“Entendendo a Mudança das Paisagens: Natureza e Ação Humana”
Este plano de aula visa abordar a temática fundamental dos processos naturais e antrópicos que atuam na produção e mudança das paisagens. Em um mundo em constante transformação, é crucial que os alunos compreendam como as ações humanas, bem como as forças da natureza, moldam o espaço que habitamos. O plano foi estruturado de maneira a incentivar a observação, a reflexão e a prática, tornando o aprendizado mais dinâmico e significativo.
Além disso, a aula busca conectá-los com a realidade que os cerca, permitindo que percebam o impacto de suas ações e decisões na paisagem e no meio ambiente. O estudante do 3º ano do Ensino Fundamental começa a entender a relação entre ser humano e natureza e, através deste plano de aula, essa relação será explorada de forma envolvente e educativa.
Tema: Processos naturais e antrópicos na mudança das paisagens
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-9 anos
Objetivo Geral:
Possibilitar que os alunos identifiquem e compreendam a influência dos processos naturais e antrópicos nas transformações das paisagens, promovendo uma reflexão crítica sobre a importância da preservação dos ambientes naturais.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes tipos de paisagens e suas características.
– Reconhecer a diferença entre transformações naturais e transformações causadas pelo ser humano.
– Refletir sobre as ações que podem ser tomadas para preservar as paisagens naturais.
Habilidades BNCC:
– (EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.
Materiais Necessários:
– imagens impressas de diferentes paisagens (naturais e antrópicas)
– cartolina
– canetinhas coloridas
– máquinas fotográficas ou tablets (opcional para atividades práticas)
– materiais para confecção de maquetes (papel, lápis, tesoura, cola)
Situações Problema:
– O que acontece com a nossa cidade quando desmatamos as árvores?
– Como a poluição do rio afeta a paisagem ao nosso redor?
– O que podemos fazer para preservar nossa paisagem natural?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma conversa em grupo sobre as paisagens que os alunos conhecem, seja de suas casas, bairros, cidades ou de lugares que visitaram. Perguntar sobre o que podem observar em cada um desses locais e se perceberam mudanças ao longo do tempo. Essa atividade vai proporcionar uma reflexão inicial sobre como tanto a natureza quanto o ser humano influenciam as paisagens.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Explicar aos alunos os conceitos de paisagens naturais (florestas, rios, montanhas) e antrópicas (cidades, estradas). Utilizar imagens impressas de cada tipo de paisagem, discutindo as características de cada uma delas.
2. Discussão em grupos: Dividir os alunos em pequenos grupos e entregar uma imagem de uma paisagem. Cada grupo deve identificar as características da paisagem e discutir se ela é natural ou antrópica, e as possíveis formas de intervenção humana que podem ter causado mudanças nessa paisagem.
3. Apresentação dos grupos: Cada grupo deve apresentar suas conclusões para a turma, explicando o que discutiram e como as ações humanas podem afetar a paisagem.
4. Atividade prática: Propor que os alunos confeccionem uma maquete simples que represente uma paisagem que conheceram. Instruí-los a incluir elementos naturais e antrópicos, e que expliquem suas escolhas. Essa atividade pode ser realizada em grupos ou individualmente.
Atividades sugeridas:
1. Exploração exterior da escola: Levar os alunos para um passeio pela escola e arredores, pedindo que eles fotografem ou desenhem paisagens que observam e identifiquem características naturais e antrópicas.
– Objetivo: Observar e registrar as paisagens de maneira prática.
– Materiais: maquinas fotográficas ou tablets.
– Adaptação: Estudantes com dificuldades de locomoção podem desenhar a partir de janelas ou utilizar imagens de bancos de dados disponíveis online.
2. Debate sobre impactos ambientais: Promover um debate em sala de aula sobre como as ações humanas impactam as paisagens.
– Objetivo: Estimular a reflexão crítica sobre o consumo e a urbanização.
– Materiais: Quadro para anotar os pontos discutidos.
3. Criação de cartazes informativos: Os alunos poderão criar cartazes que mostrem como preservar as áreas naturais em sua comunidade.
– Objetivo: Promover o engajamento com a proteção ambiental.
– Materiais: Cartolina, canetinhas coloridas, imagens recortadas de revistas.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo após cada atividade, onde os alunos são convidados a refletir sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento no seu dia a dia. Algumas perguntas podem incluir: “Como sua cidade é afetada por ações humanas?” e “O que podemos fazer para diminuir os impactos negativos nas paisagens?”
Perguntas:
– Quais tipos de paisagens você conhece?
– Como você acha que a cidade mudaria se protegêssemos mais árvores?
– Qual é a sua opinião sobre a importância das áreas naturais em nossa vida?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de argumentação nas discussões e a qualidade da maquete e dos cartazes criados. Além disso, uma autoavaliação pode ser feita para que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como se sentiram sobre as atividades realizadas.
Encerramento:
Concluir a aula revisitando os pontos principais discutidos e reforçando a importância da preservação das paisagens naturais e como as ações individuais e coletivas podem fazer a diferença. Incentivar os alunos a refletirem sobre como podem ser agentes de mudança em suas comunidades.
Dicas:
– Incentive a curiosidade: Estimule os alunos a sempre fazer perguntas sobre o que veem ao seu redor.
– Valorize as opiniões: Cada aluno deve ser ouvido e suas contribuições respeitadas durante as discussões.
– Utilize recursos visuais: Uma apresentação rica em imagens pode ajudar na compreensão das diferenças entre paisagens.
Texto sobre o tema:
A interação entre o meio ambiente e as atividades humanas é um tema essencial na compreensão das transformações que as nossas paisagens sofrem. Devemos lembrar que as paisagens não são apenas modificações físicas no espaço, mas também refletem as formas como o ser humano se relaciona e interage com a natureza. Um dos aspectos mais visíveis dessa relação é a manipulação dos recursos naturais, que pode levar à destruição de habitats e, consequentemente, à perda de biodiversidade. Ao mesmo tempo, a urbanização e a industrialização são processos antrópicos que geram profundas modificações nas paisagens naturais.
Com o avanço das tecnologias, as paisagens urbanas frequentemente são alteradas de maneiras que, embora possam trazer infraestrutura e desenvolvimento, também acarretam problemas, como a poluição do ar e da água, além do aquecimento global. Portanto, estudar os processos que moldam nossas paisagens é não apenas uma exploração do nosso entorno físico, mas também um convite à reflexão e ação. Para garantir uma convivência harmoniosa entre o homem e a natureza, é fundamental que desenvolvamos uma consciência ambiental crítica e ativa. Esse é o primeiro passo para construir um futuro que respeite tanto as paisagens quanto a vida nelas.
Desdobramentos do plano:
Além das discussões e práticas em sala de aula, é possível desdobrar este tema em projetos interdisciplinares que envolvam Ciências, Geografia e até mesmo Artes. A ideia é que os alunos, ao expandirem suas investigações sobre as transformações das paisagens, também possam explorar suas expressões artísticas. Por exemplo, eles podem criar murais ou intervenções artísticas que retratem o impacto do ser humano nas paisagens locais, despertando a empatia e a responsabilidade social.
Outro desdobramento possível é a realização de uma visita a áreas preservadas da cidade ou região, onde os alunos possam observar de perto as diferenças entre as intervenções humanas e as áreas que ainda mantêm suas características naturais. Essa imersão permitirá que os jovens façam conexões mais profundas com os assuntos discutidos em sala de aula.
Por fim, o desenvolvimento de um projeto de consciência ambiental dentro da escola pode ser um resultado interessante. Ele pode incluir ações práticas, como a plantação de árvores, a coleta de lixo e a disseminação de informações sobre como todos podem contribuir para um ambiente mais saudável.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor utilize uma abordagem que favoreça a interatividade, permitindo que os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas opiniões e experiências. Valorizando a diversidade de perspectivas, a aula ganha em riqueza e relevância. Além disso, o uso de tecnologias, como vídeos e recursos digitais, pode enriquecer os conteúdos abordados de forma visual e envolvente.
Sugerimos que a atividade prática, como a confecção das maquetes e cartazes, seja adaptável a diferentes níveis de habilidade dos alunos, garantindo que todos possam participar de forma significativa. É fundamental que seja criado um ambiente onde os alunos sintam que suas ideias são importantes e que têm capacidade de influenciar positivamente as mudanças em suas comunidades.
Por fim, permita que o conhecimento generado nesta aula reverberem em ações e propostas. Isso não apenas favorece o aprendizado ao longo da vida, mas também transforma a relação dos alunos com o ambiente, tornando-os ativos na proteção da natureza e da sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Puzzles de Paisagens: Dividir a turma em grupos e dar a eles quatro puzzles de paisagens diferentes (naturais e antrópicas). Os alunos devem montar e debater sobre as características de cada paisagem ao final.
– Objetivo: Aprender sobre as características das paisagens enquanto promove o trabalho em equipe.
2. Teatro de Fantoches: Criar pequenas apresentações em grupos, onde usam fantoches para contar a história de uma paisagem e sua transformação, discussões que podem envolver os alunos em diferentes papéis (animais, árvores, seres humanos).
– Objetivo: Estimular a criatividade e o entendimento sobre interações entre os elementos da paisagem.
3. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro na qual as pistas ensinam sobre as paisagens locais e os problemas ambientais que as cercam.
– Objetivo: Aprender de forma prática e divertida sobre o ambiente.
4. Criação de História em Quadrinhos: Os alunos podem desenhar e criar histórias em quadrinhos que demonstrem a diferença entre as ações que preservam e as que deterioram as paisagens.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a capacidade de refletir sobre ações cotidianas.
5. Experiência com Material Reciclável: Criar maquetes de cidades e florestas a partir de materiais recicláveis, onde os alunos podem entender melhor como integrar urbanização com natureza.
– Objetivo: Promover o uso consciente dos materiais e a criatividade.
Assim, a aula sobre os processos naturais e antrópicos na produção e mudança das paisagens se torna uma experiência rica e integral, engajando os alunos de diferentes maneiras e promovendo o aprendizado colaborativo e significativo.
