“Atividade Lúdica: Explorando Texturas e Cores na Educação Infantil”
A educação infantil é um período crucial para o desenvolvimento da criança, especialmente nas primeiras etapas de vida, com foco em experiências sensoriais e motoras. Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma atividade lúdica e simples, onde os bebês poderão explorar e interagir com materiais de diferentes texturas e cores. A atividade de recortar bolinhas de TNT e colá-las em um bambolê oferece uma oportunidade ideal para que as crianças desenvolvam habilidades fundamentais através da brincadeira, um meio essencial de aprendizado nessa faixa etária.
A proposta tem como pilares a exploração sensorial e a interação social, permitindo que os pequenos se envolvam em uma atividade prática que envolve recorte, colagem e movimentação, habilidades que favorecem o desenvolvimento motor. Além disso, propiciar um espaço onde as crianças possam brincar e explorar com segurança é um requisito que deve ser sempre priorizado durante as atividades de educação infantil.
Tema: Bolinhas no TNT
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica em que as crianças possam desenvolver habilidades motoras, sensoriais e sociais através da atividade de recortar e colar bolinhas de TNT em um bambolê.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a coordenação motora fina através do recorte e colagem.
2. Fomentar a interação social entre as crianças, contribuindo para o reconhecimento do outro.
3. Promover a exploração sensorial por meio das cores e texturas do TNT.
4. Incentivar a comunicação não verbal, permitindo que as crianças expressem suas emoções e desejos durante a atividade.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– TNT de diversas cores.
– Tesoura sem ponta (para o professor).
– Cola.
– Um bambolê.
– Lixo para descarte dos recortes.
– Toalhas ou forros para proteger o espaço onde será realizada a atividade.
Situações Problema:
Como as bolinhas de TNT podem ser encaixadas no bambolê? O que acontece quando colamos as bolinhas? Como podemos fazer para que as bolinhas fiquem presas no bambolê?
Contextualização:
As atividades manuais são importantes para o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças, especialmente na primeira infância. Por meio da colagem e do manuseio de materiais diferentes, os bebês são expostos a uma variedade de estímulos que geram curiosidade e aprendizado. Esta aula, ao usar o TNT como material principal, propõe uma exploração de cores e texturas, permitindo que a criança se familiarize com seu corpo e com o ambiente ao seu redor.
Desenvolvimento:
1. Iniciar com uma breve apresentação do que será feito, mostrando os materiais para as crianças.
2. Demonstrar como usar a tesoura para recortar as bolinhas de TNT (as crianças não usarão a tesoura; apenas observarão).
3. Após os bolinhas serem cortadas, permitir que cada criança pegue as bolinhas e experimente colá-las no bambolê conforme a sua vontade.
4. Incentivar que as crianças passem as bolinhas pelos recortes que serão feitos previamente no bambolê, promovendo uma dinâmica de movimento.
5. A atividade deve ser realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam explorar e se movimentar livremente.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração dos Materiais
– Objetivo: Familiarizar as crianças com o TNT e sua textura.
– Descrição: Coloque pedaços de TNT em um local acessível, permitindo que os bebês toquem e explorem.
– Instruções para o professor: Estimule conversas sobre as cores e o toque do material.
– Materiais: TNT de diversas cores.
Atividade 2: Recorte e Colagem de Bolinhas
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina.
– Descrição: O professor recorta pequenos círculos de TNT para as crianças. As crianças devem colar as bolinhas no bambolê.
– Instruções para o professor: Mostre como usar a cola de maneira segura.
– Materiais: Tesoura (para o professor), cola, TNT.
Atividade 3: Jogo das Cores
– Objetivo: Identificar e nomear cores.
– Descrição: Enquanto as crianças colam as bolinhas, converse com elas sobre as cores.
– Instruções para o professor: Pergunte “Qual é a cor?” ao mostrar cada bolinha de TNT.
– Materiais: Bolinhas cortadas de cores diferentes.
Atividade 4: Movimentos com os Bolinhas
– Objetivo: Fomentar a movimentação e o uso do corpo.
– Descrição: As crianças devem pegar as bolinhas e jogar através do bambolê.
– Instruções para o professor: Demonstre como se faz e incentive a repetição.
– Materiais: Bambolê e bolinhas de TNT.
Atividade 5: Momento de Relaxamento
– Objetivo: Promover um momento tranquilo após as atividades.
– Descrição: Após a atividade de colagem, sentar em círculo para observar as criações.
– Instruções para o professor: Faça uma sequência de respiração com as crianças, dando ênfase à visão das criações.
– Materiais: As criações de bolinhas no bambolê.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa onde as crianças podem mostrar o que criaram e falar sobre as cores que usaram. Estimular a comunicação e a interação entre os pequenos, promovendo um senso de coletividade e pertencimento.
Perguntas:
1. Que cor você mais gosta?
2. Como você se sente ao tocar o TNT?
3. O que acontece quando você coloca a bolinha no bambolê?
4. Você consegue passar a bolinha por aqui?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação das crianças com os materiais e entre si. Os professores devem estar atentos à maneira como as crianças se expressam e se comunicam, bem como suas reações emocionais frente à atividade proposta.
Encerramento:
Finalizar a aula elogiando o esforço e a criatividade das crianças. Poderá ser sugerida uma caça ao tesouro no próximo encontro, onde as crianças poderão usar as bolinhas de TNT para brincar em outras atividades lúdicas.
Dicas:
1. Utilize diferentes formas de TNT para tornar a atividade mais atrativa.
2. Ofereça suporte individualizado para crianças que possam ter dificuldades motoras.
3. Mantenha o ambiente seguro e cercado para prevenir acidentes, pois os bebês são naturalmente curiosos.
Texto sobre o tema:
O uso de materiais como o TNT para atividades manuais é altamente benéfico para o desenvolvimento das crianças na primeira infância. O TNT é uma alternativa leve e colorida que pode proporcionar experiências táteis ricas e variadas. A manipulação de diferentes texturas ajuda a desenvolver a coordenação motora e promove a percepção sensorial. Enquanto as crianças cortam, colam e brincam, elas estão também descobrindo seus próprios limites e capacidades, permitindo uma relação mais saudável com o ambiente ao seu redor.
Além disso, ao trabalhar com atividades de recorte e colagem de forma lúdica, entramos em contato com conceitos essenciais como as cores, formas e até a matemática simples, ao contar quantas bolinhas foram coladas. Adicionalmente, essas atividades também fomentam o desenvolvimento social e emocional, pois as crianças aprendem a interagir com os colegas e a compreender que suas ações têm consequências nos outros, criando um espaço onde se sentem seguras para se expressar.
Tais práticas ajudam na formação de laços e no contato com a cultura do grupo social ao qual pertencem, tendo o cuidado e a partilha como conceitos fundamentais. Portanto, este plano de aula não só aborda o desenvolvimento motor e cognitivo, mas também sublinha a importância da interação social e emocional que forma a base das habilidades futuras das crianças.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano podem ser desdobradas em experiências adicionais que podem seguir a mesma linha de aprendizado. Por exemplo, explorar outras texturas de materiais, como papéis de presente, algodão, ou até mesmo a utilização de objetos recicláveis, pode expandir a percepção sensorial dos bebê. O uso de diferentes cores pode ser um tema recorrente em futuras atividades, possibilitando que as crianças comecem a reconhecer e nomear cores em outros contextos.
Outro desdobramento interessante seria integrar a atividade de colagem com momentos de canção e música, onde as músicas possam ser relacionadas aos materiais utilizados e as emoções experimentadas. Isso não só promove a memória musical, mas também envolve os movimentos corporais, aprimorando a conexão entre o som e o movimento. É importante lembrar que a diversão e a criatividade devem sempre andar de mãos dadas, proporcionando um aprendizado significativo para suas experiências diárias.
Além disso, o desenvolvimento das atividades em grupo pode ser um caminho fantástico para trabalhar o conceito de partilha e cooperação. Durante essas atividades, as crianças podiam ser incentivadas a trabalhar juntas, ajudando umas às outras e explorando a criatividade em conjunto. Tal abordagem aumenta a empatia e a capacidade de resolução de conflitos futuros, fundamentais para o crescimento de um indivíduo socialmente responsável.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar atividades para a educação infantil, é essencial manter o foco nas experiências sensoriais e motoras como métodos de aprendizado. Profissionais da educação devem sempre estar preparados para adaptar suas metodologias de ensino às necessidades individuais de cada criança, mantendo um ambiente acolhedor e estimulante. A prática de revisar as atividades e recolher feedback pode ser um meio poderoso de aprimorar o planejamento pedagógico, contribuindo para uma proposta educacional mais rica e diversificada.
No caso da atividade de montagem de bolinhas no bambolê, é crucial ter em mente que cada criança terá seu próprio ritmo e maneira de interagir com os materiais. A observação cuidadosa e o incentivo constante fazem parte de um bom planejamento, já que podem ser diferenciais que promovem um aprendizado mais eficaz. Estar atento ao modo como as crianças interagem e exploram os materiais pode gerar insights importantes sobre sua evolução.
Finalmente, mantenha sempre um diálogo aberto com os pais e responsáveis, permitindo que eles compreendam as atividades que seus filhos estão realizando e os benefícios que estas trazem. A colaboração entre escola e família é um fator fundamental para o sucesso educativo. Integrar os pais nesse processo é um passo essencial para fortalecer a comunidade escolar e enriquecer a experiência das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: *Bolo de TNT*
Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
Descrição: As crianças podem recortar pedaços de TNT como se estivessem fazendo um bolo. O professor pode trazer uma forma de bolo para que as crianças arregacem seus pedaços de TNT ali dentro, criando um “bolo” em diferentes camadas.
Materiais: Formas para bolo, TNT, e colas (opcional).
Sugestão 2: *Corrida das Cores*
Objetivo: Trabalhar em grupo e o reconhecimento de cores.
Descrição: Organizar uma corrida onde cada criança deve correr até um local específico para pegar uma bolinha de TNT de uma cor escolhida e voltar.
Materiais: Bolinhas de TNT de várias cores.
Sugestão 3: *Jardim de Bolinhas*
Objetivo: Aprender sobre natureza e plantas.
Descrição: Colar bolinhas de TNT em papel que simula uma árvore, criando um “jardim colorido”.
Materiais: Papel pardo, cola e TNT.
Sugestão 4: *Ritmo e Movimento*
Objetivo: Interação com música e movimento físico.
Descrição: Criar uma canção que fale sobre cores e texturas enquanto as crianças dançam e interagem com as bolinhas de TNT.
Materiais: Um rádio ou caixa de som para tocar músicas infantis.
Sugestão 5: *Biodiversidade*
Objetivo: Conscientização sobre meio ambiente.
Descrição: Enviar as crianças para coletar flores e folhas, que serão coladas junto com as bolinhas no bambolê, formando um “painel da natureza”.
Materiais: Flores, folhas, TNT e cola.
