“Desenvolvendo Empatia e Criatividade com a Ovelha Rosa”
A contação de histórias é uma prática fundamental para o desenvolvimento da imaginação e da expressão oral das crianças pequenas. A história da “Ovelha Rosa da Dona Rosa” proporciona um ambiente lúdico e rico para que os alunos explorem suas emoções, desenvolvam empatia e aprendam a se comunicar efetivamente. Este plano de aula busca não apenas entreter, mas também estimular habilidades essenciais, como a criatividade e a capacidade de contar histórias, além de promover o respeito e a valorização das diferenças.
Neste contexto, o objetivo é proporcionar uma experiência significativa em que as crianças se sintam envolvidas e motivadas a participar ativamente da contação da história. Através de atividades diversificadas, espera-se que os alunos possam expressar seus sentimentos, criar conexões com a narrativa e desenvolver habilidades sociais e emocionais, conforme preconizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Contação de História
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento da linguagem oral e expressiva das crianças, através da contação da história “A Ovelha Rosa da Dona Rosa”, promovendo a empatia e a socialização entre os alunos.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar um ambiente que estimule a expressão de sentimentos e emoções através da narrativa.
2. Desenvolver habilidades de escuta e contação de histórias entre os alunos.
3. Fomentar o respeito e a empatia entre os alunos, reconhecendo as diferenças individuais.
4. Incentivar a criatividade e a imaginação ao expressar a história por meio de diferentes formas de arte.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro “A Ovelha Rosa da Dona Rosa”.
– Papel sulfite e canetinhas coloridas.
– Tintas e pincéis.
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas, caixas).
– Uma boneca ou pelúcia que represente a ovelha.
– Caixa de som ou instrumentos musicais simples (chocalhos, tambores).
Situações Problema:
1. Como a ovelha rosa se sente quando é diferente das outras ovelhas?
2. O que podemos aprender com a história da ovelha?
3. Como podemos expressar nossas emoções através da arte?
Contextualização:
A história da “Ovelha Rosa da Dona Rosa” fala sobre a importância da aceitação e do respeito às diferenças. A ovelha rosa se destaca entre as ovelhas brancas, enfrentando desafios e aprendendo a valorizar sua singularidade. Por meio dessa narrativa, as crianças poderão se identificar com a personagem e explorar suas próprias experiências relacionadas a se sentir diferente ou excluído.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: Inicie a aula com a leitura da história, utilizando entonações e gestos que envolvam as crianças. Pergunte a elas como acham que a ovelha rosa se sente durante a narrativa, despertando a percepção emocional.
2. Discussão: Após a leitura, promova uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas opiniões e sentimentos sobre a história. Questione-as sobre como a ovelha poderia lidar com suas dificuldades.
3. Atividade de Artes: Proponha que as crianças criem suas próprias ovelhas utilizando materiais recicláveis. Incentive-as a fazer uma ovelha que seja especial para elas. Esta atividade promove a criatividade e a expressividade.
4. Dança e Movimento: Utilize música relacionada à história e convide as crianças a expressar os sentimentos da ovelha rosa através de movimentos e dança. Isso ajuda a integrar o corpo e a arte na narrativa.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura da história da “Ovelha Rosa da Dona Rosa”. O objetivo é apresentar a narrativa. O professor deve realizar a leitura de forma expressiva. Materiais: livro. Adaptação: assistir vídeo da história.
Dia 2: Roda de conversa. O objetivo é discutir como a ovelha se sente. O professor deve provocar os alunos com perguntas. Materiais: espaço para roda. Adaptação: contar a história de outras formas.
Dia 3: Criação das ovelhas. O objetivo é desenvolver a expressão artística. O professor fornece materiais recicláveis e incentiva a criação. Materiais: papelão, tesoura. Adaptação: permitir o trabalho em grupo.
Dia 4: Apresentação das ovelhas. O objetivo é apresentar as criações. As crianças mostrarão suas ovelhas e explicarão porque são especiais. Materiais: as ovelhas criadas. Adaptação: registrar em vídeo.
Dia 5: Dança da ovelha rosa. O objetivo é expressar sentimentos através do corpo. O professor tocará músicas e as crianças dançarão. Materiais: caixa de som. Adaptação: incluir diferentes músicas culturais.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre o que as crianças aprenderam com a história e como elas podem aplicar esses ensinamentos em suas vidas.
Perguntas:
1. O que você mais gostou na história?
2. Como a ovelha rosa poderia se sentir se não fosse aceita?
3. O que podemos fazer para ajudar os amigos que se sentem diferentes?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação das crianças durante a leitura, nas atividades artísticas e na discussão em grupo. Será importante verificar se conseguem expressar suas emoções e se estão desenvolvendo empatia em relação aos sentimentos dos outros.
Encerramento:
Reúna as crianças para compartilhar o que aprenderam. Incentive-as a continuar contando histórias e a valorizar as diferenças.
Dicas:
– Utilize recursos visuais, como fantoches ou bonecos, para estimular a interação.
– Fomentar um ambiente de respeito onde todas as opiniões sejam ouvidas.
– Avalie a possibilidade de criar uma exposição com as ovelhas e histórias produzidas, envolvendo a família.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática essencial nas primeiras etapas de desenvolvimento infantil. Ao contar e ouvir histórias, as crianças exploram o mundo ao seu redor, desenvolvendo emoções e habilidades sociais. A narrativa “A Ovelha Rosa da Dona Rosa” é um marco nesta prática, pois trata de aceitação e empatia, temas vitais para a formação do caráter e da identidade da criança.
Por meio de personagens que enfrentam desafios, como a ovelha rosa, crianças percebem que a diferença é o que torna cada um especial. A escolha de uma ovelha rosa, em um mundo de ovelhas brancas, representa as lutas que muitos enfrentam para se encaixar. Contar este tipo de história ajuda as crianças a se relacionarem com suas próprias experiências, promovendo um senso de pertença e valorização das diferenças.
Além disso, a contação de histórias pode ser uma porta de entrada para a imaginação. Ao imaginar mundos e personagens, as crianças exercitam sua criatividade, algo que é crucial para o seu desenvolvimento cognitivo e emocional. Este plano de aula visa garantir que cada criança se sinta valorizada e compreendida, nutrindo uma cultura de respeito e inclusão.
Desdobramentos do plano:
A contação da história da “Ovelha Rosa da Dona Rosa” pode servir como base para uma seção mais longa sobre diversidade e inclusão na sala de aula. Os alunos podem explorar outras histórias que abordem temas semelhantes, permitindo que desenvolvam uma consciência maior sobre as diferenças entre as pessoas. Após a realização deste plano, é possível criar um mural na sala de aula onde as crianças exporão suas produções artísticas, enriquecendo o ambiente escolar com suas visões do mundo.
Além disso, esse aprendizado pode ser estendido para outras disciplinas como Artes e Educação Física, onde os alunos podem dramatizar a história, representando as emoções e as ações da ovelha rosa. Este tipo de atividade cruza disciplinas e amplia a experiência de aprendizado dos alunos simultaneamente.
Por fim, criar um espaço de leitura ou biblioteca na sala de aula onde os alunos possam acessar livros sobre diversidade e aceitação pode ser um desdobramento fundamental deste plano. Promover a leitura de diferentes histórias e a troca de ideias entre os alunos sobre o que cada narrativa lhe trouxe se apresenta como uma forma eficaz de continuar a conversa sobre empatia e respeito às diferenças.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha uma postura aberta e acolhedora ao conduzir este plano de aula. As crianças devem sentir-se seguras para expressar seus sentimentos e ideias sem medo de julgamento. Criar um ambiente de apoio e respeito é fundamental para o sucesso das atividades propostas. Cada criança tem uma forma única de interagir com a história e o professor deve estar atento para incluir todos os alunos de maneira equitativa.
A utilização de diferentes recursos visuais e auditivos pode enriquecer a experiência de contar histórias. Tente variar as abordagens para que todos os alunos se sintam engajados. Não hesite em adaptar as atividades conforme necessário, sempre respeitando a individualidade de cada aluno. A flexibilidade é crucial para atender às necessidades diversas das crianças pequenas.
Por fim, incentive os alunos a levarem suas ovelhas para casa, criando um vínculo familiar com a aprendizagem vivenciada em sala. A continuidade do aprendizado fora do ambiente escolar fortalece a valorização dos temas abordados e permite que as crianças compartilhem suas experiências educativas, ampliando a discussão sobre a diversidade e a aceitação para seus lares.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches de ovelhas para encenar a história da ovelha rosa. As crianças poderão participar, atuando diferentes personagens. Materiais: fantoches, caixa de som para fundo musical. Essa atividade promove a expressão corporal e a colaboração.
2. Literalmente Rosa: Proponha uma atividade em que as crianças utilizem tintas rosa para criar sua própria versão da ovelha rosa. Essa atividade incentiva a expressão artística e a experimentação com cores.
3. Contação de Histórias em Grupo: Forme pequenos grupos e incentive as crianças a recontar ou criar suas próprias histórias sobre a ovelha e suas aventuras. Essa atividade estimula a criatividade e a capacidade de se comunicar.
4. Jogo das Emoções: Crie cartões com expressões faciais representando diferentes sentimentos. As crianças devem associar os sentimentos à ovelha rosa em diferentes momentos da história. Isso ajudará no reconhecimento e na expressão das emoções dos alunos.
5. Caça ao Tesouro Colorido: Desenvolva uma atividade ao ar livre em que as crianças procurem objetos de cor rosa e outras cores. Ao final, discutam sobre as descobertas e o que cada cor representa. Essa atividade promoverá a observação e a interação com o ambiente, além de associar cores com sentimentos.
