Prova de Ciências: Questões sobre Seres Vivos para 6º Ano
Tema: Seres vivos
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 10
Prova de Ciências – 6º Ano
Tema: Seres Vivos
Instruções: Responda as questões abaixo, escolhendo a alternativa correta. Leia cada questão com atenção e utilize seus conhecimentos sobre os seres vivos.
Questões
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Os seres vivos podem ser classificados em diferentes reinos. O reino que inclui organismos unicelulares e multicelulares que realizam fotossíntese é chamado de:
- A) Reino Fungi
- B) Reino Animalia
- C) Reino Plantae
- D) Reino Monera
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Qual das alternativas a seguir descreve melhor uma característica comum aos seres vivos?
- A) Todos os seres vivos são autótrofos.
- B) Todos os seres vivos se reproduzem.
- C) Todos os seres vivos possuem um núcleo bem definido.
- D) Todos os seres vivos são capazes de voar.
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Os seres vivos precisam de energia para realizar diversas funções. A principal fonte de energia para a maioria dos seres vivos é:
- A) Energia solar
- B) Energia elétrica
- C) Energia térmica
- D) Energia quimiossíntese
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Observe a imagem abaixo de um animal (insira imagem de algum animal). Como se classifica esse ser vivo?
- A) Vertebrado
- B) Invertebrado
- C) Planta
- D) Fungos
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Assinale a alternativa que apresenta uma função vital apenas de seres vivos:
- A) Respirar
- B) Produzir energia
- C) Reagir a estímulos
- D) Todas as anteriores
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As plantas são classificadas como seres autótrofos. O que significa isso?
- A) Elas precisam de outros seres vivos para se alimentar.
- B) Elas produzem seu próprio alimento.
- C) Elas são incapazes de realizar fotossíntese.
- D) Elas necessitam de luz apenas à noite.
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Os fungos desempenham um papel importante no ecossistema. Dentre as opções abaixo, qual o papel mais relevante dos fungos na natureza?
- A) Produzir oxigênio
- B) Decompor matéria orgânica
- C) Servir como alimento para humanos apenas
- D) Realizar a fotossíntese
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Assinale a alternativa que mais se aproxima da definição de biodiversidade:
- A) Variedade e riqueza de espécies em um determinado ambiente.
- B) A quantidade total de organismos em um habitat.
- C) O número de populações em extinção.
- D) A diferença entre plantas e animais em um sistema.
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Qual dos fatores a seguir é um exemplo de adaptação ao ambiente?
- A) As penas das aves que as ajudam a voar.
- B) Os olhos dos peixes que brilham no escuro.
- C) A cor das flores que só serve para beleza.
- D) Um animal que só vive em cativeiro.
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Assinale a alternativa correta sobre a classificação dos seres vivos. O sistema de classificação mais amplamente utilizado atualmente divide os seres vivos em:
- A) Reino, filo, classe, ordem, família, gênero, espécie
- B) Filo, classe, ordem, subordem, gênero, espécie
- C) Reino, gênero, espécie
- D) Somente em reino e filo
Gabarito
- C – Reino Plantae é o grupo de seres vivos que realiza fotossíntese, produzindo seu próprio alimento. Os outros reinos não abrangem essa característica.
- B – A reprodução é uma característica comum a todos os seres vivos, que garante a continuidade da espécie.
- A – A energia solar é a principal fonte de energia, especialmente para as plantas que fazem fotossíntese.
- A – Vertebrado é a classificação correta, a menos que a imagem indique um invertebrado; isso depende do tipo de animal apresentado.
- D – Todas as alternativas são funções vitais de seres vivos. Respirar, produzir energia e reagir a estímulos são essenciais para a sobrevivência.
- B – Ser autótrofo significa que a planta produz seu próprio alimento, principalmente através da fotossíntese.
- B – Os fungos são decompositores fundamentais para o ciclo de nutrientes, recycleando matéria orgânica no meio ambiente.
- A – Biodiversidade se refere à variedade e riqueza de espécies em um determinado ambiente, essencial para a saúde dos ecossistemas.
- A – A adaptação, como as penas das aves que possibilitam o voo, é fundamental para a sobrevivência em um determinado habitat.
- A – O sistema de classificação dos seres vivos realmente é baseado nesse critério hierárquico mais amplo.
Essa prova visa avaliar a compreensão e a aplicação dos conhecimentos dos alunos sobre os seres vivos, promovendo um aprendizado significativo e instigante.
