“Explorando a Cor Amarela: Atividades Lúdicas para Crianças de 2 Anos”
Este plano de aula tem como objetivo explorar a cor amarela de maneira criativa e lúdica com crianças de 2 anos. O desenvolvimento das atividades propostas visa promover a interação entre as crianças, estimular a percepção sensorial e a expressividade através da arte, além de integrar os conhecimentos da BNCC de forma lúdica e interessante. Ao trabalhar a cor amarela, utilizaremos elementos do cotidiano que são familiares para os alunos, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso.
A proposta inclui atividades que incentivam o cuidado, a solidariedade e a comunicação entre os alunos, elementos essenciais para o seu desenvolvimento social e emocional. Além disso, diversificamos as atividades para que os alunos possam se expressar no seu ritmo e de acordo com suas habilidades, respeitando suas individualidades e promovendo um ambiente acolhedor.
Tema: Trabalhando a cor amarela
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração da cor amarela através de atividades sensoriais, artísticas e de interação, favorecendo o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e cognitivas das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear objetos de cor amarela presentes no ambiente.
2. Desenvolver habilidades motoras finas por meio de atividades de colagem e pintura.
3. Estimular a percepção visual e tátil utilizando diferentes materiais que envolvem a cor amarela.
4. Fomentar a interação e o compartilhamento entre as crianças durante as atividades.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel amarelo.
– Tinta amarela atóxica.
– Materiais diversos de colagem (lixo reciclado, fitas, papéis de diferentes texturas).
– Objetos amarelos (brinquedos, frutas, tecidos).
– Música alegre e canções que mencionem a cor amarela.
Situações Problema:
– Quais objetos de cor amarela você consegue ver?
– Como se sente quando vê a cor amarela?
– Que brinquedos ou objetos podemos compartilhar que são amarelos?
Contextualização:
A cor amarela é frequentemente associada à alegria, calor e luz do sol. Ao trabalhar essa cor, as crianças têm a oportunidade de relacionar suas experiências do cotidiano com as cores, assim como desenvolver o conceito de partilha e exploração através de atividades lúdicas. Em um momento em que as crianças vão lidando com as cores, elas podem também relacionar a cor amarela à sua própria vivência, trazendo memórias de objetos ou elementos que as rodeiam.
Desenvolvimento:
1. Recepção da Aula (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a falar sobre o que sabem e sentem a respeito da cor amarela. O professor pode utilizar objetos amarelos (como uma banana ou um brinquedo) para facilitar esta interação.
2. Atividade de Pintura (15 minutos): Oferecer papel amarelo e tinta amarela para que as crianças produzam uma obra de arte livre utilizando as mãos e pincéis. Os alunos podem explorar as texturas da tinta, fazendo traços e manchas. Incentivar a fusão do amarelo com outros tons, se desejado, como o branco ou o azul, criando novas cores.
3. Atividade de Colagem (15 minutos): Disponibilizar materiais de colagem e incentivar a criação de um painel coletivo onde a cor amarela é a protagonista. Cada criança deve escolher objetos para colar em seu espaço e depois juntar todos em um mural, promovendo um sentimento de coletividade e tarefa conjunta.
4. Música e Movimento (10 minutos): Conduzir uma atividade de dança ou movimento com músicas alegres que falem sobre a cor amarela, incentivando as crianças a se movimentarem e expressarem-se livremente, enquanto desenvolvem habilidades motoras. Durante a atividade, o professor pode fazer referência à cor através de gestos e canções.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Caça ao amarelo
– Objetivo: Identificar e nomear objetos amarelos.
– Descrição: As crianças devem procurar objetos amarelos na sala de aula ou no pátio.
– Instruções práticas: Dividir as crianças em pequenos grupos e, com a ajuda de um adulto, fornecer uma lista (visual) de objetos amarelos para que busquem. Adapte a atividade conforme as habilidades, permitindo que as crianças maiores ajudem as menores.
Atividade 2: História interativa sobre a cor amarela
– Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
– Descrição: Contar uma história breve envolvendo a cor amarela, como a história do “Pipoca Amarela”.
– Instruções práticas: Utilizar figuras e objetos que variem em tons de amarelo, enquanto se narra a história. Incentive os alunos a repetirem partes da história.
Atividade 3: Jogo dos Sons
– Objetivo: Criar e identificar sons associados a objetos amarelos.
– Descrição: Utilizar objetos amarelos que fazem sons (como instrumentos) e fazer os alunos identificarem corretamente.
– Instruções práticas: Os alunos podem tocar os instrumentos ou fazer ruídos e discutir juntos sobre eles de forma divertida.
Discussão em Grupo:
Ao final, promover uma discussão em grupo onde as crianças compartilham suas experiências, opiniões e sentimentos sobre as atividades realizadas. Perguntar como se sentem com a cor amarela e que outros objetos ou coisas que podem ver que são dessa cor. Incentivar o diálogo, respeitando as vezes dos colegas e promovendo um ambiente de escuta e respeito.
Perguntas:
– Qual a sua coisa amarela preferida?
– Como você se sente quando vê a cor amarela?
– Você consegue pensar em outro lugar onde podemos encontrar a cor amarela?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor deve atentar-se à interação social entre os alunos e suas habilidades motoras e comunicativas, anotando os desenvolvimentos ocorridos ao longo da aula.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de relaxamento, onde as crianças podem comentar tudo que aprenderam sobre a cor amarela e como se sentiram durante os trabalhos. Explorar a possibilidade de fazer uma nova interação e brincar com canções sobre cores na próxima aula.
Dicas:
– Sempre que possível, agrupe as crianças em duplas ou pequenos grupos para promover a socialização.
– Utilize materiais naturais e recicláveis que possam ser inovadores e divertidos para as crianças, aprimorando sua criatividade.
– Lembre-se de respeitar o tempo de cada criança, evitando a imposição de ritmo, para garantir um aprendizado significativo.
Texto sobre o tema:
A cor amarela é frequentemente vista como um símbolo de felicidade e alegria. Quando introduzimos a cor amarela no ambiente escolar, promovemos um espaço que reflete energia e vitalidade. O amarelo é a cor do sol, que traz luz e calor às nossas vidas. Essa exploração não é apenas sobre a cor em si, mas sobre o mundo que a cerca, despertando a curiosidade das crianças para a natureza, os objetos e outros elementos que podem ser coloridos, além de interagir de forma significativa com o meio.
É essencial que as atividades se conectem ao cotidiano das crianças, permitindo que elas vejam a cor amarela em automóveis, roupas e alimentos ao seu redor. Esse reconhecimento pode estimular a expressão verbal e a criatividade, já que as crianças, ao nomearem e descreverem o que veem, estão praticando e ampliando seu vocabulário e habilidades linguísticas. Além disso, criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam explorar livremente, é um dos pilares para o desenvolvimento infantil saudável.
Neste contexto, as atividades propostas devem sempre ser sensoriais e práticas. Desde a pintura até a música, usar e abusar de atividades que permitam o manuseio e a experimentação faz parte do aprendizado natural que as crianças já realizam todos os dias. Assim, explorar a cor amarela passa a ser um convite não só à descoberta, mas também ao fortalecimento dos laços de amizade e empatia entre elas, cultivando interações positivas que são essenciais no desenvolvimento de suas habilidades sociais.
Desdobramentos do plano:
Após desenvolver o tema da cor amarela, é possível prosseguir com outras cores na sequência, criando um ciclo de aprendizado onde cada nova cor introduzida levará a novas descobertas e interações. Isso não apenas reforça o aprendizado das cores, mas também a conexão entre elas, permitindo que as crianças façam comparações e entendam o mundo ao seu redor de forma mais profunda. Essa continuidade também potencializa a criação de um mural na sala de aula, onde cada cor utilizada em atividades posteriores poderá ser incorporada, gerando um espaço de convivência rico e colorido.
Outro desdobramento interessante é a integração de elementos de outras disciplinas, como a música e a matemática, que podem ser alinhados ao tema das cores. Por exemplo, aprender a contar objetos de cada cor em uma atividade de numeração, ou introduzir músicas que mencionem cores e como elas impactam a natureza e o clima ao nosso redor. Essa abordagem interdisciplinar fortalece o aprendizado e enriquece a experiência educativa, tornando-a multidimensional.
Por fim, a avaliação contínua e flexível das crianças deve orientar a evolução dos planos de aula. Ao observar como cada criança interage e se expressa ao longo das atividades, o educador pode ajustar e personalizar as experiências de aprendizado. Essa flexibilidade não só capacita o professor a atender melhor as necessidades de cada aluno, mas também garante que o ambiente de aprendizado permaneça adaptável e responsivo às descobertas e curiosidades dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental lembrar que a educação infantil é marcada pelo brincar e por experiências significativas. As atividades propostas devem ser repletas de oportunidades para as crianças, para que elas possam explorar, experimentar e expressar-se. Ao lidar com crianças de 2 anos, é necessário ter sensibilidade e paciência, permitindo que cada uma tenha seu tempo e espaço para aprender.
A promoção do respeito às diferenças entre as crianças também deve ser um componente chave nas atividades. Isso não apenas enriquece a experiência de aprendizagem, mas também ajuda a reforçar a importância da empatia e da solidariedade no ambiente escolar. Usar objetos e referências culturais que remetam à cor amarela pode auxiliar a criar conexões e um senso de pertencimento em relação ao conteúdo.
Lembre-se de que todos os aspectos da aula devem ser cuidadosamente planejados, mas também devem permitir espontaneidade. Criar um espaço seguro em que as crianças sintam-se livres para explorar a cor amarela e suas associações promove um aprendizado vibrante e dinâmico, que vai muito além da simples identificação de cores, mas que inclui o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas que as acompanharão pelo resto da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo do Cores Mágicas
– Público-alvo: Crianças de 2 anos.
– Objetivo: Identificar e memorizar a cor amarela em diferentes objetos.
– Descrição: Organizar um jogo onde os alunos devem encontrar objetos amarelos escondidos pela sala. Cada objeto encontrado envolve uma pequena dança ou atividade física.
Sugestão 2: Pintura Coletiva Amarela
– Público-alvo: Crianças de 2 anos.
– Objetivo: Incentivar a expressão artística.
– Descrição: Prepare um grande papel pardo no chão e forneça tintas amarelas. As crianças podem usar seus pés e mãos para criar a arte, promovendo a interação em grupo.
Sugestão 3: História do Sol Amarelo
– Público-alvo: Crianças de 2 anos.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a contação de histórias.
– Descrição: Criar uma história simples que siga um sol amarelo em sua jornada, utilizando ilustrações e encenação com as crianças.
Sugestão 4: Jardim Amarelo
– Público-alvo: Crianças de 2 anos.
– Objetivo: Conectar as crianças com a natureza.
– Descrição: Plantar flores amarelas (ou usar plantinhas) no espaço da escola, envolvendo as crianças no cuidado das plantas, para que entendam a importância da cor na natureza.
Sugestão 5: Dança da Cor Amarela
– Público-alvo: Crianças de 2 anos.
– Objetivo: Promover o movimento e o conhecimento sobre a cor.
– Descrição: Criar uma dança onde as crianças imitam objetos amarelos, como o sol, o milho e a banana, estimulando o movimento e a coordenação.
Esse plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e significativa relacionada à cor amarela, estimulando o desenvolvimento integral das crianças e formando bases sólidas para o aprendizado futuro. A construção de um ambiente criativo, seguro e acolhedor, onde as crianças possam explorar, brincar e aprender, é fundamental para o processo educativo na infância.
