“Explorando Sons e Ritmos: Planos de Aula com Chocalhos”
O presente plano de aula foi elaborado com o propósito de incentivar o aprendizado de crianças muito pequenas por meio da exploração dos sons e ritmos com o uso de chocalhos. A atividade proposta busca não apenas desenvolver a audição e a coordenação motora, mas também promover a atenção dos alunos, permitindo que eles interajam e se comuniquem de maneira lúdica. O uso de chocalhos e a exploração de ritmos são elementos que estimulam a criatividade e a expressão individual, sendo fundamentais em sua formação integral.
Neste plano, enfatizaremos a importância do movimento, da interação social e da criação musical. O desenvolvimento das habilidades motoras e auditivas é essencial para o crescimento saudável das crianças nesta faixa etária. Além disso, as experiências sonoras estarão acompanhadas de ações diferenciadas que ajudarão os pequenos a se sentirem seguros, confiantes e mais seguros em suas interações grupais.
Tema: Ritmos com o chocalho
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar vivências que estimulem a percepção auditiva e o desenvolvimento motor das crianças por meio do uso de chocalhos, promovendo a interação e a socialização.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora ao manusear os chocalhos.
– Fomentar a atenção por meio da sequência rítmica.
– Promover a comunicação e interação entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Materiais Necessários:
– Chocalhos (podem ser feitos de garrafinhas plásticas com grãos ou material que faça som)
– Papel colorido
– Fitas adesivas
– Tecido ou toalhas para superfície de trabalho
Situações Problema:
Como podemos produzir sons e ritmos diferentes com os chocalhos?
Que movimentos podemos fazer enquanto ouvimos e tocamos?
Contextualização:
O som é uma parte fundamental do nosso cotidiano e a música é uma linguagem universal. Neste plano, as crianças terão a oportunidade de explorar diferentes sonoridades e criar sua própria música, permitindo-lhes sentir e expressar suas emoções. A atividade também favorecerá o desenvolvimento social, pois permitirá que as crianças interajam, compartilhem e aprendam umas com as outras.
Desenvolvimento:
– Apresentar os chocalhos para as crianças e demonstrar como usá-los.
– Incentivar as crianças a explorar os sons, sacudindo os chocalhos e prestando atenção às suas reações.
– Iniciar uma sessão de dança onde as crianças se movem livremente com seus chocalhos, buscando ritmos variados.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução aos Chocalhos
Objetivo: Familiarizar as crianças com os chocalhos.
Descrição: As crianças podem experimentar diferentes tipos de chocalhos, explorando a sonoridade de cada um.
Instruções: Os professores devem deixar os chocalhos ao alcance das crianças, permitindo que elas brinquem livremente. Observe e auxilie cada criança fornecendo orientações sobre como usar corretamente.
Dia 2: Criação de Sons e Ritmos
Objetivo: Estimular a percepção auditiva.
Descrição: Chame as crianças em círculo para tocarem seus chocalhos ao ritmo de uma música contada.
Instruções: Utilize uma música simples, peça que as crianças imitem os sons que você faz com os chocalhos durante a música.
Dia 3: Dança e Movimentos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
Descrição: Organize uma dança, onde cada criança pode se mover livremente, utilizando o chocalho.
Instruções: Crie um ambiente seguro, adequando o espaço. O professor pode também guiar movimentos, como saltar ou girar, enquanto as crianças tocam os instrumentos.
Dia 4: Criando uma Banda
Objetivo: Promover a socialização.
Descrição: Reúna os alunos em grupos e incentive-os a explorar ritmos diferentes.
Instruções: Cada grupo pode criar um pequeno ritmo e apresentá-lo para o restante da turma de forma organizada, explicitando a sensação da sonoridade.
Dia 5: Contação de História com Música
Objetivo: Enriquecer a imaginação e a escuta.
Descrição: Leitura de uma história que envolva música e sons.
Instruções: Enquanto o professor lê a história, as crianças devem usar os chocalhos em momentos específicos da narração, criando interação com o texto.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças para refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram ao longo das atividades. Perguntas como “Qual foi o som que você mais gostou?” ou “Como você se sentiu dançando com os chocalhos?” podem estimular a troca de ideias e experiências.
Perguntas:
1. Que sons diferentes conseguimos fazer?
2. Como você se sentiu tocando os chocalhos?
3. O que você mais gostou de fazer hoje?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, sua interação e a capacidade de seguir os ritmos propostos. As crianças que demonstrem atenção e criatividade ao manusear os chocalhos também deverão ser elogiadas.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo todas as crianças e realizando uma curta apresentação dos ritmos criados por cada grupo. Isso reforçará a autoimagem, a confiança e promoverá a socialização e o respeito mútuo.
Dicas:
– Tenha sempre em mente a segurança das crianças com os materiais utilizados.
– Mantenha um ambiente acolhedor e tranquilo que favoreça a participação.
– Utilize músicas conhecidas que possam motivar e engajar as crianças.
Texto sobre o tema:
Os chocalhos são instrumentos musicais simples, mas extremamente versáteis e eficazes no desenvolvimento infantil. O uso de chocalhos na educação infantil permite que as crianças se familiarizem com diferentes sons e ritmos, promovendo habilidades musicais e auditivas. Para crianças de 2 a 3 anos, a interação com sons não só melhora a percepção auditiva, mas também se transforma em uma brincadeira lúdica e divertida. A musicalidade, nessa etapa, é crucial para a formação da identidade da criança, funcionando como uma linguagem que vai muito além das palavras.
A exploração sonora possibilita o desenvolvimento de habilidades sociais, à medida que as crianças aprendem a se comunicar e a interagir. Elas têm a oportunidade de compartilhar experiências, colaborar em grupo e se expressar criativamente. A música, além de instigar a coordenação motora e o senso de ritmo, proporciona momentos de alegria e liberdade de expressão. Cada batida, cada chocalho, convida a criança a participar ativamente, gerando um ambiente estimulante e acolhedor.
Por meio da manipulação de chocalhos, as crianças também desenvolvem suas habilidades motoras, aprimorando a destreza nas mãos e fazendo conexões entre a música e os movimentos do corpo. O ato de sacudir, girar e dançar acompanhando os sons despertam a energia e a vontade de se mover, fundamentais no processo de aprendizado nesta faixa etária. Com o chocalho, o aprendizado se torna uma experiência sensorial rica e envolvente.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode ser desdobrado em novas atividades que explorem não só a musicalidade, mas também a expressão artística. Por exemplo, ao criar chocalhos de maneira artesanal, propondo que as crianças utilizem materiais recicláveis, amplia-se a experiência, engajando-as no processo de criação e proporcionando uma reflexão sobre a importância da sustentabilidade. Isso instiga não só a musicalidade, mas também a consciência ambiental, formando uma base crítica desde cedo.
Outra possibilidade de desdobramento é a inclusão de outras atividades artísticas, como a dança e o teatro, onde as crianças podem contar histórias através do movimento, utilizando os chocalhos como parte da narrativa sonora. Essa proposta enriquecerá a experiência, demonstrando que a música pode estar interligada a várias outras formas de expressão.
Além disso, essas atividades podem ser incorporadas em festivais escolares ou apresentações, permitindo que as crianças se sintam valorizadas e reconhecidas por suas habilidades. As apresentações podem consolidar o aprendizado e incentivar o desenvolvimento da autoestima e da autoconfiança.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às particularidades de cada criança durante as atividades, pois a individualidade é um componente essencial no aprendizado. Alguns alunos podem fazer o uso dos chocalhos de forma mais intensa, enquanto outros podem preferir escutar e observar. É importante respeitar esse ritmo e promover um ambiente inclusivo.
Além disso, é essencial garantir que os materiais utilizados sejam seguros e apropriados para a faixa etária, evitando qualquer risco aos pequenos. Os chocalhos, por exemplo, podem ser feitos com materiais que não ofereçam risco de asfixia e sejam fáceis de manusear.
Por fim, o aprendizado não deve ser visto de forma isolada, mas sim como parte de um processo contínuo. Este plano de aula deve ser adaptado e ajustado conforme o progresso das crianças e as experiências que elas trazem para a sala de aula. A flexibilidade do professor é uma chave para garantir que todos tenham acesso ao aprendizado de forma significativa e prazerosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Oferecer diferentes tipos de objetos sonoros para as crianças explorarem, como caixas de papelão com grãos, garrafinhas com água, para que possam criar uma orquestra personalizada. O objetivo é estimular a criatividade e o reconhecimento de diferentes timbres.
Sugestão 2: Propor uma “dança dos chocalhos”, na qual cada criança deve criar um movimento especial ao tocar seu chocalho. O objetivo aqui é promover a expressão corporal e a individualidade.
Sugestão 3: Criar um mural sonoro onde cada criança deve trazer ou criar um instrumento musical e colar na parede, utilizando tecidos coloridos. Após isso, cada um pode realizar uma pequena apresentação, estimulando a colaboração e a união do grupo.
Sugestão 4: Organizar uma “caça ao som”, onde as crianças devem procurar o chocalho escondido em um ambiente preparado. Isso será uma atividade divertida e incentivará o deslocamento e a exploração do espaço.
Sugestão 5: Envolver as crianças em uma atividade de contação de histórias usando os chocalhos. Após ler uma história, permita que as crianças simbolizem os sons da narrativa com seus chocalhos, estimulando a escuta ativa e a criatividade.
Com essas sugestões, o aprendizado se torna uma experiência rica e multifacetada, favorecendo o desenvolvimento integral das crianças.
