“Explorando Van Gogh: Arte e Emoções na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula sobre Vincent van Gogh é proporcionar às crianças pequenas uma experiência rica em arte e expressão criativa. Com um foco no desenvolvimento emocional e social, o plano permite que os alunos explorem os sentimentos e as sensações que as obras de Van Gogh transmitem, além de estimularem suas capacidades físicas e motoras através da atividade artística. As crianças poderão não apenas apreciar a arte, mas também interagir com ela, criando suas próprias interpretações baseadas nas obras do artista.
Durante a sequência de atividades, os alunos terão a oportunidade de se expressar de maneira livre e criativa, respeitando suas individualidades e explorando diferentes técnicas artísticas. Este plano visa respeitar e atender as necessidades das crianças e, ao mesmo tempo, instigá-las a desenvolver habilidades de empatia, comunicação e relação interpessoal, ouvindo e conversando sobre seus sentimentos e interpretações.
Tema: Van Gogh
Duração: 5 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração artística e a expressão das emoções através das obras de Vincent van Gogh, incentivando as crianças a interagirem com a arte e a expressarem seus sentimentos de forma criativa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção de cores e formas presentes nas obras de Van Gogh.
– Fomentar a expressão verbal, permitindo que as crianças compartilhem suas impressões sobre as obras observadas.
– Proporcionar momentos de criação artística, onde as crianças possam desenvolver suas habilidades motoras e artísticas.
– Fortalecer a cooperação e o respeito nas interações entre as crianças ao trabalharem em atividades grupais.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Impressões de obras de Van Gogh (Os Girassóis, Noite Estrelada, A Café Terrace at Night)
– Papéis em várias massas e cores
– Tintas em guache e aquarela
– Pincéis, esponjas e rolos para pintura
– Tesoura e cola
– Materiais para colagem (revistas, pedaços de papel, tecidos)
– Lápis de cor e giz de cera
– Um espaço amplo para atividades de pintura
Situações Problema:
Como as cores e formas das obras de Van Gogh podem nos fazer sentir? Que sentimentos podemos expressar através da arte?
Contextualização:
Introduzir as crianças ao mundo da arte e da expressão artística é fundamental para o seu desenvolvimento. Ao conhecerem a vida e as obras de Vincent van Gogh, elas podem perceber a importância da arte como um meio de comunicação e sentir-se encorajadas a explorar suas emoções através da criação artística. Van Gogh utilizava cores vibrantes e pinceladas expressivas para transmitir sentimentos, inspirando as crianças a expressar suas emoções de forma semelhante.
Desenvolvimento:
Como introdução, o professor deve conversar com as crianças sobre quem foi Vincent van Gogh, mostrando imagens de suas obras e falando sobre as cores e formas que aparecem nelas. Perguntas como “O que você sente ao olhar para esta pintura?” podem estimular a análise e a expressão dos sentimentos.
Na sequência, as crianças serão introduzidas ao uso de diferentes materiais de arte, tais como tintas e papéis, para que possam começar a explorar suas próprias criações. É importante que o professor incentive a experimentação com diferentes técnicas, explicando como usar pincéis e diferentes tipos de tinta e fornecendo exemplos de como Van Gogh aplicava as cores em suas obras.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Introdução a Van Gogh
Objetivo: Conhecer a vida do artista e suas obras.
Descrição: O professor apresentará uma breve biografia de Van Gogh de forma lúdica, utilizando imagens e conversas.
Instruções: Usar cartões com imagens das obras de Van Gogh. Incentivar as crianças a descreverem o que veem e como se sentem em relação às imagens.
Materiais: Impressões de obras de Van Gogh.
Atividade 2: Pintura sobre “Os Girassóis”
Objetivo: Replicar a técnica de pintura de Van Gogh.
Descrição: As crianças irão criar sua própria versão da pintura “Os Girassóis”.
Instruções: Distribuir tintas e pincéis. Permitir que as crianças explorem as cores e a disposição das flores em suas criações.
Materiais: Tinturas, pincéis, papéis grandes.
Atividade 3: Movimento e Dança Inspirada em Van Gogh
Objetivo: Expressar emoções através do movimento.
Descrição: As crianças criarão uma dança com movimentos que representem as cores e formas das obras de Van Gogh.
Instruções: O professor irá tocar músicas suaves e as crianças deverão movimentar-se como se fossem as tintas se misturando no quadro.
Materiais: Música instrumental suave.
Atividade 4: Colagem com Cores
Objetivo: Trabalhar com texturas e formas.
Descrição: Usar recortes de revistas e papéis coloridos para criar uma colagem inspirada nos quadros de Van Gogh.
Instruções: As crianças deverão colar os papéis de maneira a criar uma nova obra de arte.
Materiais: Tesoura, cola, revistas e papéis coloridos.
Atividade 5: Apresentação dos Trabalhos
Objetivo: Comunicar suas criações e sentimentos.
Descrição: As crianças irão apresentar suas obras para a turma.
Instruções: Incentivar cada criança a falar brevemente sobre sua obra e sobre o que a inspirou.
Materiais: Obras criadas pelas crianças.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover um momento de conversa onde as crianças podem discutir o que aprenderam sobre Van Gogh, o que mais gostaram de fazer e como se sentiram durante as atividades. O professor pode perguntar: “Qual foi a parte mais divertida da nossa aula sobre Van Gogh?” ou “O que você sentiu enquanto pintava?”
Perguntas:
– O que você mais gostou nas pinturas de Van Gogh?
– Como você se sentiu ao criar sua própria obra de arte?
– O que as cores significam para você?
– Você gostaria de pintar algo diferente na próxima vez?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento e suas habilidades de expressão e cooperação no grupo. O professor pode anotar o que cada criança compartilhou sobre suas obras e como elas interagiram com seus colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, sentimentos e aprendizados. Agradecer a todos pela participação e reforçar a importância da arte como forma de expressão pessoal e coletiva.
Dicas:
– Sempre incentive as crianças a comentarem sobre seus sentimentos ao observar as obras de arte.
– Utilize muita música e reprodução de sons enquanto as crianças criam, pois isso pode ajudar a desenvolver a sensibilidade artística.
– Mantenha um ambiente de respeito e acolhimento, em que todas as opiniões sobre as obras e sentimentos sejam valorizadas.
Texto sobre o tema:
Vincent van Gogh foi um dos mais influentes pintores pós-impressionistas, famoso por seu uso expressivo das cores e pela intensidade emocional que suas obras transmitem. Nascido em 1853, na Holanda, Van Gogh enfrentou muitos desafios ao longo de sua vida, incluindo problemas de saúde mental. No entanto, ele transformou seu sofrimento em criatividade, produzindo algumas das obras mais icônicas da história da arte. Suas pinturas frequentemente retratam paisagens, natureza morta e retratos, sempre imbuídas de uma paleta vibrante e de um estilo de pincelada único.
Com o conhecimento de suas obras, podemos explorar sentimentos e emoções variadas. As cores quentes e vibrantes, como o amarelo intenso dos girassóis ou o azul profundo da “Noite Estrelada”, podem evocar alegria, tristeza ou contemplação. Este é um convite para as crianças entenderem que as cores podem contar histórias e expressar sentimentos. Por meio dessa experiência artística, elas poderão experimentar, não apenas como criadoras, mas também como aprendizes que se reconhecem nas expressões do outro.
Além disso, a arte de Van Gogh pode funcionar como um espelho no qual as crianças reconhecem e refletem suas próprias emoções. Ao criar, elas têm a oportunidade de expressarem-se e encontrarem sua própria voz, e isso é essencial para o fortalecimento da autoestima e da autonomia. Portanto, esta aula não é apenas um aprendizado sobre arte, mas também uma jornada de autodescoberta e valorização pessoal.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode se desdobrar em várias direções baseadas no interesse e na curiosidade das crianças. Após a exploração inicial do mundo de Van Gogh, o professor pode introduzir novos artistas que também utilizaram cores vibrantes e expressivas, como Claude Monet ou Paul Cézanne. Isso não apenas alarga o horizonte artístico dos pequenos, mas também ajuda a desenvolver a capacidade crítica ao compararem diferentes estilos e obras.
Além disso, é possível realizar uma exposição das obras criadas pelas crianças, envolvendo a comunidade escolar. *Esse evento* pode ser uma excelente oportunidade para que os pais e outros alunos conheçam o trabalho artístico dos pequenos, fortalecendo o sentimento de pertencimento e valorização do esforço dessas crianças. Outros grupos da escola poderiam ser incentivados a visitar a exposição, criando um intercâmbio de ideias e práticas artísticas e promovendo um maior entendimento sobre o valor da arte na vida cotidiana.
Ademais, o plano pode contemplar visitas a museus de arte ou atividades que envolvam teatro e dança, sempre com foco na interação e expressão das emoções. Introduzir a música pode aprofundar ainda mais a conexão emocional e artística das crianças, permitindo que elas se expressem por diferentes meios, reconhecendo assim outras formas de arte. Assim, o aprendizado se amplia e as crianças se tornam mais participativas e críticas em relação ao mundo que as cerca, desenvolvendo uma visão mais holística sobre a arte e a expressão cultural.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja atento ao desenvolvimento emocional e social de cada criança, compreendendo que o ponto central do plano é a experiência de expressão e a exploração dos sentimentos. Ao permitir que as crianças se expressem livremente, é importante também criar um ambiente seguro e acolhedor que respeite as individualidades, promovendo sempre a empatia e o respeito mútuo entre todas as crianças.
O uso de métodos diversificados, atividades lúdicas e interativas deve ser encorajado para envolver os alunos no aprendizado. Variações nas atividades podem ser adaptadas conforme a dinâmica do grupo, possibilitando um contínuo aprimoramento do trabalho educativo. O professor poderá sempre contar com o feedback das crianças para finalizar e aprimorar o processo, mantendo um diálogo aberto e constante.
Por fim, o momento de encerramento deve ser um espaço de celebração e reflexão sobre a jornada artística vivida durante o trabalho. Valorizar cada expressão artística e cada sentimento compartilhado é fundamental para que as crianças se sintam parte ativa do conhecimento e da criação. A arte não é apenas uma forma de expressão, mas também um veículo poderoso para o desenvolvimento humano e social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Jogo da Memória Artística:
Objetivo: Trabalhar a memória visual e o reconhecimento de obras.
Descrição: Crie cartões com imagens de obras de Van Gogh e com a mesma quantidade de cartões com descrições simples das obras. As crianças devem parear as imagens com as descrições corretas.
Materiais: Cartas feitas à mão com desenhos e textos.
Como conduzir: Esclareça as regras e incentive as crianças a falarem sobre as obras quando fizerem as combinações corretas.
2. Dança das Cores:
Objetivo: Fomentar a expressão e o movimento através da dança.
Descrição: Ao som de música clássica, as crianças devem dançar e mimetizar as cores que escolhem entre as obras de Van Gogh, cada criança representando uma cor diferente.
Materiais: Música instrumental e espaço livre para movimentação.
Como conduzir: Oriente as crianças a explorarem seus corpos livremente, ilustrando as cores através do movimento.
3. Pintura a Quatro Mãos:
Objetivo: Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.
Descrição: Em duplas, os alunos devem criar uma pintura juntos, cada um usando uma mão para segurar um pincel, formando uma obra única.
Materiais: Tintas, pincéis e papel grande.
Como conduzir: Auxilie as duplas a se comunicarem e buscarem um consenso sobre a obra produzida.
4. Estação de Expressão Facial:
Objetivo: Trabalhar emoções através da arte.
Descrição: As crianças devem desenhar rostos expressando diferentes emoções inspiradas nas obras de Van Gogh.
Materiais: Papéis, lápis de cor e espelhos para observar as expressões.
Como conduzir: Proporcione um espaço para que as crianças experimentem diferentes expressões e as representem em seus desenhos.
5. Teatro de Sombras
Objetivo: Fomentar a narrativa e a expressão artística.
Descrição: As crianças usarão lanternas e recortes de papel para contar uma história inspirada nas pinturas de Van Gogh.
Materiais: Lanternas, tesouras e papel.
Como conduzir: Ensine as crianças a movimentarem os recortes em frente à luz da lanterna, criando sombras que representarão suas histórias.
