“Transformando Folhas Secas em Arte: Criatividade na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula busca estimular a criatividade e a expressão artística das crianças pequenas, utilizando um material natural que é frequentemente encontrado em nosso ambiente: as folhas secas. Acreditamos que essa atividade não só promoverá a educação ambiental ao incentivar a coleta de materiais naturais, mas também desenvolverá habilidades motoras e de cooperação entre as crianças, em um espaço de aprendizado significativo e afetivo.

Durante a execução desta atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar diferentes texturas, cores e formas que as folhas secas oferecem, além de aprender a trabalhar em grupo. Isso propiciará um espaço de troca de ideias, onde poderão expressar seus sentimentos e opiniões. A atividade se encaixa perfeitamente no contexto da educação infantil, reforçando a importância de trabalhar com materiais acessíveis e naturais para fomentar o amor à arte e à natureza.

Tema: Transformando folhas secas em obras de arte
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

×

Fomentar o desenvolvimento da criatividade e a expressão artística das crianças, utilizando folhas secas como meio de criação, ampliando o contato com a natureza e incentivando a cooperação.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção visual e tátil através da observação e manipulação de folhas secas.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear materiais para a confecção de obras de arte.
– Promover o trabalho em grupo, incentivando a troca de ideias e a valorização das opiniões dos colegas.
– Criar um espaço para a expressão de sentimentos e ideias sobre o que as folhas representam para as crianças.
– Valorizar a utilização de materiais recicláveis e naturais na arte, contribuindo para a educação ambiental.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Folhas secas de diferentes tamanhos e formatos.
– Papel sulfite ou cartolina para fazer as colagens.
– Cola branca ou bastão.
– Tesouras (com a supervisão do professor).
– Tinta guache e pincéis.
– Cadernos ou folhas para que as crianças possam fazer anotações ou desenhos relacionados à atividade.

Situações Problema:

– Como podemos transformar folhas secas em obras de arte?
– Quais diferentes formas e cores podemos observar nas folhas que encontramos?
– Como podemos trabalhar juntos para criar uma grande arte com as folhas?

Contextualização:

A coleta de folhas secas pode ser realizada num piquenique ou na própria área externa da escola, criando um ambiente de exploração e aprendizagem ao ar livre. As crianças conhecerão as características das folhas de forma prática, observando formas, texturas e cores, enquanto discutem entre si o que as folhas representam e como podem ser utilizadas para criar arte.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da atividade (10 minutos):
– O professor introduz o tema mostrando algumas folhas secas e explica o que será feito.
– Ele pode contar uma breve história sobre a relação das pessoas com as folhas e a natureza.

2. Coleta de folhas (15 minutos):
– Em grupo, as crianças vão até um espaço externo para coletar folhas secas.
– Durante a coleta, o professor estimula a beleza das folhas, fazendo perguntas e encorajando as crianças a falar sobre o que encontram.

3. Criação das obras de arte (20 minutos):
– Ao retornarem, as crianças devem escolher algumas folhas para colar em seus papéis ou cartolinas.
– Orientar as crianças a usar a cola e a testar a mistura de tintas para criar um fundo ou destacar suas obras.
– Acompanhar a atividade, ajudando aqueles que precisarem e reforçando a cooperação.

4. Exposição das obras (5 minutos):
– Após a finalização, as crianças podem expor suas obras na sala de aula e compartilhar com os colegas o que cada um criou e o que representa.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade de Coleta e Observação:
– Objetivo: Observar e descrever as folhas secas.
– Descrição: Realizar uma atividade de passeio, onde as crianças coletarão folhas secas e trocarão impressões sobre as características observadas.
– Materiais: Folhas secas, cadernos para anotações.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode sugerir que descrevam suas folhas em pequenos grupos.

2. Atividade de Criação de Arte Coletiva:
– Objetivo: Trabalhar em grupo para criar uma grande obra de arte.
– Descrição: As crianças serão divididas em grupos e trabalharão juntas para criar uma colagem gigante usando as folhas secas coletadas.
– Materiais: Papel grande, papel sulfite, cola, folhas secas.
– Adaptação: Crianças que precisem de mais apoio poderão ter um “ajudante” do grupo.

3. Atividade de Contação de Histórias:
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a expressão oral.
– Descrição: Cada criança pode criar uma pequena história inspirada em suas folhas e compartilhar com os colegas.
– Materiais: Folhas secas e cadernos.
– Adaptação: O professor pode ajudar a contar histórias usando ilustrações.

4. Atividade de Expressão Corporal:
– Objetivo: Criar ações que representem as folhas.
– Descrição: As crianças se movimentam livremente em sala, imitando o que elas imaginam que as folhas fazem ao vento.
– Materiais: Música suave.
– Adaptação: Fornecer espaço suficiente e supervisionar as movimentações para segurança.

Discussão em Grupo:

Promover um momento de discussão após a criação das obras, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante a atividade, o que mais gostaram e o que aprenderam. O professor pode facilitar a discussão, fazendo perguntas que incentivem a reflexão, como: “O que você mais gostou de fazer?”, “Como foi trabalhar em grupo?”.

Perguntas:

– O que as folhas secas nos comunicam sobre a natureza?
– Como podemos usar outros materiais naturais para criar arte?
– O que você sentiu ao trabalhar com seus amigos nesta atividade?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das interações e do envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deve atentar-se para a participação, o interesse e como cada criança expressa suas ideias e sentimentos sobre a atividade.

Encerramento:

Finalizar a aula elogiando as criações e a participação de todos. O professor pode falar sobre a importância de respeitar e cuidar da natureza, além de incentivar as crianças a continuarem observando o que as rodeia.

Dicas:

– Falar sobre as diferenças entre folhas de várias árvores pode enriquecer a experiência.
– A atividade pode ser adaptada para diferentes dias, explorando novas técnicas como pintura.
– Sempre ter um espaço limpo disponível para a atividade, para garantir a segurança e a organização.

Texto sobre o tema:

Transformar folhas secas em obras de arte é muito mais do que apenas uma atividade de artesanato; é uma oportunidade de conectar as crianças à natureza de maneira significativa. As folhas, que muitas vezes são ignoradas após caírem das árvores, podem ser uma fonte rica de cor, textura e forma. A preparação para esta atividade pode começar com um passeio no parque ou no pátio da escola, onde as crianças podem experimentar a caça do tesouro natural, coletando folhas de diferentes tamanhos e formas. Essa interação gera um aprendizado significativo sobre o ciclo de vida das plantas e a importância de cuidar do meio ambiente.

Ao trabalhar com folhas secas, os pequenos artistas têm a chance de observar a variedade de padrões, cores e texturas, que são elementos cruciais na criação de suas obras. É fundamental entender que esse processo artístico não apenas alimenta a criatividade, mas também fortalece a habilidade de observar e valorizar o mundo ao nosso redor. Durante o ato de criar, as crianças podem experimentar diferentes maneiras de colagem e composição, deixando fluir sua imaginação, transformando o simples em complexo.

Além disso, as expressões artísticas permitem que as crianças comuniquem seus sentimentos e pensamentos de forma única e pessoal. Ao partilharem suas obras de arte, os pequenos desenvolvem uma percepção de si mesmos e dos outros, reconhecendo a diversidade de sentimentos e opiniões. Esse aspecto social da atividade é essencial para o desenvolvimento da empatia e do respeito mútuo entre os colegas, contribuindo positivamente para a formação de um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos dessa atividade podem ser amplos e contribuir para a formação integral da criança. Primeiramente, podemos organizar uma exposição das obras de arte realizadas, onde não apenas as crianças, mas também os pais poderão apreciar as criações. Esse evento pode ser um momento de celebração da criatividade e do trabalho em equipe, considerando que as crianças compartilharão com suas famílias o aprendizado e o carinho colocados em suas artes. É uma excelente oportunidade de integrar a família no processo educativo, criando um ambiente escolar mais próximo ao lar.

Em segundo lugar, a experiência pode ser aprimorada com a introdução de novas técnicas artísticas, como a pintura de folhas ou a utilização de outros materiais naturais, como flores secas, galhos, que podem servir como base para futuras produções artísticas. Essa continuidade reforçará a ideia de que a arte não precisa ser feita apenas com materiais tradicionais, mas que a natureza nos oferece recursos valiosos que podem ser aproveitados de maneira sustentável.

Através das perspectivas coletivas e da troca de experiências, será possível realizar rodas de conversa após as atividades, onde as crianças poderão compartilhar suas impressões sobre o que sentiram e aprenderam. Essa prática não só fortalece o vínculo entre os alunos, mas também promove a reflexão crítica e a valorização das experiências vividas, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades importantes para a vida em sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

Quando se trabalha com crianças pequenas, é crucial que o professor esteja atento ao ritmo de cada criança, respeitando suas individualidades. Este plano de aula, embora estruturado, deve ser flexível, permitindo que novas ideias e abordagens surjam conforme a dinâmica da turma avança. Isso inclui a possibilidade de modificar atividades conforme a reação dos alunos e a busca por mais exploração, seja no uso dos materiais, seja nas formas de expressão artística.

Além disso, as conversas constantes com as crianças sobre o que estão fazendo, suas emoções e suas percepções durante a atividade, facilitam o fortalecimento da relação entre professor e aluno. A troca constante de palavras e ideias é fundamental para que as crianças se sintam seguras e ousadas em se expressar.

Por último, ao finalizar a atividade, é importante reforçar a importância da natureza, destacando como esse contato contribui para insights sobre o mundo ao redor. As crianças devem ser encorajadas a continuar a explorar a natureza e a transformação de pequenos elementos em grandes obras de arte, conduzindo assim uma aprendizagem que se estende para fora da sala de aula e para dentro de sua vida cotidiana.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Histórias das Folhas:
– Objetivo: estimular a contação de histórias e criatividade.
– Descrição: As crianças criam narrativas sobre suas folhas, dando-lhes vida e personalidade.
– Materiais: Folhas coletadas, fantoches ou figuras para auxiliar as histórias.
– Condução: Cada criança apresenta suas histórias para o grupo, utilizando ações e costumes.

2. Os Sentidos das Folhas:
– Objetivo: desenvolver a percepção sensorial.
– Descrição: Criar estações sensoriais onde as crianças possam tocar, cheirar e observar folhas sob diferentes aspectos (ex: se são lisas, rugosas, etc.)
– Materiais: Folhas secas variadas, recipientes com água, e outros elementos naturais como flores.
– Condução: Orientar as crianças a descreverem as sensações de cada folha que tocam.

3. Pinte e Cole:
– Objetivo: criar arte utilizando a colagem e a pintura.
– Descrição: As crianças irão colar folhas secas em uma cartolina e pintarem ao redor com guache, criando um fundo colorido.
– Materiais: Folhas secas, cartolina, tintas guache.
– Condução: Orientar as crianças na mistura de cores e disponibilizar pincéis e esponjas.

4. Dança das Folhas:
– Objetivo: expressar-se através do movimento.
– Descrição: Criar uma dança livre onde as crianças representam o movimento das folhas ao vento.
– Materiais: Música adequada e folhas secas.
– Condução: Incentivar as crianças a serem criativas na interpretação de movimentos.

5. O Grande Painel:
– Objetivo: desenvolver a colaboração em grupo.
– Descrição: Juntamente, as crianças criam um painel coletivo usando folhas secas, onde cada um traz sua contribuição.
– Materiais: Painel de papel grande, folhas secas, cola e outros adornos.
– Condução: Incentivar o diálogo sobre onde colocar cada elemento e como formar imagens juntos.

Estas sugestões buscam explorar o tema “Transformando folhas secas em obras de arte” de uma forma lúdica e significativa, proporcionando experiências que enriquecem o aprendizado e a conexão das crianças com a natureza e a arte.