“Prova de Ciências: Entenda as Inteligências Múltiplas no 6º Ano”
Tema: inteligências múltiplas , cada um tem um jeito de aprender, convivência escolarr
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Questões: 15
Prova de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Tema: Inteligências Múltiplas, Cada um Tem um Jeito de Aprender, Convivência Escolar
6º Ano
Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. Responda com base no conhecimento adquirido e nas vivências da convivência escolar.
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Questões
1. Qual das opções abaixo descreve melhor a teoria das inteligências múltiplas proposta por Howard Gardner?
a) A inteligência é uma habilidade única que todos possuem em igual medida.
b) Existem diferentes tipos de inteligência que refletem diferentes formas de aprendizado.
c) A inteligência é exclusivamente determinada pela genética.
d) Pessoas inteligentes são aquelas que têm boas notas na escola.
2. Se um aluno prefere aprender através de músicas e rimas, ele provavelmente possui qual tipo de inteligência?
a) Linguística
b) Lógico-matemática
c) Musical
d) Interpessoal
3. A convivência escolar é importante porque permite que os alunos:
a) Aprendam apenas sobre as disciplinas do currículo.
b) Pratiquem habilidades de socialização e respeitem as diferenças.
c) Compitam uns com os outros para serem os melhores.
d) Evitem discutir sobre suas opiniões e sentimentos.
4. Qual dessas atitudes ajuda a promover a convivência saudável entre os alunos?
a) Falar mal dos colegas em grupos.
b) Escutar e respeitar a opinião dos outros.
c) Ignorar as diferenças.
d) Impor sua vontade sempre.
5. Ao trabalhar em grupo, um aluno que faz a mediação entre os colegas e busca entender o ponto de vista de cada um possui uma boa habilidade:
a) Intrapessoal
b) Espacial
c) Interpessoal
d) Lógica
6. Um aluno que gosta de resolver quebra-cabeças e problemas matemáticos demonstra qual forma de inteligência?
a) Musical
b) Lógico-matemática
c) Naturalista
d) Corporal-cinestésica
7. Qual das características abaixo é fundamental para um ambiente escolar inclusivo?
a) Tratar a todos da mesma forma, independente de suas diferenças.
b) Promover atividades que considerem diferentes estilos de aprendizagem.
c) Encorajar apenas os alunos mais destacados.
d) Limitar o diálogo entre alunos e professores.
8. Como a teoria das inteligências múltiplas pode beneficiar o trabalho em equipe?
a) Colocando todos os alunos para realizar as mesmas atividades.
b) Permitindo que cada aluno contribua com suas habilidades específicas.
c) Dando mais importância aos alunos que aprendem mais rápido.
d) Evitando conflitos entre os integrantes do grupo.
9. Um professor que usa diferentes recursos didáticos, como vídeos, textos e atividades práticas, está considerando:
a) Apenas a inteligência lingüística.
b) O estilo de aprendizagem de todos os alunos.
c) Somente a inteligência lógico-matemática.
d) As preferências pessoais de um único aluno.
10. Qual é uma forma de inteligência associada ao entendimento da natureza e ao cuidado ambiental?
a) Lógico-matemática
b) Naturalista
c) Espacial
d) Interpessoal
11. Quando um grupo de amigos decide realizar um projeto escolar, e cada um assume uma tarefa diferente com base em suas forças, eles estão praticando:
a) Individualismo
b) Colaboração
c) Competição
d) Ignorância das habilidades dos outros
12. Qual é a principal vantagem de compreender que existem diferentes formas de aprender?
a) Os alunos podem ser forçados a se adaptar.
b) Facilita a criação de um ambiente inclusivo e adaptado.
c) Permite que o professor ignore os mais lentos.
d) Garante que todos têm o mesmo estilo de aprendizagem.
13. Se Maria é ótima em ciências e adora trabalhar em grupo, mas não se sente confortável falando em público, isso sugere que ela tem uma inteligência:
a) Interpessoal
b) Lingüística
c) Lógico-matemática
d) Intrapessoal
14. Quando um professor valoriza a presença de diferentes inteligências em sala de aula, ele contribui para a construção de uma:
a) Classificação dos alunos.
b) Comunidade de aprendizagem mais rica e diversificada.
c) Pressão para que todos aprendam da mesma maneira.
d) Sala de aula onde apenas os melhores se destacam.
15. A prática de escutar os colegas e respeitar opiniões diferentes durante discussões em sala de aula promove:
a) Indiferença
b) Aprendizado mútuo e empatia
c) Conflitos
d) Isolamento
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Gabarito
1. b – A teoria das inteligências múltiplas defende que existem várias formas de inteligência que refletem diferentes talentos e habilidades individuais.
2. c – A inteligência musical se manifestou na forma como o aluno prefere aprender, envolvendo sons e ritmos.
3. b – A convivência escolar é primordial para desenvolver habilidades sociais e respeito às diferenças entre os alunos.
4. b – Escutar e respeitar a opinião dos outros é vital para um relacionamento interpessoal saudável e construtivo.
5. c – Alunos com habilidades interpessoais são bons mediadores e conseguem entender diferentes perspectivas dentro de um grupo.
6. b – A inteligência lógico-matemática é associada à capacidade de resolver problemas de lógica e raciocínio matemático.
7. b – Um ambiente inclusivo deve proporcionar atividades que respeitem e integrem diferentes estilos de aprendizagem.
8. b – A valorização de habilidades específicas de cada aluno enriquece o trabalho em equipe e garante inclusão.
9. b – Ao diversificar métodos de ensino, o professor acolhe múltiplos estilos de aprendizagem presentes na turma.
10. b – A inteligência naturalista é a capacidade de entender e interagir com a natureza e o meio ambiente.
11. b – A colaboração é um elemento essencial quando tarefas são distribuídas segundo as habilidades individuais dentro de um time.
12. b – Reconhecer diferentes estilos de aprendizagem promove um ambiente que atende às necessidades de todos os alunos.
13. d – A inteligência intrapessoal é refletida na capacidade de autoconhecimento e no reconhecimento de limitações em um contexto social.
14. b – Valorizando diferentes inteligências, o professor fomenta uma comunidade de aprendizagem que é enriquecida pela diversidade.
15. b – A prática de escuta ativa durante discussões escolares é fundamental para o desenvolvimento de empatia e aprendizado conjunto.
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Utilize este gabarito como uma ferramenta de revisão e reflexão sobre as questões abordadas na prova. Boa sorte!
