“Plano de Aula Interdisciplinar: Leitura, Escrita e Números”
O plano de aula a seguir tem como foco a integração das disciplinas de Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Artística, Educação Física e Ensino Religioso no 2º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é promover uma experiência de aprendizado interdisciplinar significativa, utilizando a leitura, a escrita e os números como eixos centrais. As atividades foram elaboradas para atender às diversas habilidades da BNCC, proporcionando uma educação integral e contextualizada.
Tema: Leitura, Escrita e Números
Duração: 3 horas e 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental I
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a integração de habilidades de leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático, por meio de atividades que desenvolvam a autonomia, a criatividade e o trabalho colaborativo, favorecendo a compreensão e a expressão em diferentes contextos.
Objetivos Específicos:
– Estimular a leitura de textos literários e informativos.
– Desenvolver a capacidade de escrita de palavras e frases em diferentes contextos.
– Promover a compreensão de conceitos matemáticos, como adição e subtração, através de situações práticas.
– Utilizar a pesquisa para coletar e organizar informações relevantes sobre a comunidade.
Habilidades BNCC:
– Português: (EF02LP01), (EF02LP02), (EF02LP03), (EF02LP08), (EF02LP22)
– Matemática: (EF02MA06), (EF02MA07), (EF02MA18), (EF02MA22)
– História: (EF02HI08)
– Geografia: (EF02GE01)
– Ciências: (EF02CI01)
– Educação Artística: (EF15AR01)
– Educação Física: (EF12EF01)
– Ensino Religioso: (EF02ER03)
Materiais Necessários:
– Cadernos e canetas
– Materiais de desenho (lápis de cor, giz de cera)
– Cartolinas
– Fichas com palavras para leitura
– Jogos de tabuleiro com operações matemáticas (adicionais)
– Livros de história da comunidade
– Recursos tecnológicos (computadores ou tablets, se disponíveis)
– Materiais recicláveis para a atividade de artes
Situações Problema:
– Como uma palavra pode mudar de sentido a partir de sua escrita?
– Quais são as formas de organização das comunidades que convivem no nosso bairro?
– Como podemos usar números para resolver problemas que aparecem no nosso dia a dia?
Contextualização:
A proposta de aula será desenvolvida a partir de histórias que representam o cotidiano dos alunos, relacionando seus saberes pré-existentes com o novo conteúdo. A leitura e a escrita são ferramentas essenciais para a comunicação e a formação de conhecimento, assim como a Matemática é crucial para resolver problemas da vida diária.
Desenvolvimento:
As atividades serão distribuídas ao longo de três horas e meia, conforme o seguinte cronograma:
Atividade 1 – Leitura Coletiva (45 minutos)
Objetivo: Promover a prática da leitura em grupo.
Descrição: Selecionar uma história que aborde a vida na comunidade. O professor fará a leitura em voz alta para as crianças e, em seguida, será incentivada a discutir o que entenderam do texto, buscando palavras que possam ser relacionadas aos números (ex: “três amigos”, “duas árvores”).
Instruções Práticas: Propor questões sobre o texto lido e pedir que os alunos reescrevam o final da história com suas próprias palavras. Utilize cartolinas para que montem a nova versão com desenhos.
Atividade 2 – Escrita e Criatividade (45 minutos)
Objetivo: Desenvolver a escrita e a criatividade dos alunos.
Descrição: Após a leitura, os alunos irão criar um relato sobre um dia especial em sua comunidade, incorporando palavras-chave do texto lido. Eles devem usar a grafia correta e diferentes formas de pontuação.
Instruções Práticas: Usar o caderno para a escrita e, ao final, solicitar que compartilhem suas histórias em pequenos grupos. Os alunos devem escolher um “corretor de texto” que ajudará a revisar a escrita dos colegas.
Atividade 3 – Matemática Prática (45 minutos)
Objetivo: Trabalhar adição e subtração através da contagem de objetos.
Descrição: Propor que os alunos tragam coleções de objetos (pedras, botões, etc.) e, em grupos, registrem a quantidade total e realizem operações matemáticas com elas (ex: “Se temos 5 botões e seu amigo lhe dá 3, quantos você terá no total?”).
Instruções Práticas: Criar um mural com as coleções e suas contagens, desenhando as operações matemáticas.
Atividade 4 – Mapa da Comunidade (45 minutos)
Objetivo: Promover o conhecimento sobre a comunidade e suas práticas.
Descrição: Junto com o professor, os alunos explorarão o bairro. Serão solicitadas observações sobre um lugar que costumam visitar. As crianças desenharão um mapa de sua comunidade em grupos.
Instruções Práticas: Ao retornar para a sala, cada grupo irá apresentar seu mapa e relatar a importância do local escolhido, incentivando a escuta atenta entre os grupos.
Atividade 5 – Aula de Artes (45 minutos)
Objetivo: Expressar por meio da arte o aprendizado sobre a comunidade.
Descrição: Utilizando materiais recicláveis, os alunos criarão um projeto que represente a diversidade de sua comunidade, incorporando elementos culturais que descobriram nas suas pesquisas.
Instruções Práticas: Os alunos podem trabalhar com desenhos e colagens, e uma apresentação final pode ser feita onde cada grupo mostra sua arte e explica seu significado.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de debate sobre as histórias lidas e as experiências de aprendizado. Questione os alunos sobre suas descobertas e como a inter-relação entre leitura, escrita e números se manifesta em suas vidas cotidianas.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a sua comunidade?
– Como podemos usar a escrita para contar histórias interessantes?
– Que desafios encontramos ao fazer operações matemáticas em nossa vida de todos os dias?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação dos alunos durante as atividades, levando em conta a participação, a colaboração nos trabalhos em grupo e a qualidade do material produzido. Os relatos escritos e a apresentação dos projetos artísticos serão considerados.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão. Perguntar aos alunos o que mais gostaram de aprender e se sentem que a leitura, a escrita e a matemática são ferramentas importantes para o cotidiano deles.
Dicas:
– Estimule os alunos a compartilhar histórias familiares relacionadas à comunidade.
– Fomente a criatividade durante a aula de artes, permitindo que explorem diferentes técnicas.
– Utilize jogos interativos que envolvam matemática de forma lúdica para reforçar os conceitos.
Texto sobre o tema:
A leitura, a escrita e os números fazem parte da formação de qualquer cidadão. Desde pequenos, somos convidados a explorar as palavras e os conceitos matemáticos que nos cercam. A alfabetização é um dos principais pilares da educação, pois contribui para a construção de uma sociedade mais crítica e atuante. É fundamental que os alunos compreendam não só como ler e escrever, mas também como essas habilidades podem ser aplicadas em situações práticas do dia a dia.
No contexto da Matemática, é importante que os alunos desenvolvam uma relação positiva com os números. Ao aprender a contar, acrescentar e subtrair, eles começam a fazer associações entre os números e as quantidades que vivenciam. A prática matemática se torna agradável quando os alunos a utilizam em atividades lúdicas e interativas, associando a aprendizagem ao seu cotidiano.
As aulas em que a interatividade é proposta contribuem para um aprendizado mais significativo. Ao explorar a sua comunidade, os alunos têm a oportunidade de unir a teoria à prática e perceber a importância de seus conhecimentos em diversas áreas. Desta forma, a educação se torna um processo integrado, onde a leitura e a escrita se conectam aos números e às experiências de vida, formando indivíduos mais informados e engajados.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem desdobrar-se em novos projetos dentro da escola, como uma mostra cultural que envolva a apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos. Os pais podem ser convidados a participar, trazendo objetos que representem a história da comunidade. Pode-se ainda ampliar as discussões sobre as práticas sociais existentes na região, permitindo que os alunos reconheçam a diversidade cultural de sua própria vivência.
Além disso, o estudo sobre a escrita pode levar à criação de um jornal escolar, onde os alunos poderão publicar suas histórias e relatos sobre a comunidade. Esse espaço seria uma oportunidade para aprimorar as habilidades de escrita, encorajando a colaboração entre os alunos e a troca de experiências.
Outra possibilidade é transformar as atividades de matemática em um projeto de arrecadação de alimentos ou materiais, onde os alunos devem usar as habilidades matemáticas para calcular a quantidade de itens arrecadados. Isso não apenas reforça os conceitos aprendidos, como também promove a solidariedade e o engajamento dos alunos com a realidade social.
Orientações finais sobre o plano:
O sucesso deste plano de aula depende da flexibilidade do professor para adaptar as atividades às necessidades e dinâmicas de sua turma. É essencial que o professor esteja aberto a sugerir modificações nas atividades com base nas peculiaridades dos alunos, sempre visando a construção de um aprendizado significativo.
A motivação é um elemento chave para o engajamento dos alunos. Por isso, é essencial criar um ambiente de aprendizado acolhedor, no qual os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e dúvidas. As interações entre os alunos devem ser valorizadas, pois elas contribuem para um clima de respeito e colaboração.
Por fim, a avaliação deverá ser formativa e contínua, levando em consideração o progresso de cada aluno. O importante é proporcionar experiências que estimulem a curiosidade e a vontade de aprender, permitindo que cada aluno encontre seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem, sempre buscando o desenvolvimento pleno das habilidades para a vida em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Palavra Cruzada: Criar um jogo de palavras cruzadas onde os alunos devem encontrar palavras relacionadas à nossa comunidade. Isso promove o raciocínio lógico, a escrita correta e a construção de vocabulário.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos poderão criar fantoches que representam personagens da comunidade e encenar pequenas histórias com eles. Essa atividade estimula a escrita e a criatividade, além de desenvolver a expressão oral.
3. Círculo de Matemática: Realizar um círculo em que se apresenta um problema matemático e os alunos devem contribuir com diferentes soluções. Isso promove a colaboração e o raciocínio lógico.
4. Caça ao Tesouro Matemático: Criar um jogo de caça ao tesouro com pistas que envolvam operações matemáticas. Os alunos vão se divertir enquanto praticam a matemática de forma lúdica.
5. Dia da Família: Organizar uma apresentação onde os alunos trarão um objeto da sua casa que remeta à história da sua família. Durante a apresentação, eles falarão sobre a importância desse objeto e a história que ele representa, o que contribui para o desenvolvimento da oralidade e do raciocínio histórico.
Com essas sugestões e a estrutura deste plano de aula, espera-se que o aprendizado sobre leitura, escrita e números se torne uma experiência rica e positiva para todos os alunos do 2º ano, promovendo uma formação completa e envolvente.
