“Atividade Criativa: Porta-Retrato com Bebês e Famílias”

Este plano de aula é uma proposta criativa e lúdica que busca envolver os bebês de 6 meses a 1 ano e 11 meses na produção de um porta-retrato utilizando cartolina e tinta guache. A atividade foca em promover a expressão artística através da manipulação de materiais e do uso do corpo, incentivando a interação com as famílias e o reconhecimento dos vínculos afetivos. A escolha de criar um porta-retrato com a foto da família e da criança promove um marco afetivo que pode ser explorado em diversas dimensões, tanto na questão da memória quanto na valorização das relações familiares.

Além de estimular a criatividade e a coordenação motora fina dos pequenos, essa atividade é perfeitamente alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, especialmente ao considerar os campos de experiências que favorecem o desenvolvimento integral da criança. O uso de tintas para expressar sentimentos, junto a momentos de interação com os adultos, fortalece não apenas o desenvolvimento cognitivo dos bebês, mas também a formação de vínculos significativos.

Tema: Produção de porta-retrato de cartolina, utilizando tinta com as mãos e os pés, com fotos da família.
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano e 11 meses

Objetivo Geral:

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Estimular a expressão artística e o reconhecimento do corpo através da criação de um porta-retrato, valorizando as relações familiares e promovendo a interação entre as crianças e os adultos.

Objetivos Específicos:

– Promover o desenvolvimento motor através da manipulação de materiais como tinta e cartolina.
– Fomentar o reconhecimento e a valorização dos vínculos afetivos com a família.
– Incentivar a comunicação e a interação entre as crianças e os adultos no ambiente escolar.
– Permitir a exploração das propriedades da tinta e das texturas, promovendo a curiosidade.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Materiais Necessários:

– Cartolina em tamanhos variados.
– Tinta guache em várias cores.
– Fotos da família e da criança impressas.
– Pincéis e esponjas.
– Aventais ou batas para proteger a roupa das crianças.
– Papel toalha ou panos para limpeza.

Situações Problema:

Como podemos expressar o amor que temos pelas nossas famílias através da arte? De que maneira podemos fazer com que nosso porta-retrato seja único e especial, refletindo nossas emoções e a nossa identidade?

Contextualização:

A atividade do porta-retrato tem uma forte conexão com a vida diária das crianças, pois as fotos da família servem como uma referência visual e emocional. Ao lidar com tinta e cartolina, os bebês são convidados a experimentar novas texturas e sensações, questionando a natureza do material à sua volta. A interação com os adultos que os auxiliam nesse processo enriquece a experiência e fortalece os laços afetivos.

Desenvolvimento:

Inicie a atividade apresentando os materiais às crianças, deixando que elas explorem a cartolina e as tintas livremente. Mostre como a tinta pode ser aplicada com as mãos e os pés, criando um ambiente acolhedor para a exploração sensorial. Incentive os adultos a se juntarem, ajudando as crianças a protegerem suas roupas e explorando a tinta junto com elas.

Atividades sugeridas:

1. Exploração livre de tinta:
– Objetivo: Permitir que as crianças sintam a textura da tinta guache nas mãos e nos pés.
– Descrição: Coloque um grande papel no chão, utilizando cartolina ou papel kraft. Disponha as tintas em potinhos e deixe que as crianças usem as mãos e os pés para criar marcas.
– Materiais: Papéis, tintas guache, aventais.
– Adaptação: Para crianças que ainda não andam, a atividade pode ser feita em uma mesa baixa, garantindo segurança.

2. Colagem de fotos:
– Objetivo: Integrar as fotos da família no porta-retrato.
– Descrição: Após a pintura, ensine as crianças a colar as fotos (ajudando-as a usar a cola, se necessário) nas cartolinas para finalizarem o porta-retrato.
– Materiais: Fotos, cola, tesoura sem ponta.
– Adaptação: Os adultos podem atuar como mediadores, ajudando a coordenar as mãos e o direcionamento das fotos.

3. Exposição dos porta-retratos:
– Objetivo: Valorizar a criação das crianças.
– Descrição: Após a finalização, organize um momento em que cada criança possa apresentar seu porta-retrato para os demais, compartilhando brevemente sobre a sua família.
– Materiais: Porta-retratos finalizados.
– Adaptação: As crianças podem ser auxiliadas a compartilhar com o adulto ao seu lado enquanto olham para a família.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa onde as crianças, junto com os adultos, compartilhem suas experiências com as fotos, falando sobre quem está na foto e o que sentem em relação a essas pessoas. Isso promove reconhecimento social e desenvolve a comunicação.

Perguntas:

– Quem está na sua foto?
– O que você sente quando vê essa pessoa?
– Como você se sente criando sua própria arte?

Avaliação:

A avaliação irá considerar a participação das crianças na atividade, a interação com os adultos e o envolvimento na exploração dos materiais. O desenvolvimento motor também será observado durante a utilização das tintas.

Encerramento:

Finalizar a aula destacando a importância da família e do afeto. Mostrar os porta-retratos finalizados e permitir que cada criança compartilhe o que criou.

Dicas:

– Sempre tenha uma sequência de limpeza para os materiais utilizados.
– Ofereça um limão diluído ou água para que as crianças possam experimentar diferentes texturas e sensações.
– Crie um ambiente calmo e acolhedor, com música suave ao fundo, para tornar a experiência ainda mais rica.

Texto sobre o tema:

A produção de arte com crianças pequenas é uma atividade fundamental para fomentar a expressão criativa e para o desenvolvimento motor dos bebês. Muitas vezes, a arte é vista apenas como uma forma de entretenimento, mas ela vai muito além disso. No contexto da Educação Infantil, a experiência de criar com as mãos, sentir diferentes texturas e cores e interagir com os adultos durante o processo artístico, contribui para a formação da identidade da criança. Ao utilizar tinta e cartolina, promovemos não apenas uma atividade de criação, mas um encontro com o próprio corpo e a descoberta das emoções.

A importância das relações familiares também deve ser ressaltada, uma vez que ao criar um porta-retrato, as crianças têm a oportunidade de concretizar seu vínculo com a família. As memórias afetivas construídas através da arte têm um papel essencial no desenvolvimento emocional, pois elas se tornam um registro visual de quem são e de quem pertencem. Esse senso de identidade é reforçado quando as crianças se envolvem ativamente na criação de algo que representa suas experiências e relações mais próximas.

O trabalho artístico não é apenas um produto final; é o processo que sustenta a aprendizagem. Assim, ao permitir que os bebês expressem seus sentimentos por meio da pintura e da colagem, nós os ajudamos a explorar e entender o mundo à sua volta. Esse tipo de atividade contribui para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças e traz à tona a criatividade, um componente vital em suas trajetórias educativas e de vida.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos da atividade de criação do porta-retrato podem ser amplos e significativos. Após a confecção e a exposição dos porta-retratos, uma possibilidade é a realização de uma “semana da família”, onde as crianças tragam objetos que representem suas histórias e experiências em conjunto com a família. Isso poderá estimular ainda mais a troca de experiências e a conversa sobre identidade familiar, culturas e práticas diversos.

Além disso, o projeto pode se expandir para outras formas de arte, como colagem com outros materiais, modelagem com massinha ou até mesmo a introdução de sons e músicas que representam as emoções que elas sentem em relação às suas famílias. Esse trabalho poderia culminar em uma apresentação, onde as crianças mostram suas criações e compartilham suas histórias, exaltando a importância de suas famílias e suas experiências de vida.

Outro aspecto relevante é a inclusão de outras disciplinas, como a literatura. A leitura de histórias que falem sobre família e sobre a importância do afeto pode ser um complemento que ajuda a consolidar o aprendizado em torno do tema. Isso mostra que a expressão artística vai além da criação em si, pois resulta em um conjunto integrado de experiências que enriquecem o desenvolvimento global da criança.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir que a atividade seja bem-sucedida, é fundamental preparar o ambiente de forma acolhedora e estimulante. Lembre-se de que as crianças dessa faixa etária são movidas por suas emoções e sensações, portanto, oferecer materiais variados e convidativos é essencial para uma boa exploração. Os adultos que acompanham as crianças devem estar prontos para interagir positivamente, oferecendo suporte e encorajamento durante a execução das atividades.

Além disso, ao planejar o tempo disponível, tenha em mente que as crianças podem precisar de pausas entre as etapas da atividade. A flexibilidade é chave, pois permitirá que cada criança participe no seu próprio ritmo e conforto, respeitando suas necessidades individuais. É fundamental observar e escutar as crianças enquanto elas se encontram engajadas nas atividades, pois é nesses momentos que aparecem as melhores oportunidades educativas.

Por fim, lembre-se de documentar a experiência, seja por meio de fotos, desenhos ou relatos. Isso não apenas ajuda a avaliar a atividade, mas também serve como uma recordação para a família e as crianças, reforçando o vínculo e as memórias afetivas em relação à atividade realizada.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura com frutas:
– Objetivo: Explorar cores e texturas através de frutas cortadas.
– Materiais: Frutas como maçãs ou batatas, tintas guache.
– Modo de condução: Utilize as frutas como carimbos, permitindo que as crianças descubram novas formas de criar arte.

2. A Encenação da Família:
– Objetivo: Ajudar as crianças a expressar quem são os membros de suas famílias.
– Materiais: Fantasias ou acessórios para representar membros da família.
– Modo de condução: Realize uma encenação onde cada criança representa um membro da família, contando pequenas histórias sobre eles.

3. Roda de Músicas da Família:
– Objetivo: Trabalhar aspectos sonoros e musicais relacionados à família.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Modo de condução: Crie músicas simples sobre a família ou momentos especiais, utilizando instrumentos e participação de todos.

4. Histórias de Família em Rodas:
– Objetivo: Compartilhar histórias orais e fortalecer laços.
– Materiais: Livros ilustrados sobre famílias.
– Modo de condução: Propor que cada adulto narre uma breve história sobre sua família enquanto as crianças observam as ilustrações.

5. Ateliê de Texturas:
– Objetivo: Experimentar texturas usando diferentes materiais.
– Materiais: Tecidos, lixas, papel bolha e folhas.
– Modo de condução: Crie um espaço onde as crianças possam sentir e explorar as diferentes texturas, integrando a atividade com a temática familiar.

Este plano de aula oferece uma ampla gama de possibilidades de exploração sobre o tema das famílias, ao mesmo tempo que promove a interação social, o desenvolvimento motor e a expressão criativa dos bebês. Ao integrar atividades lúdicas e artísticas, estamos não apenas ensinando os alunos sobre a importância da família, mas também proporcionando experiências significativas que os acompanharão por toda a vida.