“Explorando Grãos: Educação Ambiental para Crianças Pequenas”
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de promover uma compreensão significativa sobre a importância dos grãos e do meio ambiente para crianças bem pequenas. A ideia é estimular a percepção e o cuidado com a natureza de maneira lúdica e envolvente. Ao abordar o tema dos grãos, buscamos despertar o interesse dos alunos para a diversidade de alimentos e o impacto que estas escolhas têm no nosso planeta.
As atividades propostas neste plano são pensadas para crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, utilizando experiências que promovem a interação e o aprendizado com base no cotidiano. O objetivo é que, através da exploração dos grãos, as crianças desenvolvam habilidades motoras, cognitivos e sociais, além de uma consciência ambiental que será importante para sua formação.
Tema: Aula com Grãos – Dia do Meio Ambiente
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção e valorização dos alimentos a partir da exploração dos grãos, promovendo a consciência ambiental e o cuidado com a natureza.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências sensoriais com diferentes tipos de grãos.
– Fomentar o diálogo e a interação durante as atividades em grupo.
– Estimular o cuidado e a solidariedade entre os colegas durante as brincadeiras.
– Promover a exploração de texturas e cores dos grãos por meio de atividades artísticas.
– Desenvolver habilidades motoras finas utilizando grãos em brincadeiras.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Diversos tipos de grãos secos (feijão, arroz, lentilha, grão-de-bico, milho);
– Recipientes transparentes ou potes para as crianças manusearem os grãos;
– Tintas e pincéis para atividades artísticas;
– Papel pardo ou cartolina.
Situações Problema:
– Como podemos cuidar dos grãos e do meio ambiente?
– O que acontece quando não cuidamos da natureza?
– Quais são os grãos que conhecemos e como podemos utilizá-los de forma saudável?
Contextualização:
O Dia do Meio Ambiente é uma oportunidade valiosa para as crianças começarem a entender o papel dos grãos na alimentação e, consequentemente, sua relação com a saúde do planeta. Através de atividades práticas e lúdicas, podemos mostrar a importância da preservação ambiental e como pequenos cuidados podem fazer a diferença.
Desenvolvimento:
Iniciamos a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar o que sabem sobre os grãos, incentivando o diálogo e a expressão de sentimentos. Após essa interação, passamos para a exploração dos grãos, onde as crianças poderão tocar, cheirar e observar os diferentes tipos apresentados.
Em seguida, propomos uma atividade artística, onde elas podem desenhar ou fazer colagens utilizando grãos. Essa prática não só permite uma maior manipulação e coordenação motora, como também uma exploração sensorial rica. Ao final, vamos dar continuidade às atividades com um momento de música, utilizando os grãos como instrumentos, criando sons e ritmos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Exploração Sensorial
Objetivo: Proporcionar uma experiência prática com diferentes grãos.
Descrição: Dispor vários grãos em potes transparentes, permitindo que as crianças toquem, cheirem e observem.
Instruções: Os alunos devem experimentar, contando e descrevendo a textura e a cor dos grãos.
Materiais: Grãos diversos em potes.
– Dia 2: Roda de Conversa
Objetivo: Estimular o diálogo e a escuta ativa.
Descrição: Reunir as crianças em círculo e perguntar sobre suas experiências com grãos e alimentos.
Instruções: Incentivar cada criança a compartilhar algo sobre os grãos que conhecer.
Materiais: Podem ser usados desenhos de alimentos em sequência.
– Dia 3: Atividade Artística com Grãos
Objetivo: Incentivar a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Usar os grãos para colagem em papel pardo, formando figuras.
Instruções: Ajudar as crianças a utilizar cola e grãos coloridos para criar suas artes.
Materiais: Papel pardo, cola, grãos, tintas.
– Dia 4: Brincadeiras Musicais
Objetivo: Criar sons e ritmos diferentes.
Descrição: Utilizar os grãos como instrumentos percussivos.
Instruções: Conduzir uma atividade onde crianças batem os potes de grãos no chão, criando batidas.
Materiais: Potes e grãos.
– Dia 5: Contação de História
Objetivo: Fomentar a escuta e a imaginação.
Descrição: Ler um livro que aborde a origem dos grãos e sua importância.
Instruções: Incentivar perguntas e estimular a criatividade na construção do final da história.
Materiais: Livro ilustrado sobre grãos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam, as sensações que tiveram durante as experiências e como o cuidado com os grãos também é cuidar do nosso planeta.
Perguntas:
– O que você sabe sobre os grãos que utilizamos na alimentação?
– Como podemos cuidar dos alimentos e do meio ambiente?
– Quais grãos você gostaria de experimentar?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o interesse e a capacidade de interação dos alunos durante as atividades propostas. É importante que as crianças se sintam seguras para expressar suas opiniões e sentimentos.
Encerramento:
Para encerrar, podemos realizar uma pequena roda de conversa, onde cada criança poderá falar sobre qual grão mais gostou de explorar e o que aprendeu nas atividades. Essa prática reforça a importância do diálogo e da escuta ativa.
Dicas:
– Sempre respeite o tempo e o ritmo das crianças;
– Mantenha um olhar atento às interações, estimulando a colaboração e o cuidado entre os colegas;
– Proporcione um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam livres para explorar e se expressar.
Texto sobre o tema:
Os grãos são uma parte fundamental da nossa alimentação e possuem imensa importância ecológica. Eles são fontes de nutrientes e oferecem uma variedade de sabores e texturas. Ao ensinar às crianças sobre os grãos, não estamos apenas falando sobre alimentos, mas também sobre a natureza e o cuidado com o nosso planeta. Grãos, como feijão, arroz e milho, são cultivados diretamente da terra e precisam de condições específicas para crescer, assim como os seres vivos. Ensinar a importância de cuidar da natureza é preparar nossos pequenos para serem adultos responsáveis que compreendem a relação entre consumo e sustentabilidade.
Além do mais, as atividades práticas e artísticas ajudam a criar uma conexão emocional com o tema e permitem que as crianças experimentem e fomentem a curiosidade. Através de experiências sensoriais, elas aprendem a observar e descrever o mundo ao seu redor. A educação ambiental para as crianças começa cedo, e cada pequeno aprendizado conta para um futuro mais consciente e sustentável.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplificados por meio de atividades complementares. Uma proposta seria a criação de uma horta na instituição, onde as crianças possam plantar e cuidar de diferentes tipos de grãos, fazendo conexões diretas com o ciclo de vida das plantas e a importância do cultivo. Essa prática permite não só o aprendizado teórico, mas também a vivência prática do cuidado com o solo e os seres que habitam este espaço.
Outra possibilidade é a realização de uma feira de alimentos saudáveis, onde as crianças possam trazer seus alimentos preferidos, especialmente aqueles que são grãos integrados. Com isso, podemos aproveitar para discutir a importância da alimentação saudável e, assim, trabalhar a consciência alimentar desde pequena.
Além disso, os educadores podem convidar familiares para participarem das atividades em sala de aula. Isso pode fortalecer a relação família-escola e auxiliar na formação de um ambiente mais colaborativo. A presença dos familiares pode proporcionar um contato mais humano e a troca de experiências sobre alimentação e ambientalismo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador observe a dinâmica da sala, reforçando a inclusão e a participação de todos, respeitando seu tempo de interação. Para crianças bem pequenas, a consistência e a repetição das atividades são chaves para o aprendizado. Os educadores devem estar atentos às respostas das crianças, permitindo que o interesse delas guie o desenvolvimento das atividades.
Outra consideração importante é a segurança. Todos os materiais utilizados devem ser apropriados para a faixa etária e não devem oferecer riscos. Além disso, encorajar as crianças a trabalhar em equipes pequenas pode facilitar a interação e o aprendizado compartilhado, gerando um ambiente mais colaborativo e saudável.
Por fim, a avaliação não deve ser vista apenas como um momento de verificar aprendizado, mas deve ser integrada a todas as atividades. Observações contínuas sobre a participação e o envolvimento das crianças nas atividades oferecem um panorama real de seu desenvolvimento e o progresso no entendimento dos temas abordados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Grãos
Objetivo: Proporcionar o reconhecimento de formas e cores.
Descrição: Espalhar grãos diferentes no chão e pedir para que as crianças agrupem por cor ou tipo.
Materiais: Grãos coloridos.
Adaptação: Crianças mais novas podem apenas explorar os grãos livremente.
2. Caça aos Grãos
Objetivo: Desenvolver a coordenação e noção espacial.
Descrição: Esconder grãos em diferentes locais da sala e fazer uma brincadeira de caça.
Materiais: Grãos variados.
Adaptação: Aumentar ou reduzir a complexidade do esconderijo dos grãos conforme a faixa etária.
3. Trilha dos Grãos
Objetivo: Trabalhar as habilidades motoras grossas.
Descrição: Criar uma trilha no espaço com os grãos e incentivar as crianças a passarem por ela.
Materiais: Grãos para formar a trilha.
Adaptação: Para crianças menores, manter a trilha em chão macio.
4. Pintura com Grãos
Objetivo: Estimular a criatividade artística.
Descrição: Usar grãos colados em papel com tinta para criar obras de arte.
Materiais: Grãos, papel, cola, tintas.
Adaptação: Propor alternativas como colagem apenas, para crianças que ainda não tenham controle motor.
5. Canções dos Grãos
Objetivo: Desenvolver a musicalidade.
Descrição: Criar canções sobre os grãos e a natureza, incentivando as crianças a acompanharem com batidas.
Materiais: Instrumentos improvisados (ex.: frascos com grãos).
Adaptação: As crianças podem apenas bater palmas como acompanhamento, se necessário.
Com esse plano de aula, o objetivo é oferecer um espaço lúdico e educativo, promovendo a conexão das crianças com o meio ambiente e as práticas de cidadania desde pequenas.
