Promover a criação artística associada à identidade.
– Desenvolver a empatia ao ouvir os nomes e histórias dos colegas.
– Incentivar o trabalho em equipe e a cooperação durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Cartolina ou papel colorido
– Tinta guache
– Pincéis e esponjas
– Canetinhas e lápis de cor
– Fita adesiva
– Um “Livro do Nome” (um caderno ou fichário onde cada criança pode colar ou desenhar algo relacionado ao seu nome)
– Música infantil que fale sobre nomes
Situações Problema:
– Quais são os significados dos nossos nomes?
– Como podemos criar algo especial ligado ao nosso nome?
– O que faz o nosso nome ser único?
Contextualização:
Os nomes têm uma importância particular na vida de cada um, representando a identidade e a cultura de um indivíduo. Neste plano, serão explorados os significados dos nomes, sua origem e como eles fazem parte da nossa história de vida. Por meio de atividades práticas e lúdicas, as crianças serão incentivadas a falar sobre si mesmas e sobre as diferenças, promovendo um clima de respeito e acolhimento.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa onde cada criança poderá se apresentar e contar um pouco sobre seu nome. Em seguida, realizaremos uma atividade onde as crianças desenharão algo que representa seu nome e o significação que ele carrega. Após essa atividade, faremos um momento musical, cantando uma canção que fale sobre nomes, onde as crianças poderão participar cantando e dançando. Por fim, cada um terá a oportunidade de colar um desenho ou outra forma de representação do seu nome no “Livro do Nome”.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de Nome
Objetivo: Promover a apresentação individual e o reconhecimento da própria identidade.
Descrição: As crianças se sentarão em círculo e cada uma se apresentará dizendo seu nome e um fato interessante sobre si.
Instruções para o professor: Incentive as crianças a escutarem com atenção e a aplaudirem cada apresentação.
Materiais: Nenhum.
Atividade 2: Desenho do Nome
Objetivo: Estimular a expressão artística ligando o nome à identidade.
Descrição: As crianças usarão tinta guache para criar um desenho que represente seu nome.
Instruções para o professor: Distribua os materiais e auxilie as crianças a pensarem em desenhos que possam ligar ao seu nome.
Materiais: Cartolina, tintas, pincéis.
Atividade 3: Música do Nome
Objetivo: Utilizar música para reforçar a coletividade e a expressão verbal.
Descrição: Cantaremos uma música divertida sobre nomes, possibilitando movimentos.
Instruções para o professor: Ensine a música e ajude as crianças a se movimentarem conforme a letra.
Materiais: Música gravada e espaço para dançar.
Atividade 4: Colagem no “Livro do Nome”
Objetivo: Criar um registro individual e coletivo das apresentações.
Descrição: Cada criança colará seu desenho realizando um breve relato sobre ele.
Instruções para o professor: Ajude na colagem e na escrita, se necessário.
Materiais: O “Livro do Nome”, colas e tesouras.
Discussão em Grupo:
No final das atividades, organize uma roda de discussão em que as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre seus colegas. Pergunte sobre o que mais gostaram nas apresentações e como se sentiram ao falar de seus nomes.
Perguntas:
– Por que você se sente especial com seu nome?
– O que você aprendeu sobre o nome de um amigo?
– O que mais gostou de desenhar e representar com seu nome?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma observacional, considerando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como seu respeito pelas apresentações dos colegas. O professor poderá anotar sua percepção sobre a interação e a expressão de cada aluno.
Encerramento:
Finalize a aula ressaltando a importância de cada nome e como cada um deles traz uma história única. Reforce a ideia de empatia e respeito às diferenças, especialmente em um ambiente como a sala de aula.
Dicas:
– Promova um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para se expressar.
– Use músicas e brincadeiras que envolvam os nomes para manter o interesse e a atenção.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme a dinâmica do grupo.
Texto sobre o tema:
Os nomes são uma parte crucial da nossa identidade e identidade social. Eles têm significados que refletem histórias familiares, culturas e até mesmo desejos dos pais. Cada nome carrega consigo uma herança e uma história, fazendo de cada indivíduo um ser único no vasto universo. Neste sentido, envolver as crianças na discussão sobre seus nomes não é apenas uma atividade divertida, mas um passo importante para a construção da autoestima de cada um, bem como para a valorização da diversidade.
Durante esta aula, as crianças serão apresentadas a uma atividade que vai além de apenas dizer seus nomes; elas serão convidadas a explorar o que seus nomes significam para elas, como se sentem em relação a isto e como os outros percebem os seus nomes. Esta reflexão é fundamental para o desenvolvimento da empatia, permitindo que as crianças compreendam que cada um é especial à sua maneira e que, assim como elas têm uma história, seus colegas também têm.
Assim, promover um espaço onde as crianças possam abordar suas identidades de maneira lúdica e artística não só gera interesse pela própria história, mas ainda oferece um campo fértil para que as crianças se reconheçam e se respeitem mutuamente. É essencial nesta fase da Educação Infantil, a formação de um ambiente inclusivo, respeitoso e acolhedor que privilegie a expressão e o reconhecimento do outro.
Desdobramentos do plano:
O plano “EU TENHO NOME” pode ser expandido para incluir discussões sobre a diversidade cultural, examinando também o significado dos nomes em diferentes culturas. A inclusão de pesquisas simples sobre culturas diversas pode enriquecer a compreensão das crianças sobre como cada cultura define e valoriza nomes de maneiras distintas. O tema pode ser explorado em diferentes regiões do Brasil, permitindo que os alunos percebam a riqueza e a complexidade das identidades que os cercam.
Além disso, visitas a bibliotecas locais ou exposições de arte que explorem a identidade e a história podem ser desdobramentos enriquecedores desse plano de aula. Os alunos podem ser encorajados a trazer ou pesquisar sobre nomes que podem ser considerados “importantes” em suas culturas ou mesmo em suas famílias, promovendo o respeito e a empatia de forma mais profunda.
Por fim, a proposta de criar um “Murais de Nomes” que pode ser instalado na sala de aula é uma excelente forma de reorganizar a aprendizagem. As crianças podem contribuir com suas criações e expressões ao longo do período letivo, refletindo a evolução do entendimento sobre si mesmas e sobre os outros. Esse mural servirá como um espaço permanente de valorização dos nomes e da convivência pacífica e respeitosa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, durante a aplicação deste plano de aula, o professor esteja sempre atento às particularidades de cada criança. Cada criança possui um ritmo e uma forma de se expressar diferentes; portanto, adaptar a atividade de acordo com o perfil de cada um é essencial para garantir a inclusão e a participação de todos. Se necessário, o professor deve se permitir ser flexível em suas abordagens, encorajando as crianças a se expressarem da forma que se sentirem mais confortáveis.
Incentivar a participação ativa durante a aula ao permitir que as crianças façam perguntas ou comentem seus sentimentos aumenta a conexão e o entendimento do tema. A postura do professor de escuta e acolhimento será um diferencial no processo de empatia e aprendizado.
Por último, mantenha o entusiasmo ao longo da aula, desta forma, as crianças sentirão que a atividade é não somente importante, mas também divertida e cheia de aprendizado. Ao serem guiadas com energia positiva, será mais fácil para as crianças se sentirem motivadas a participar e a compartilhar suas histórias relacionadas a seus nomes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Nome
Objetivo: Trabalhar o reconhecimento dos nomes e a convivência em grupo.
Descrição: Esconda fichas com os nomes das crianças e faça uma caça ao tesouro. As crianças devem encontrar suas fichas e apresentar-se ao grupo.
Materiais: Fichas com os nomes escritos.
Sugestão 2: Livro de Histórias dos Nomes
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão oral.
Descrição: Cada criança cria uma pequena história ou descrição sobre seu nome e faz um desenho para ilustrá-la.
Materiais: Papéis, canetinhas e lápis de cor.
Sugestão 3: Dança dos Nomes
Objetivo: Estimular a expressão corporal e musical.
Descrição: As crianças dançam livremente e, quando a música parar, devem gritar seu nome. Assim, todos aprendem os nomes dos colegas.
Materiais: Música animada.
Sugestão 4: Jogo de Associações
Objetivo: Trabalhar a reflexão sobre as características e o significado dos nomes.
Descrição: Em círculo, cada criança diz uma característica que relaciona ao seu nome e ao nome da criança ao lado.
Materiais: Nenhum.
Sugestão 5: Cartazes de Nomes
Objetivo: Criar uma identidade visual.
Descrição: As crianças fazem cartazes para seus nomes usando diferentes materiais (recortes, cores). Os cartazes ficam expostos na sala.
Materiais: Cartolinas, revistas (para recortes), colas e tinta.
