Prova de Filosofia: Cultura e Cotidiano para o 2º Ano do Ensino Médio
Tema: cultura e cotidiano
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Filosofia
Questões: 15
Prova de Filosofia – 2º Ano do Ensino Médio
Tema: Cultura e Cotidiano
As questões a seguir visam avaliar seu entendimento sobre a relação entre cultura e cotidiano, buscando estimular seu raciocínio crítico e sua capacidade de análise. Leia atentamente cada uma das questões e escolha a alternativa correta.
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Questão 1
A cultura é uma construção social que envolve valores, símbolos e comportamentos. De acordo com a filosofia, qual a principal função da cultura em uma sociedade?
a) Gerar riqueza econômica.
b) Proporcionar entretenimento.
c) Estabilizar a coesão social e integrar os indivíduos.
d) Excluir grupos sociais considerados indesejáveis.
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Questão 2
A ideologia dominante, conforme mencionado no texto de Escobar, age para estabilizar as relações sociais. Qual desses aspectos pode ser considerado uma consequência da adesão da classe subalterna a essa ideologia?
a) Um maior nível de educação e conscientização.
b) A interiorização de valores que beneficiam a classe dominante.
c) O aumento da exploração e da desigualdade.
d) O fortalecimento de um senso crítico.
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Questão 3
O cotidiano é influenciado por vários elementos culturais. Quais dos seguintes elementos NÃO é considerado uma característica da cultura cotidiana?
a) A alimentação típica de uma região.
b) O estilo de música mais reproduzido nas rádios.
c) O registro de eventos históricos em livros.
d) As práticas religiosas prevalentes em uma comunidade.
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Questão 4
O filósofo Lukács discute a consciência de classe e a sua relação com a ideologia. O que se entende por consciência de classe?
a) A consciência que permite a uma classe dominante reconhecer sua posição no sistema social.
b) A capacidade de reconhecer e resistir à opressão.
c) A percepção dos interesses e das necessidades sociais, coletivamente, por parte de uma classe.
d) O entendimento superficial dos valores dos dominantes.
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Questão 5
A afirmativa “a ideologia constitui poderoso instrumento de dominação” sugere que:
a) A ideologia é sempre negativa.
b) A ideologia não tem influência na vida cotidiana.
c) A ideologia ajuda a solidificar normas e comportamentos que favorecem os grupos dominantes.
d) A ideologia é uma construção individual sem valor social.
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Questão 6
Na visão de Escobar, a ideologia dominante:
a) Tem a função de proteger a cultura das classes dominadas.
b) É um mecanismo que facilita a compreensão histórica das classes sociais.
c) Funciona como um cimento que mantém coesas as práticas sociais.
d) Impede qualquer forma de mudança social.
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Questão 7
O cotidiano é descrito como uma série de práticas que se repetem. Alguns filósofos argumentam que essa repetição pode levar à:
a) Inovações culturais.
b) Estagnação do desenvolvimento social.
c) Reflexão crítica sobre a realidade.
d) Aumento da autonomia individual.
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Questão 8
A diversidade cultural está presente nas sociedades. Qual dessas alternativas refere-se a uma forma de resistência cultural?
a) A homogeneização cultural.
b) A preservação de tradições em face da globalização.
c) A adoção de costumes estrangeiros.
d) A imposição de uma única língua oficial.
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Questão 9
De que forma a educação pode influenciar a cultura cotidiana?
a) Isolando os indivíduos em suas tradições.
b) Ensinando apenas a história da cultura dominante.
c) Proporcionando espaço para o debate crítico e a reflexão sobre valores e práticas culturais.
d) Reforçando apenas as normas sociais.
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Questão 10
As práticas culturais são muitas vezes utilizadas para legitimar ou desafiar o status quo. Qual é o principal papel da arte nesse contexto?
a) Decorar espaços públicos.
b) Servir como mera forma de entretenimento.
c) Questionar normas sociais e expressar resistência.
d) Promover a conformidade social.
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Questão 11
Qual a relação entre a cultura e a identidade individual segundo os estudos filosóficos?
a) A cultura não influencia a identidade.
b) A cultura não gera sentido à experiência pessoal.
c) A cultura molda as experiências e percepções que cada indivíduo tem de si mesmo e dos outros.
d) A identidade é exclusiva de um grupo sem relação com a cultura.
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Questão 12
Na perspectiva crítica, a massificação da cultura pode ser vista como:
a) Uma forma de democratização do conhecimento.
b) Uma oportunidade para a diversidade cultural.
c) Um mecanismo que limita a reflexão crítica e a individualidade.
d) Um espaço para novas criações artísticas.
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Questão 13
Os conceitos de “cultura popular” e “cultura erudita” apresentam uma distinção importante. A cultura popular é caracterizada por:
a) Ser acessível a todas as classes sociais.
b) Aprofundar-se em teorias complexas.
c) Ser restrita a círculos acadêmicos.
d) Não ter impacto no cotidiano.
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Questão 14
A crítica de Pellegrino sobre a “livre iniciativa” sugere que:
a) Essa forma de organização econômica garante igualdade para todos.
b) Os capitalistas veem sua responsabilidade social como um fardo.
c) O progresso social é alcançado sem necessidade de intervenção do Estado.
d) A “livre iniciativa” é a única solução para a pobreza.
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Questão 15
Em uma análise da cultura contemporânea, podemos afirmar que:
a) A cultura é estática e não muda ao longo do tempo.
b) A globalização tem impactos positivos e negativos nesse contexto cultural.
c) A cultura é sempre uma repetição do passado sem inovação.
d) A tecnologia não influencia as práticas culturais.
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Gabarito e Justificativas
1. c – A cultura estabiliza a coesão social ao integrar os indivíduos em um sistema de valores comuns.
2. b – A adesão à ideologia dominante geralmente leva à interiorização de valores que beneficiam a classe que detém o poder.
3. c – O registro de eventos históricos em livros é uma característica da cultura erudita, não do cotidiano.
4. c – Consciência de classe refere-se à percepção coletiva dos interesses e necessidades que ligam uma classe social.
5. c – A ideologia atua como um instrumento que legitima e estabiliza as normas e comportamentos sociais.
6. c – A ideologia dominante une e dá base a práticas sociais, fortalecendo a coesão na sociedade.
7. b – A repetição de práticas pode levar à estagnação, pois inibe a reflexão crítica.
8. b – Resistência cultural é a preservação das tradições, especialmente em tempos de globalização.
9. c – A educação promove o debate crítico e possibilita reflexões sobre questões culturais.
10. c – A arte serve para questionar normas e expressar resistência em relação à sociedade.
11. c – A cultura afeta diretamente a formação da identidade, moldando experiências e percepções.
12. c – A massificação pode limitar a individualidade e o pensamento crítico das pessoas.
13. a – A cultura popular é geralmente acessível e cultivada por diversas classes sociais.
14. b – Pellegrino sugere que os capitalistas veem sua não contribuição para a sociedade como um fardo.
15. b – A globalização é um fator que influencia tanto positiva quanto negativamente a cultura contemporânea.
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Essa prova permite um vasto entendimento e análise da intersecção entre cultura e cotidiano, possibilitando uma discussão enriquecedora sobre as ideologias que permeiam a sociedade contemporânea.
