“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com ‘Batatinha Quando Nasce'”

Introduzindo um plano de aula para crianças de 5 anos, o foco será a divertida e conhecida canção “Batatinha quando nasce”. Este plano tem como objetivo não apenas garantir que as crianças se divirtam enquanto aprendem, mas também desenvolverem habilidades emocionais e sociais fundamentais. Ao longo de 3 meses, com encontros semanais de 30 minutos, as atividades propostas visam o fortalecimento das habilidades de comunicação, empatia, criatividade e expressão corporal.

A canção “Batatinha quando nasce” serve como um convite para que os alunos explorem a musicalidade, a arte e a interação. Por meio de jogos, histórias e brincadeiras, as crianças terão a oportunidade de se expressar e interagir de maneiras variadas e criativas. Este plano de aula também promove um espaço de aprendizagem significativa, respeitando o tempo e os interesses de cada um, sempre em um ambiente acolhedor e estimulante.

Tema: Batatinha quando nasce
Duração: 3 meses, 1 encontro semanal de 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento integral das crianças de maneira lúdica e criativa através da música, da arte e da interação social com a canção “Batatinha quando nasce”.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade e a expressão artística através de atividades de dança e dramatização.
– Desenvolver a empatia e a cooperação entre os colegas, respeitando as características individuais de cada um.
– Incentivar a comunicação oral por meio de cantigas, poesias e encenações da história da canção.
– Proporcionar experiências de exploração sonora utilizando instrumentos musicais e objetos diversos que gerem diferentes sons.
– Fomentar a observação e a descrição de formas e cores durante as atividades manuais.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos).
– Materiais para artesanato (papel colorido, tinta, pincéis, tesouras, cola).
– Espelho para atividades de expressão corporal.
– Materiais diversos para confecção de cenários e adereços (caixas, tecidos).

Situações Problema:

As crianças poderão se deparar com situações que estimulem a resolução de problemas, como: “Como podemos criar um cenário para contar a história de ‘Batatinha quando nasce’?” ou “Que sons podemos produzir com os objetos que encontramos?”

Contextualização:

A música “Batatinha quando nasce” é uma canção popular que faz parte da cultura brasileira e é conhecida por suas rimas e melodias cativantes. Ela traz elementos de brincar que são fundamentais para o desenvolvimento infantil, podendo ser explorada em diferentes contextos, como a música, artes plásticas e o movimento.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento e Apresentação da Música: Iniciar a aula com uma roda de conversa onde as crianças falam sobre o que sabem da canção. Juntar todos para cantar e dançar, criando um ambiente descontraído.
2. Exploração dos Sons: Propor que as crianças utilizem diferentes objetos para criar sons que acompanhem a música, estimulando a percepção auditiva.
3. Atividade Artística: Após a exploração sonora, as crianças vão desenhar o que a canção provoca nelas e criar colagens utilizando os materiais disponíveis.
4. Criação de um Pequeno Teatral: Organizar um pequeno teatro onde as crianças poderão encenar a história da canção, desenvolvendo a interação e a comunicação entre elas.
5. Apresentação Final: Ao final do ciclo, as crianças podem compartilhar suas criações com os colegas e a família, promovendo um momento de celebração.

Atividades sugeridas:

1. Legendas da Batatinha
Objetivo: Explorar a história da batatinha e a sua relação com as emoções.
Descrição: As crianças vão criar uma história em quadrinhos usando desenhos para representar os sentimentos da batatinha.
Instruções práticas: Fornecer papel em branco e lápis de cor para o desenho das cenas. Adaptar a atividade para crianças que possuem facilidade em desenhar, permitindo que utilizem recortes de revistas.

2. Dança da Batatinha
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Descrição: Cada criança vai criar um movimento que represente a batatinha e irá apresentar para o grupo.
Instruções práticas: Criar um espaço livre onde as crianças possam dançar e se movimentar. Para as crianças com limitações motoras, permitir movimentos mais suaves.

3. Instrumentos da Terra
Objetivo: Identificar sons e ritmos.
Descrição: Criar instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis.
Instruções práticas: Orientar as crianças na confecção dos instrumentos. Para os que apresentam dificuldades, formar duplas e permitir que as crianças trabalhem juntas.

Discussão em Grupo:

Promover um momento onde as crianças compartilham suas experiências, sentimentos e aprendizagens durante as atividades, possibilitando reflexões sobre o que aprenderam e como se sentiram.

Perguntas:

– O que faz a batatinha sentir-se feliz?
– Como vocês pensam que a batatinha se sente quando está triste?
– Quais sons vocês podem ouvir enquanto a batatinha dança?

Avaliação:

A avaliação será contínua e acontecerá através da observação das interações e das expressões artísticas das crianças durante as atividades, considerando o progresso na comunicação, criatividade e cooperação.

Encerramento:

Finalizar cada encontro com uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e quais atividades mais gostaram de realizar. Encorajar a expressão oral e a empatia entre os colegas.

Dicas:

– Garanta sempre que o ambiente esteja acolhedor e que as crianças se sintam seguras para se expressar.
– Incentive o uso de diferentes materiais nas atividades artísticas para enriquecer a percepção sensorial das crianças.
– Esteja sempre atento às interações entre as crianças, promovendo uma comunicação respeitosa e empática.

Texto sobre o tema:

A música “Batatinha quando nasce” é uma referência rica no contexto da educação infantil, pois além de ser uma canção popular amplamente reconhecida, ela traz um conteúdo envolvente e lúdico. O ato de cantar e dançar é uma maneira essencial de aprendizagem e desenvolvimento, especialmente em crianças de 5 anos que estão em uma fase de intensa descoberta e expressão. As canções infantis possibilitam que as crianças não só se divirtam, mas também aprendam a reconhecer e expressar emoções.

Dentre as habilidades que podem ser desenvolvidas através da canção, a expressão verbal e a socialização são fundamentais. As crianças aprendem a ouvir, compartilhar e respeitar a vez do outro, construindo um ambiente de cooperação e entendimento mútuo. Além disso, as atividades que envolvem ritmo e movimento ajudam a desenvolver a coordenação motora, pois ao dançar e cantar em grupo, as crianças aprendem a se movimentar de forma integrada e harmoniosa.

É importante ressaltar também a inclusão de diferentes decisões nas atividades, levando em conta os variados níveis de habilidade e interesse presentes em um grupo. Oferecer múltiplas formas de expressão é enriquecedor para a aprendizagem coletiva e individual. Através da exploração artística e musical, as crianças não apenas se divertem, mas também adquirem conhecimentos valiosos sobre si mesmas e o mundo ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser ampliado para incluir uma variedade de experiências que vão além da música e da arte. A prática da empatia, por exemplo, pode ser trabalhada em contextos cotidianos com a discussão de histórias que abordem sentimentos e solidão. Envolver personagens e narrativas da cultura larga pode proporcionar novas dinâmicas de aprendizado no cotidiano das crianças, permitindo que se conectem emocionalmente com o que aprendem. Este desdobramento enriquece o campo do conhecimento social e emocional, necessário para o desenvolvimento integral das crianças.

Outro possível desdobramento pode incluir a introdução de diferentes austrações culturais que têm suas versões desta canção. Com isso, as crianças desenvolverão um interesse e respeito pela pluralidade cultural, aprendendo sobre diversidade e inclusão. Isso pode ser feito através de histórias, músicas de outras culturas que também hable sobre o crescimento e a natureza, permitindo que as crianças façam comparações e reflexões sobre suas semelhanças e diferenças.

Além disso, o plano pode trazer atividades que conectem a canção a temas de natureza, aproveitando a conexão da batata com as plantas. Criar um pequeno projeto de horta escolar onde as crianças possam ver a planta crescer pode proporcionar uma vivência real e ao mesmo tempo lúdica sobre o desenvolvimento das plantas, sempre com suporte para a comunicação, colaboração e co-criação de experiências.

Orientações finais sobre o plano:

Ao considerar este plano de aula, é essencial manter as atividades em um ritmo flexível, respeitando a individualidade de cada criança e suas preferências. Este acompanhamento fluido permitirá que os educadores façam adaptações nas atividades, tornando-as ainda mais relevantes para as experiências das crianças. A inclusão de todos é um dos pilares da educação infantil, e proporcionar um ambiente onde todos se sintam pertencentes vai gerar um maior envolvimento e participações mais autênticas.

As experiências práticas devem ser sempre planejadas levando em conta não apenas a musicalidade, mas também as dimensões afetivas e sociais do aprendizado. Dessa forma, o desenvolvimento de habilidades sociais através da canção “Batatinha quando nasce” se torna uma oportunidade riquíssima dentro da sala de aula, permitindo que as crianças se expressem e interajam com seus pares de maneira saudável e acolhedora.

Por fim, não se esqueça de priorizar o prazer e a alegria durante as aulas. A música é uma ferramenta que promove a aprendizagem, mas o sorriso e a felicidade das crianças ao aprenderem e descobrirem novas formas de interação são insubstituíveis. Assim, cada encontro deve ser uma nova oportunidade de celebração.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches da Batatinha
Objetivo: Estimular a criatividade através da dramatização.
Material: Fantoches feitos de meias ou papel.
Passo a Passo: As crianças podem criar suas próprias histórias com os fantoches e apresentá-las aos colegas. Com isso, é importante observar a interação e os diálogos entre as crianças, promovendo um espaço onde todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas.

2. Caça aos Sons da Batatinha
Objetivo: Aumentar a percepção auditiva.
Material: Objetos que fazem ruídos variados.
Passo a Passo: As crianças podem explorar a sala e encontrar os objetos, diferenciando os sons que fazem. Esta atividade pode ser adaptada, permitindo que crianças criem seus próprios sons com as mãos ou com a voz.

3. Jardim das Batatinhas
Objetivo: Conhecer a natureza.
Material: Sementes, terra e potes.
Passo a Passo: As crianças plantam as sementes e acompanham o crescimento das plantas, envolvendo-se nas atividades de cuidado e observação. Adaptando para cada grupo, podem ser realizadas discussões sobre como as plantas crescem e se desenvolvem.

4. Bailarinas da Batatinha
Objetivo: Desenvolver o movimento e a dança.
Material: Música da batatinha e um espaço aberto.
Passo a Passo: Os alunos devem criar uma coreografia juntos, explorando os gestos e movimentos que a música traz. O professor pode incentivá-los a se movimentar como diferentes tipos de batatas, promovendo uma aprendizagem emocional e gestual.

5. Pintura da Batatinha
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Material: Tintas, pincéis e papéis.
Passo a Passo: As crianças pintarão o que sentiram ao ouvir a música, sendo livres para interpretar suas experiências. Em sala, pode-se utilizar uma superfície maior para que várias crianças trabalhem juntas, promovendo colaboração e troca de ideias.

Este plano de aula, centrado na música “Batatinha quando nasce”, oferece diversas possibilidades de aprendizado que podem se estender por semanas, permitindo uma exploração rica e significativa, sempre com a atenção voltada às necessidades e interesses individuais das crianças.