“Plano de Aula: Explorando a Mordida na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é voltada principalmente para crianças que estão na fase de Educação Infantil, mais especificamente, aquelas com idade entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. No tema “Mordida”, pretendemos proporcionar experiências lúdicas e educativas que explorem o corpo, as emoções e a relação dos pequenos com os outros. Este plano é essencial para instigar a curiosidade e promover aprendizado de forma prazerosa, garantindo que as crianças interajam entre si e desenvolvam habilidades importantes.

As atividades e dinâmicas elaboradas neste plano visam não apenas envolver as crianças em brincadeiras, mas também fomentar a comunicação, o cuidado, e a solidariedade. Através do tema proposto, os pequenos poderão explorar as sensações e emoções relacionadas ao ato de morder, que pode ser interpretado de diversas formas – seja na alimentação, na brincadeira ou nas interações com os colegas. Com isso, o plano busca desenvolver competências que contribuirão para a formação integral das crianças, alinhadas às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Mordida
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos de idade

Objetivo Geral:

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Estimular o desenvolvimento das crianças por meio de brincadeiras e dinâmicas que envolvem o conceito de “mordida”, explorando aspectos de socialização, respeito e criatividade.

Objetivos Específicos:

– Promover interações sociais saudáveis entre as crianças, encorajando o cuidado e a solidariedade.
– Estimular a comunicação e a expressão de sentimentos na interação com os colegas e adultos.
– Desenvolver a consciência corporal e a motricidade ao explorar movimentos relacionados ao tema.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Frutas variadas (maçã, banana, laranja) para explorar o conceito de mordida.
– Bonecos ou fantoches para dramatizações.
– Cartolina e materiais de desenho (tinta, lápis de cor).
– Espelhos pequenos para a observação da própria imagem.
– Almofadas ou tapetes para as dinâmicas e brincadeiras.

Situações Problema:

– Como podemos cuidar dos alimentos antes de mordê-los?
– O que sentimos quando mordemos algo frio ou quente?
– Como somos diferentes uns dos outros em relação a como usamos a boca?

Contextualização:

A atividade em torno do tema “Mordida” deve ser contextualizada com a rotina das crianças. Conversar sobre momentos do dia, como hora do lanche ou brincadeiras que envolvem cuidados com os alimentos, é um excelente ponto de partida para introduzir o assunto. Abordar a experiência de morder e o que isso representa na alimentação e nas brincadeiras proporcionará uma base sólida para as atividades que se seguirão, onde os pequenos poderão explorar essas experiências de maneira sensorial e interativa.

Desenvolvimento:

A aula se dará em três momentos principais: conversa em grupo, atividades lúdicas e reflexões finais. Iniciaremos com uma conversa sobre o que é morder, como fazemos isso e em que situações, levando em consideração a alimentação e as interações. Na sequência, as crianças serão convidadas a participar de atividades práticas que envolvem experimentar alimentos, explorar formas de morder e compartilhar experiências.

Atividades sugeridas:

1. Brincando com as Frutas
– Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes frutas.
– Descrição: As crianças sentarão em círculo e receberão diferentes frutas. Cada criança irá escolher uma fruta para “morder”. Enquanto isso, incentivaremos o diálogo sobre a cor, o cheiro e a textura dos alimentos.
– Materiais: Frutas variadas, toalha para colocar as frutas.
– Adaptação: Para crianças que ainda não podem comer frutas inteiras, ofereça pedaços pequenos ou purês.

2. Dramatização com Fantoches
– Objetivo: Promover a expressão de sentimentos e ações relacionadas a mordidas.
– Descrição: Usando bonecos ou fantoches, os educadores irão simular situações onde os bonecos precisam se ajudar quando alguém morde algo que não pode.
– Materiais: Bonecos/fantoches.
– Adaptação: Permita que as crianças possam manipular os bonecos e simular suas próprias situações.

3. Desenho e Pintura
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão artística.
– Descrição: As crianças deverão desenhar ou pintar algo que represente mordidas, como uma fruta mordida ou uma boca.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
– Adaptação: Os educadores podem ajudar as crianças a desenhar contornos, se necessário.

4. Espelho e Movimentos
– Objetivo: Incentivar a percepção corporal.
– Descrição: Usando espelhos, as crianças observarão suas bocas e farão diferentes expressões faciais enquanto mordem.
– Materiais: Espelhos pequenos.
– Adaptação: Ofereça ajuda a crianças que podem ter dificuldade em posicionar o espelho.

5. Jogos de Imitação
– Objetivo: Promover a coordenação motora e o conhecimento do corpo.
– Descrição: As crianças deverão imitar gestos e movimentos representando morder diferentes alimentos – ex: morder uma maçã, um pedaço de pão.
– Materiais: Não será necessário material adicional.
– Adaptação: Estimule a criança a trabalhar em pares ou grupos, a fim de fomentar a colaboração.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promove-se uma roda de conversa. Pergunte às crianças o que aprenderam e quais emoções sentiram durante as atividades. Isso permitirá que os pequenos compartilhem suas experiências, reforçando a importância da comunicação e empatia.

Perguntas:

– O que aconteceu quando você mordeu a fruta?
– Como você se sentiu ao brincar de morder?
– Alguém teve uma experiência engraçada para compartilhar?

Avaliação:

A avaliação será feita a partir da observação da participação ativa das crianças nas atividades e suas interações. Observe se as crianças demonstraram respeito ao compartilhar os objetos e se conseguiram expressar seus sentimentos.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância de cuidar dos alimentos e respeitar os colegas nas brincadeiras. Encoraje as crianças a continuarem explorando o tema em casa, questionando os familiares sobre as refeições e as interações.

Dicas:

– Diversifique as frutas a cada semana para manter o interesse dos alunos.
– Inicie cada aula relembrando o que foi aprendido na semana anterior, para reforçar a conexão entre os conteúdos.
– Utilize música e dança para tornar as dinâmicas ainda mais envolventes.

Texto sobre o tema:

A “mordida” é uma ação simples, mas repleta de significados e contextos, especialmente na fase de desenvolvimento das crianças. Desde o momento em que experimentamos novos sabores, a mordida transforma-se em um ato de descoberta e de estímulo sensorial. Para as crianças, a forma como morder alimentos provoca uma série de reações, tanto físicas quanto emocionais, que são vitais em seu crescimento e aprendizado. Este ato é também uma oportunidade para expressar a curiosidade e a vontade de explorar o mundo ao seu redor.

Ademais, o contexto social em que a mordida se insere, enfatiza a importância de compartilhar e cuidar dos outros. Ao aprender a morder e explorar alimentos de maneira saudável, as crianças começam a desenvolver uma noção de cuidado, tanto em relação a si mesmas quanto em interações com os companheiros. Este aprendizado se amplia com o diálogo entre adultos e crianças, onde as percepções do que é adequado e aceitável são constantemente moldadas.

Neste sentido, ao abordar o tema da mordida, abrimos espaço para discussões sobre como é importante respeitar as diferenças, a própria imagem e a capacidade de se expressar. Este tema proporciona uma riqueza de experiências que pode ser aproveitada de diversas formas nas salas de aula, permitindo que as crianças desenvolvam suas capacidades de comunicação, apoiem-se mutuamente e, assim, cresçam em um ambiente de cuidado, respeito e solidariedade.

Desdobramentos do plano:

Após a realização dessa aula, podem surgir novas oportunidades de aprendizado e desenvolvimento. A abordagem sobre a mordida pode se expandir para o contexto da alimentação saudável, onde se pode discutir a importância de uma dieta equilibrada, que inclua não apenas frutas, mas também vegetais e outros alimentos. Isso permitiria que as crianças não só aprendessem a escolher comidas mais saudáveis, mas também como cuidar de uma alimentação consciente e benéfica para a saúde.

Ainda, o tema pode ser explorado através da metodologia de projetos. Uma opção seria desenvolver um projeto sobre o “cuidado com a comida”, onde as crianças poderiam participar de atividades relacionadas ao cultivo de plantas, como hortas, e entender mais sobre o ciclo dos alimentos, desde a colheita até a mesa. Esse desdobramento poderia auxiliar na compreensão de responsabilidade e do valor que cada alimento tem, ampliando a consciência sobre o desperdício.

Por último, o tema da mordida pode servir de inspiração para uma série de histórias e contação de causos, onde o aprendizado pela narrativa se tornaria um potente aliado para a formação da imaginação e criatividade dos pequenos. Além disso, as histórias poderiam ser contadas utilizando diferentes suportes (livros, fantoches, etc.), incentivando a interação entre leitura e brincadeiras, numa combinação repleta de aprendizagem e entretenimento.

Orientações finais sobre o plano:

Faz-se necessário que o professor esteja preparado para abordar o tema da mordida com sensibilidade, uma vez que crianças nesta faixa etária estão em constante desenvolvimento emocional e social. É importante que se tenha uma escuta ativa e esteja atento às dinâmicas de grupo, respeitando cada tempo e ritmo de aprendizado individual. Dada a natureza dos alunos, as orientações devem sempre enfatizar o cuidado mútuo, as regras de respeito e o compartilhamento.

A proposta é que as atividades sejam desenvolvidas em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar, expressar seus sentimentos e desenvolver novas habilidades. Uma interação respeitosa e carinhosa do educador com a turma facilitaria a criação de um espaço de confiança, onde as crianças estarão mais dispostas a se abrir para novas experiências.

Finalmente, lembre-se de documentar as interações e os aprendizados durante as atividades, para que possam ser ressituados nas próximas aulas e servir de referência para o planejamento de novas dinâmicas. Isso não apenas permite um acompanhamento do desenvolvimento de cada criança, mas também fortalece os laços entre o educador e os pequenos, proporcionando um espaço pedagógico mais rico.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Crie histórias simples onde personagens lidam com situações que envolvem mordidas, permitindo que as crianças interajam e apresentem suas próprias narrativas e sentimentos em relação ao tema.

2. Dança das Frutas: Desenvolva uma atividade em que as crianças devem se mover como diferentes frutas, imitando como elas “mordem” o ar ao dançar. Isso trabalha a expressão corporal e a motricidade.

3. Oficina de Preparo de Frutas: Organize uma atividade onde as crianças possam ajudar a preparar snacks de frutas, ensinando-as sobre como a mordida faz parte do ato de comer de forma saudável.

4. Caça ao Tesouro Frutal: Crie uma caça ao tesouro em que as crianças tenham que encontrar fotos ou desenhos de diferentes frutas, estimulando a observação e o respeito às diferentes formas de “morder”.

5. Brincadeira de Mímica: Proponha para as crianças que imitem ações relacionadas a diferentes tipos de mordidas (morder um biscoito, uma maçã, etc.). Isso contribui para desenvolver a linguagem e a comunicação.

Essas sugestões oferecem uma variedade de experiências que podem ser enriquecedoras e envolventes, promovendo aprendizado lúdico e significativo. Cada atividade é desenhada para incentivar a participação ativa, o aprendizado social e a autonomia das crianças almejando um desenvolvimento mais integrado e harmonioso.