“Ensine Autocuidado às Crianças: Maio Laranja e Proteção Infantil”
A proposta deste plano de aula é ensinar às crianças pequenas, de 4 a 5 anos, a importância do Maio Laranja, uma campanha dedicada ao combate ao abuso infantil. Esse será um momento de aprendizado significativo sobre a proteção do corpo e a importância de se expressar sobre o que sentem, garantindo que as crianças compreendam que têm o direito de se proteger. Ao longo das atividades, vamos introduzir conceitos fundamentais sobre o toque e o autocuidado, utilizando uma linguagem acessível e adequada à faixa etária.
A aula será estruturada de forma a promover a empatia, o autocuidado e a expressão de sentimentos, respeitando o desenvolvimento emocional e social das crianças. Com a ajuda de vídeos, atividades de pintura e colagem, buscamos reforçar os conceitos de quem pode e quem não pode tocar em partes do corpo, sempre enfatizando a necessidade de comunicar-se abertamente com um adulto de confiança.
Tema: Maio Laranja – Combatendo o abuso infantil
Duração: 4 horas aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma compreensão básica sobre o conceito de autocuidado e a importância de saber quando se comunicar sobre toques que geram desconforto, sempre em um ambiente seguro e acolhedor.
Objetivos Específicos:
– Ensinar sobre o semáforo do toque (verde: pode tocar, amarelo: atenção, vermelho: não pode tocar).
– Promover discussões sobre sentimentos e a importância de contar aos adultos quando sentirem desconforto.
– Estimular a manifestação criativa através de atividades de pintura e colagem.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Vídeos “Meu corpo é um tesourinho” e “Nisso e naquilo”
– Papel A4 para desenho e pintura
– Tintas guache de diversas cores
– Pincéis e pincéis atômicos
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola e materiais para colagem (papéis coloridos, revistas, etc.)
– Impressão do símbolo da flor do Maio Laranja em tamanho grande
– Quadro ou cartaz do semáforo do toque
Situações Problema:
– Como saber quando um toque é adequado ou inadequado?
– O que devemos fazer se alguém nos deixar desconfortáveis?
– Como comunicar nossas preocupações para um adulto de confiança?
Contextualização:
O tema Maio Laranja é essencial para o desenvolvimento das crianças, pois traz uma oportunidade de falarmos sobre a proteção infantil e o respeito ao corpo. É crucial que as crianças compreendam que têm o direito de dizer “não” a qualquer toque que as deixem desconfortáveis e que sempre podem contar com a ajuda de um adulto. Essa aula servirá como uma introdução a esses conceitos, desenvolvendo a consciência das crianças sobre seu próprio corpo e seus direitos.
Desenvolvimento:
A aula terá como fio condutor a exibição de vídeos que abordem a temática de forma lúdica e acessível. Após a exibição, as crianças serão convidadas a participar de uma discussão informal. O professor deve explorar os sentimentos apresentados nas histórias e perguntar como eles se relacionam com o cotidiano das crianças. Em seguida, a atividade do semáforo do toque será introduzida. As crianças pintarão um desenho do corpo humano, seguindo a legenda das cores do semáforo, associando cada parte do corpo às mensagens sobre toque.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação do tema
Objetivo: Introduzir o tema e os conceitos básicos sobre cuidados com o corpo.
Descrição: Exibir os vídeos “Meu corpo é um tesourinho” e “Nisso e naquilo”.
Instruções: Após os vídeos, faça uma roda de conversa e pergunte o que as crianças sentiram durante as histórias. Utilize o quadro para desenhar o semáforo do toque e explique o significado de cada cor.
Dia 2: Semáforo do toque
Objetivo: Explorar o conceito de toque seguro e inseguro.
Descrição: As crianças pintarão figuras de corpo humano, associando cada parte às cores do semáforo.
Instruções: Forneça papéis e tintas, explique as cores e o que cada uma representa. Após a pintura, compartilhe os desenhos em grupo.
Dia 3: Histórias e colagem
Objetivo: Reforçar o aprendizado através da arte.
Descrição: Participar de uma atividade de colagem utilizando as figuras do semáforo e o símbolo do Maio Laranja.
Instruções: Cada criança vai colar a flor do Maio Laranja em sua folha. Após a colagem, peça que compartilhem o que aprenderam no dia anterior.
Dia 4: Dialogando sobre os sentimentos
Objetivo: Desenvolver a capacidade de expressar sentimentos.
Descrição: Criar espaço de diálogo onde as crianças possam falar sobre situações que os incomodam.
Instruções: Utilize bonecos ou fantoches para dramatizar situações, facilitando a comunicação. Incentive as crianças a expressar o que sentem e como reagiriam.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar um círculo de conversa para discutir o que aprenderam sobre o tema, como se sentem em relação a isso e como podem se proteger e proteger os outros.
Perguntas:
– O que você faria se alguém te tocar de um jeito que você não gosta?
– Como saber se podemos confiar em alguém para contar um segredo?
– O que você aprendeu sobre o seu corpo nesta semana?
Avaliação:
A avaliação acontecerá de forma contínua, observando a participação e a expressão das crianças durante as atividades, além dos desenhos e colagens executados. O professor pode avaliar a capacidade de cada criança em identificar os sentimentos e utilizar a linguagem apropriada para expressar suas ideias.
Encerramento:
Fechar a aula relembrando os pontos principais abordados sobre o autocuidado, o toque e a comunicação. Agradecer as crianças pela participação e enfatizar que elas têm o direito de se sentirem seguras e respeitadas.
Dicas:
Promover um ambiente seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para compartilhar suas ideias. Utilizar cores e materiais que chamem atenção e que sejam agradáveis, facilitando a interação. Fomentar a empatia, sempre valorizando as falas e sentimentos de cada criança.
Texto sobre o tema:
O Maio Laranja é um movimento de conscientização e informação que visa combater o abuso infantil. Durante este mês, várias ações são realizadas com o intuito de educar crianças, pais e professores sobre as diversas formas de abuso e a importância da prevenção. A criança deve ser informada sobre seu corpo, compreendendo que existem partes que são íntimas e não devem ser tocadas por pessoas sem o seu consentimento. Esse conhecimento cria uma barreira de proteção, permitindo que as crianças saibam quando buscar ajuda.
Além disso, o autocuidado é um ponto central que deve ser ensinado. Falar sobre como as crianças podem cuidar de si mesmas, seja emocionalmente ou fisicamente, é um passo significativo na criação de crianças mais seguras e confiantes. Em situações de desconforto, é vital que as crianças entendam a importância de comunicar seus sentimentos a um adulto de confiança, gerando uma rede de proteção ao seu redor.
A campanha do Maio Laranja também nos obriga a refletir sobre a sociedade e como todos devemos nos responsabilizar pela proteção de nossas crianças. Não se trata apenas de educar os pequenos sobre o que é aceitável e o que não é, mas também de criar um ambiente em que todas as crianças se sintam seguras e protegidas. Cada um de nós tem um papel ativo nesta luta e, ao unir forças, podemos garantir que nossos pequenos tenham uma infância saudável e feliz.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido por meio de atividades complementares que abordem outros aspectos do cuidado e respeito ao corpo. Por exemplo, introduzir contos e narrativas que abordem temas de amizade e respeito pode ser uma forma de ajudar as crianças a internalizar esses conceitos. A partir da história, o professor pode abrir discussões sobre o que significa ser um bom amigo e como respeitar os sentimentos dos outros.
Outra possibilidade é incluir pais e responsáveis nas discussões. Criar um momento de diálogo com os pais sobre o que foi aprendido na escola pode ser benéfico, pois gera um suporte familiar. Isso pode ser feito através de reuniões, onde os pais possam entender melhor as temáticas que estão sendo trabalhadas e como apoiar seus filhos em casa nessa conversa importante.
Ademais, incorporar elementos de movimento como dança ou teatro pode enriquecer a experiência. As crianças podem encenar situações onde demonstram formas de comunicar seus sentimentos, aprimorando sua assertividade e desenvolvendo empatia ao representar as emoções de outros.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com emoções e reações diversas das crianças ao abordar esse assunto sensível. Ter um espaço acolhedor e seguro é imprescindível, assim como estar atento às reações e sentimentos que possam surgir. É recomendável que o professor evite entrar em detalhes sobre situações traumáticas, mas sim abordem a prevenção e o autocuidado.
Além disso, é essencial que o professor reforce continuamente a ideia de que a comunicação é sempre uma ferramenta poderosa. As crianças devem saber que têm a liberdade de qualquer dúvida ou desconforto, e que sempre podem contar com a ajuda de um adulto. Reforçar isso por meio de constantes recordações e práticas cotidianas contribuirá para a criação de um ambiente escolar seguro e protetor.
Por último, cada atividade deve respeitar o tempo e o ritmo das crianças. É importante adaptar as propostas conforme as reações e interesses do grupo. Umas estarão mais dispostas a falar, enquanto outras podem preferir se expressar através da arte. O importante é que cada criança se sinta valorizada e respeitada em sua individualidade e que o aprendizado sobre suas emoções e seu corpo seja eficaz e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo do toque seguro
Objetivo: Aumentar a conscientização sobre o toque seguro de forma lúdica.
Materiais: Cartões coloridos representando situações de toques variados (toques seguros: um abraço de um amigo; toques inseguros: um toque estranho).
Modo de condução: As crianças devem ordenar os cartões em duas pilhas: toques seguros e inseguros, explicando suas escolhas.
Sugestão 2: Teatro de bonecos
Objetivo: Explorar emoções e reações frente a toques através da dramatização.
Materiais: Bonecos ou fantoches.
Modo de condução: Criar cenários onde os bonecos ilustram situações de toque, permitindo que as crianças expressem o que fariam em cada situação.
Sugestão 3: Mural do cuidado
Objetivo: Criar um espaço visual sobre cuidados infanto-juvenis.
Materiais: Papéis, canetinhas e adesivos.
Modo de condução: Convide as crianças a desenhar o que consideram importante para cuidar de si mesmas e do corpo, criando um mural que ficará exposto na sala.
Sugestão 4: Canções sobre o corpo
Objetivo: Aprender sobre o corpo e os cuidados.
Materiais: Músicas com temas educacionais sobre o corpo.
Modo de condução: Ensinar canções que abordem o tema do autocuidado e o que é permitido ou não. Organizar uma apresentação onde possam cantar e dançar.
Sugestão 5: Caça ao tesouro do cuidado
Objetivo: Promover a exploração e a interação.
Materiais: Objetos relacionados ao autocuidado escondidos na sala.
Modo de condução: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que representam cuidados, como escovas de dente, sabonetes, etc. Após cada descoberta, pedaladas sobre a importância de cada item.
Essas atividades promovem uma construção ativa do conhecimento e contribuem para um ambiente escolar seguro, de carinho e aprendizado.
