“Plano de Aula: Aprendendo Sobre a Família em Português e Inglês”
O plano de aula que segue tem como foco a família, um tema de grande importância para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Este plano foi elaborado para ajudar os estudantes a reconhecerem e nomearem os membros de suas famílias em português e em inglês, proporcionando um momento de aprendizado lúdico e significativo, que valoriza a construção da identidade familiar e a socialização entre os alunos.
O reconhecimento da família ajuda os alunos a entenderem suas próprias histórias e suas relações pessoais, além de fomentarem o desenvolvimento das habilidades de linguagem e expressão. Neste plano, os alunos não só aprenderão sobre os membros da família e os vocabulários associados, mas também serão estimulados a desenhar e expressar suas percepções sobre suas famílias.
Tema: Família
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento dos membros da família, expandindo o vocabulário oral e escrito em português e inglês, desenvolvendo a habilidade de se expressar e responder a perguntas sobre a sua própria família.
Objetivos Específicos:
– Aprender e utilizar o vocabulário relacionado aos membros da família.
– Identificar e nomear os membros da família em português e em inglês.
– Desenvolver a habilidade de responder a perguntas utilizando a estrutura “eu tenho”.
– Promover a expressão criativa através do desenho da família.
Habilidades BNCC:
– Português (EF01LP02): Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– Português (EF01LP11): Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
– História (EF01HI03): Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.
– Geografia (EF01GE01): Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel em branco (uma para cada aluno).
– Lápis de cor ou lápis de grafite.
– Livro didático que contenha atividades sobre o tema.
– Slides ou cartazes que apresentem os membros da família (em português e inglês).
Situações Problema:
A professora pode iniciar a aula perguntando: “Quantas pessoas têm na sua família?” e “Como se diz pai e mãe em inglês?” Isso incentivará os alunos a refletirem sobre suas estruturas familiares e os pomo de se expressar em uma nova língua.
Contextualização:
A família é uma das primeiras formas de socialização da criança, e entender seus membros auxilia no desenvolvimento da identidade. Através da linguagem, eles aprenderão a nomear e valorizar essas relações. Na aula de hoje, eles terão a oportunidade de explorar e expressar suas vivências, construindo um entendimento significativo sobre o que significa ter uma família.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno pode compartilhar como se chama cada membro da sua família. Em seguida, apresente o vocabulário em inglês (father, mother, brother, sister), utilizando cartazes e repetindo em conjunto com os alunos.
A professora pode perguntar: “Quantos irmãos você tem?” e modelar a resposta: “Eu tenho dois irmãos.” Os alunos serão incentivados a praticar a frase com seus companheiros.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa (10 min): Os alunos compartilharão suas famílias, nomeando cada membro. A professora anotará algumas respostas no quadro, estimulando a contribuição de todos.
– Objetivo: Fomentar a interação e o uso da linguagem.
– Materiais: Quadro e marcadores.
2. Aprendendo Vocabulário (10 min): Utilizar os cartazes para ensinar o vocabulário de membros da família em inglês e em português. A atividade pode envolver a repetição em duplas.
– Objetivo: Fazer com que os alunos internalizem o vocabulário de forma lúdica.
– Materiais: Cartazes.
3. Atividade do Livro (10 min): Os alunos desenharão suas famílias em uma folha e escreverão “Eu tenho…” na parte superior da folha, completando com os números ou palavras sobre os membros da família, por exemplo, “Eu tenho uma irmã”, “Eu tenho um pai”.
– Objetivo: Estimular a escrita e expressão artística.
– Materiais: Folhas de papel e lápis de cor.
4. Exposição de Desenhos (10 min): Cada aluno apresenta seu desenho à turma, utilizando a frase “Eu tenho…” enquanto mostra sua família.
– Objetivo: Praticar a oralidade e o uso do vocabulário aprendido.
– Materiais: Desenhos preenchidos para apresentação.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, incentive uma discussão sobre o que cada um mais gosta em sua família e o que eles aprenderam sobre os membros de suas famílias. Questões como “O que você mais gosta de fazer com seu irmão?” podem ser propostas.
Perguntas:
– Como você chama seu pai e sua mãe em inglês?
– Quantos irmãos você tem, e como eles se chamam?
– O que você gosta de fazer com sua família durante o fim de semana?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o uso correto do vocabulário aprendido e a capacidade de se expressar oralmente. A atividade estética do desenho também será parte da avaliação, considerando a criatividade e o cumprimento do objetivo de expressar a família.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando os conceitos discutidos e incentivando os alunos a continuarem praticando o vocabulário em casa. Uma sugestão é que eles falem sobre seus desenhos de família com seus familiares, reforçando a aprendizagem.
Dicas:
– Incentive a participação de todos, respeitando o tempo de fala de cada aluno.
– Esteja aberto a adaptações para atender necessidades específicas de alunos com dificuldades.
– Utilize músicas ou vídeos curtos que falem sobre família para enriquecer a aula.
Texto sobre o tema:
A família é um conceito essencial para o desenvolvimento da criança. No contexto educacional, a compreensão de suas relações familiares não só proporciona um senso de pertencimento, mas também contribui para a formação da identidade e autoestima dos alunos. No ambiente familiar, aprendemos os primeiros valores culturais e sociais, e é nesse espaço que os filhos iniciam suas interações sociais.
Além disso, ao falar sobre a família, os alunos exploram temas importantes como diversidade, respeito e amor. Através das lutas e conquistas de cada membro familiar, os estudantes aprendem sobre a importância das relações e da solidariedade. A promoção desse conhecimento em sala de aula ajuda a criar um ambiente acolhedor, onde todos se sentem respeitados e valorizados.
Por fim, explorar o vocabulário relacionado à família, tanto em português quanto em inglês, não apenas expande as habilidades linguísticas dos alunos, mas também promove a compreensão intercultural desde cedo. Esse tipo de aprendizado é crucial na formação de cidadãos conscientes e respeitosos em um mundo globalizado.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a família pode ser expandido para incluir atividades interdisciplinares que engajem os alunos em diferentes áreas do conhecimento. Por exemplo, a discussão sobre a importância da família pode ser relacionada aos temas da diversidade cultural, onde cada estudante compartilha tradições familiares que refletem sua identidade cultural. Isso enriquece o aprendizado e promove o respeito às diferenças.
Adicionalmente, atividades artísticas podem ser realizadas envolvendo colagens e produção de murais que ilustram o tema familiar. Os alunos podem trazer fotos de suas famílias, proporcionando uma atividade prática que une a expressão artística à construção de conhecimento. Essas atividades visuais são excelentes para complementar a aprendizagem e proporcionar uma visão mais ampla do tópico familiar.
Por último, a avaliação pode ser ampliada por meio de projetos em grupo, onde os alunos criam apresentações orais e visuais sobre suas famílias, usando diferentes mídias. Este tipo de atividade desenvolve tanto habilidades de comunicação quanto de trabalho em equipe, elementos fundamentais para a formação integral do estudante.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor mantenha um ambiente acolhedor e inclusivo durante a execução deste plano de aula. O respeito e a valorização das diferenças entre as famílias são fundamentais para que todos os alunos sintam que suas histórias e contextos são importantes. A prática da empatia deve ser reforçada, principalmente nas discussões em grupo.
Os alunos devem ser encorajados a fazer perguntas e compartilhar experiências relacionadas ao tema, o que pode ajudar na construção da confiança em sala de aula. O papel do professor é de mediador, promovendo diálogos significativos e respeitosos que ajudem cada aluno a se sentir reconhecido e ouvido.
Por fim, é recomendável que o educador esteja preparado para adaptar a atividade, caso algum aluno tenha uma compreensão diferenciada sobre o conceito de família, permitindo que todos possam participar e aprender com suas vivências. O objetivo final é que os alunos aprendam a se expressar sobre suas próprias famílias e que, ao mesmo tempo, tenham uma visão respeitosa e ampla sobre as diversas configurações familiares existentes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória da Família: Crie cartões com imagens representando membros da família e suas respectivas palavras em português e inglês. Os alunos deverão formar pares entre as imagens e os nomes durante uma atividade lúdica que estimula a memorização e o aprendizado do vocabulário.
– Objetivo: Desenvolver a memória e o reconhecimento de palavras.
– Materiais: Cartões coloridos com imagens e palavras.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representam cada membro de suas famílias e, em grupos, encenar situações do cotidiano. Essa atividade incentiva a criatividade e a expressão oral.
– Objetivo: Melhorar habilidades de comunicação e trabalho em equipe.
– Materiais: Meias, papel, canetinha, e outros materiais de artesanato.
3. Produção de Histórias em Quadrinhos: Em grupos, os alunos poderão desenhar uma história em quadrinhos que retrate um dia na vida de sua família, utilizando diálogos em português e inglês. Isso incentiva a criação literária e a utilização da língua inglesa de forma divertida.
– Objetivo: Integrar criatividade com a prática da escrita.
– Materiais: Papel em branco, lápis, canetas coloridas.
4. Caça ao Tesouro Familiar: Organize uma atividade ao ar livre onde os alunos devem encontrar objetos ou fotos que representem seus membros familiares escondidos pela escola. Cada objeto pode ter uma tarefa relacionada à família (como desenhar ou escrever algo).
– Objetivo: Promover a colaboração e o conhecimento sobre a família.
– Materiais: Objetos pequenos ou imagens relacionadas à família.
5. Música da Família: Cantar músicas que mencionem membros da família, incentivando os alunos a aprenderem e praticarem o vocabulário em um contexto divertido e dinâmico. Esse exercício de memorização aliada ao ritmo facilita a aprendizagem.
– Objetivo: Facilitar a memorização do vocabulário em um formato atraente.
– Materiais: Letra da música e instrumentos musicais simples.
Esse plano de aula é uma rica oportunidade para que os alunos do 1º ano conheçam mais sobre suas famílias enquanto desenvolvem habilidades linguísticas, cognitivas e sociais. Através de atividades variadas e criativas, eles aprenderão a importância da família e formarão laços de amizade e respeito mútuo em sala de aula.
