“Prova de Língua Portuguesa: Spirit, O Corcel Indomável para 3º Ano”
Tema: Spirit: O Corcel Indomável Dream Works
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano
Tema: Spirit: O Corcel Indomável – DreamWorks
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Leia atentamente cada questão abaixo e escolha a alternativa que melhor responde à pergunta. Boa sorte!
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Questões
1. O que é Spirit em “Spirit: O Corcel Indomável”?
– A) Um menino que vive em uma cidade.
– B) Um cavalo mestiço que sonha ser livre.
– C) Um pássaro que voa pelo céu.
– D) Um cachorro que ajuda seus amigos.
2. Qual é o principal desejo de Spirit ao longo do filme?
– A) Encontrar um novo lar.
– B) Aprender a andar.
– C) Ser capturado por humanos.
– D) Viver livre e feliz na natureza.
3. A amizade entre Spirit e qual personagem humano é muito importante na história?
– A) O soldado.
– B) O fazendeiro.
– C) O garoto chamado ‘Lucky’.
– D) O caçador.
4. Qual é o tema central do filme “Spirit: O Corcel Indomável”?
– A) A importância da amizade entre crianças.
– B) A necessidade de ganhar corridas.
– C) A luta pela liberdade e o respeito à natureza.
– D) Os desafios da vida nas cidades.
5. Como os humanos tratam Spirit quando o capturam?
– A) Com carinho e cuidado.
– B) De forma agressiva e dominante.
– C) Como um amigo.
– D) Nunca o capturam.
6. Qual sentimento Spirit demonstra quando está longe de sua família?
– A) Alegria.
– B) Indiferença.
– C) Tristeza e saudade.
– D) Raiva.
7. No filme, como Spirit se sente ao encontrar a liberdade novamente?
– A) Confuso.
– B) Alegre e realizado.
– C) Medroso.
– D) Indiferente.
8. Qual é a mensagem principal que as crianças podem aprender com “Spirit: O Corcel Indomável”?
– A) É importante sempre vencer.
– B) A natureza deve ser respeitada e protegida.
– C) Cavalo não pode viver sozinho.
– D) Os humanos são os únicos importantes no mundo.
9. O que Spirit representa para as crianças que assistem ao filme?
– A) Um exemplo de como ler livros.
– B) A coragem de lutar por seus sonhos e liberdade.
– C) Um animal de estimação.
– D) Uma ferramenta de trabalho.
10. Se você pudesse conversar com Spirit, o que você diria a ele sobre ser livre?
– A) Que liberdade é o mais importante da vida.
– B) Que ele deveria viver em uma fazenda.
– C) Que deve seguir ordens.
– D) Que é melhor ficar perto de humanos.
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Gabarito
1. B – Spirit é um cavalo que sonha ser livre, e isso é central para sua história.
2. D – O principal desejo de Spirit é viver livre e feliz na natureza, longe da opressão humana.
3. C – A amizade com o garoto chamado ‘Lucky’ é uma parte fundamental do desenvolvimento da trama.
4. C – O filme trata da luta pela liberdade e do respeito à natureza, representando os desafios enfrentados por Spirit.
5. B – Os humanos tratam Spirit de forma agressiva e dominante ao capturá-lo, o que gera conflitos na história.
6. C – Spirit sente tristeza e saudade quando está longe de sua família, mostrando sua conexão com eles.
7. B – Spirit se sente alegre e realizado ao recuperar sua liberdade, simbolizando a importância da liberdade na vida.
8. B – A mensagem principal do filme é que a natureza deve ser respeitada e protegida, incentivando a consciência ambiental.
9. B – Spirit representa a coragem de lutar por seus sonhos e liberdade, sendo um modelo inspirador para as crianças.
10. (Resposta pessoal da criança) – Incentiva a expressão de opiniões dos alunos, promovendo reflexão sobre o valor da liberdade.
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Esta prova busca avaliar e estimular a compreensão e o pensamento crítico dos alunos sobre a obra “Spirit: O Corcel Indomável”. As questões foram elaboradas para desenvolver a capacidade de análise e interpretação, dentro das diretrizes da BNCC para a formação de leitores e pensadores críticos.
