“Plano de Aula: Leitura com Fantoches para Crianças de 3 Anos”
A proposta deste plano de aula é oferecer uma experiência rica e envolvente para os alunos da Educação Infantil, especificamente para os crianças bem pequenas na faixa etária de 3 anos, utilizando a leitura do livro “O Leão Lino”, que traz temas de solidariedade e amizade. Utilizando fantoches, a atividade visa não apenas desenvolver habilidades linguísticas, mas também promover a interação social e a cidadania. A utilização do fantoche como recurso pedagógico é uma estratégia eficaz, pois permite que as crianças se conectem mais profundamente com a narrativa e os personagens, incentivando a imaginação e a criatividade.
A leitura em voz alta é um dos métodos mais eficazes para introduzir as crianças ao mundo da literatura e da linguagem. Por meio deste plano de aula, pretendemos estimular a escuta e a interação, permitindo que as crianças expressem suas emoções e sentimentos e desenvolvam uma imagem positiva de si, ao mesmo tempo em que compartilham e colaboram em grupo.
Tema: Leitura com Fantoche
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades linguísticas e sociais por meio da leitura de histórias utilizando fantoches, promovendo a expressão oral e a solidariedade.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o interesse pela leitura e a escuta atenta.
– Estimular a interação e a comunicação entre as crianças.
– Promover a empatia e a solidariedade através da narrativa de Lino.
– Incentivar a criatividade e o uso de fantoches como ferramenta de narrativa.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.
Materiais Necessários:
– Livro “O Leão Lino”.
– Fantoches dos personagens da história (leão, pai médico, amigos).
– Espaço aconchegante para a leitura (tapete ou almofadas).
– Materiais de arte (papéis coloridos, canetinhas) para atividades pós-leitura.
Situações Problema:
Como podemos ajudar os outros como o Leão Lino faz? O que significa ser solidário?
Contextualização:
Neste plano de aula, trabalharemos a história de “O Leão Lino”, que é um leão solidário e que ajuda os outros junto com seu pai, um médico. A proposta será utilizar fantoches que servirão como personagens vivos da história para captar a atenção das crianças. As discussões que surgirão após a leitura permitirão que as crianças reflitam sobre o tema da solidariedade e como elas podem ser solidárias em suas próprias vidas.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organizar um espaço confortável com almofadas e mantas, criando um ambiente de conto de fadas.
2. Apresentação do livro: Começar uma conversa breve sobre o que as crianças já sabem sobre leões e médicos, despertando seu interesse.
3. Leitura do livro: Utilizar os fantoches durante a leitura, representando os personagens, criando uma atmosfera envolvente.
4. Interação durante a leitura: Fazer pausas para fazer perguntas, como “O que você acha que acontecerá agora?” ou “Como o Lino se sente ajudando os outros?”.
5. Após a leitura: Aprofundar a discussão sobre a solidariedade e como podemos fazer isso em nosso dia a dia.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Criação de Fantoches
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
– Descrição: Cada criança pode criar um fantoche de papel ou com meias, dos personagens da história.
– Instruções: Fornecer materiais como papéis coloridos, canetinhas e outros adornos. Acompanhar e incentivar as crianças na personalização de seus fantoches.
– Materiais: Papéis, tesoura (com supervisão), canetinhas, adesivos.
– Adaptação: Crianças que preferem não manusear materiais podem desenhar seus fantoches no papel.
2. Atividade: Peça de Fantoches
– Objetivo: Encorajar a expressão oral e a dramatização.
– Descrição: Usar os fantoches criados para um pequeno teatro, onde cada criança apresentará um trecho da história ou criará um novo enredo.
– Instruções: Organizar o espaço para a apresentação e permitir que cada criança se expresse à vontade, incentivando a colaboração.
– Materiais: Os fantoches criados na atividade anterior.
– Adaptação: Auxiliar crianças que se sentem tímidas a trabalhar em dupla.
3. Atividade: Desenho do Lino
– Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades manuais.
– Descrição: As crianças desenham o Leão Lino e seus amigos em uma situação solidária.
– Instruções: Mostrar exemplos de imagens do livro e incentivar a exploração de cores.
– Materiais: Papéis e lápis de cor.
– Adaptação: Fornecer contornos de leões ou cenários para crianças que ainda estão desenvolvendo suas habilidades de desenho.
Discussão em Grupo:
Trabalhar com as crianças para refletir sobre as seguintes questões:
– O que você faria se visse alguém precisando de ajuda?
– Como o Leão Lino ajudava seus amigos?
Perguntas:
– O que você achou do Leão Lino?
– Como você se sentiria se estivesse no lugar dele?
– Você já ajudou alguém? O que aconteceu?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas, além de sua capacidade de interagir e compartilhar ideias e sentimentos durante a leitura e as discussões.
Encerramento:
Finalizar a atividade reunindo as crianças para um bate-papo sobre o que aprenderam e compartilharam com seus fantoches. Refletir sobre a importância da solidariedade em suas vidas.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor e relaxante para a leitura.
– Sempre que possível, utilize expressões faciais e variações de voz para tornar a leitura mais dinâmica.
– Olhe para as reações das crianças e adapte a atividade conforme o interesse e atenção delas.
Texto sobre o tema:
A literatura infantil possui um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente quando se trata de oferecer lições valiosas em um formato que é facilmente compreensível. “O Leão Lino” exemplifica isso ao contar a história de um leão que sabe o valor da solidariedade e da amizade. Lino, sendo rodeado por amigos e tendo um pai que ajuda aos necessitados, representa valores que são essenciais na formação de uma criança empática e atenta ao mundo ao seu redor. Através da leitura, é possível incentivar uma reflexão sobre como agimos em relação aos outros, e conscientemente ou não, formar a base para a construção de relações saudáveis.
Além disso, o uso de fantoches vem como um recurso pedagógico que não só enriquece a experiência, mas também torna o momento mais lúdico e interativo. Os fantoches permitem que as crianças se sintam parte da narrativa, e com isso, se engajem de maneira muito mais profunda com a história, desenvolvendo assim suas habilidades de escuta e interpretação. Os momentos de dramatização trazem à tona a importância de vivenciar as atitudes solidárias que a história propõe, fazendo com que as crianças enxerguem na prática, a beleza de ajudar o próximo.
Portanto, a proposta de trabalhar a leitura com fantoches não serve apenas para ensinar a habilidade de ouvir e contar histórias, mas vai muito além, promovendo valores sociais fundamentais, como o respeito, a solidariedade e a amizade. As experiências do dia a dia, mediadas por contos como o do Leão Lino, têm o poder de moldar a perception que as crianças têm do mundo, despertando nelas o desejo de cuidar, respeitar e ajudar aqueles que os cercam.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula apresentado tem uma ampla gama de desdobramentos que podem ser explorados em aulas subsequentes. Primeiramente, a proposta de leitura pode ser complementada com a introdução de novos livros que abordem temas semelhantes de amizade, solidariedade e empatia. Isso ajudará a consolidar as lições aprendidas, permitindo que as crianças façam conexões entre diferentes histórias e personagens. Além disso, é possível realizar um projeto interdisciplinar que envolva artes e ciências, em que as crianças podem aprender sobre os animais da selva ou o mundo médico, inserindo novas perspectivas e conhecimentos.
Outro aspecto relevante que pode ser explorado é a criação de um momento solidário na escola, onde, inspirados pelas ações do Leão Lino, as crianças possam participar de uma atividade de arrecadação de alimentos ou brinquedos para instituições de caridade. Essa conexão entre a história e a realidade contribuirá para que as crianças sintam que podem fazer a diferença no mundo, o que é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e participativos. Esse tipo de atividade também pode ser um caminho para que os alunos aprendam sobre diferentes contextos sociais, respeitando e promovendo as diferenças entre eles.
Enquanto desdobramentos, as discussões em grupo podem continuar a acontecer, sempre propondo novas perguntas que estimulem a reflexão profunda e o diálogo sobre o que aprenderam e praticaram. Esses momentos são essenciais, pois incentivam a escuta ativa e a expressão de sentimentos, fortalecendo vínculos de amizade e solidariedade entre os alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao concluir a elaboração deste plano de aula, é fundamental ressaltar a importância de dar apoio e acompanhar o progresso de cada criança. Cada aluno tem suas próprias características, interesses e ritmos de aprendizagem. Portanto, a flexibilidade na aplicação das atividades é crucial. Permitir que os alunos se expressem através de suas ideias e sentimentos relacionados à história vai além da prática de leitura. É um passo em direção à construção de um ambiente educacional inclusivo e colaborativo.
Ademais, os professores devem sempre estar atentos às reações e interações das crianças durante a leitura e as atividades. Este feedback é essencial para ajustar a dinâmica da aula e explorar mais profundamente os interesses das crianças. Se perceber que um aluno está mais envolvido em uma determinada abordagem ou tópico, aproveite essa oportunidade para extrapolar as atividades e enriquecer a experiência de aprendizado.
Por fim, a leitura e as atividades apresentadas devem servir como um instigador para promover um ambiente de aprendizado que valoriza a expressão, a interação e o afeto. Ao integrar esses aspectos, ajudamos as crianças a se sentirem valorizadas e motivadas, não apenas na educação, mas em suas interações sociais diárias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do Lino
– Objetivo: Estimular a exploração e o trabalho em equipe.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar pistas que estão conectadas aos valores do Lino (amizade e solidariedade).
– Materiais: Cartões com dicas, pequenos prêmios (brinquedos ou adesivos), e um mapa simples para as crianças seguirem.
– Modo de Condução: Criar um cenário que remeta à selva, onde a caça ao tesouro irá ocorrer. Os alunos trabalharão em duplas ou grupos para encontrar as pistas.
2. Murando Solidário
– Objetivo: Avaliar a capacidade de comunicar sentimentos e ideias.
– Descrição: Criar um mural onde as crianças possam expressar o que significa ser solidário.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, papel adesivo, canetinhas, imagem do Leão Lino.
– Modo de Condução: Incentivar as crianças a desenhar ou escrever pequenas frases sobre atos de solidariedade e colar no mural.
3. Dança do Amigo Lino
– Objetivo: Trabalhar o movimento e a criatividade.
– Descrição: Realizar uma dança em círculo onde a música fala sobre amizade e ajudar uns aos outros.
– Materiais: Vinhetas musicais e espaço para dançar.
– Modo de Condução: Orientar as crianças a criar passos de dança que representem ajudar os amigos, celebrando a solidariedade.
4. Historinhas de Lino
– Objetivo: Estimular a criação e troca de histórias.
– Descrição: Pedir que cada criança conte uma história sobre o Leão Lino e seus amigos.
– Materiais: Fantoches, figuras de personagens, e espaço para a apresentação.
– Modo de Condução: Cada aluno terá a oportunidade de contar uma história usando os fantoches, promovendo a escuta e o respeito.
5. Pintura Coletiva
– Objetivo: Fomentar a colaboração e a expressão artística.
– Descrição: Criar uma grande pintura em grupo onde cada criança contribui com um pedaço da obra, representando o Lino ajudando os amigos.
– Materiais: Tecido grande ou papel, tintas, pincéis.
– Modo de Condução: Organizar um espaço em que as crianças possam se mover livremente e expressar suas ideias sobre a história do Lino.
Com estas sugestões, as experiências de aprendizado serão dinâmicas, criativas e envolventes, permitindo que as crianças se conectem com o universo da literatura de forma lúdica e significativa.
