“Exploração Sonora com Latas: Atividades Lúdicas para Bebês”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência lúdica e rica em sonoridades para os bebês, utilizando latas como principal recurso pedagógico. A proposta é estimular a exploração sensorial, permitindo que as crianças descubram diferentes sons e movimentos através do contato com os objetos. O ambiente de aprendizado será acolhedor, favorecendo a interação e a liberdade de criação, assim como a descoberta das propriedades dos materiais.
O uso das latas irá além de uma simples atividade, promovendo um momento de socialização e movimento, onde cada bebê pode expressar suas emoções e interagir com os colegas. Durante 30 minutos, as crianças terão a oportunidade de bater, empilhar, derrubar e explorar as latas de diversas maneiras, permitindo que suas ações gerem diferentes reações e reflexões sobre a sonoridade.
Tema: Bate lata
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a exploração sonora e a liberação da expressão corporal através da atividade de manipulação de latas, favorecendo o desenvolvimento motor e a socialização entre os bebês.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção sonora ao explorar os diferentes sons que as latas produzem.
2. Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao manusear e movimentar as latas.
3. Facilitar a interação social entre os bebês durante as brincadeiras em grupo.
4. Incentivar a comunicação de desejos e emoções através de gestos e vocalizações.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Latas de alumínio limpas (como latas de molho de tomate, leite em pó, entre outras)
– Colheres de pau ou de plástico
– Tapete ou superfície macia para o desenvolvimento da atividade
– Música suave para criar um ambiente acolhedor
Situações Problema:
1. O que acontece quando batemos as latas com diferentes objetos?
2. Como podemos empilhar as latas?
3. As latas fazem barulho quando as derrubamos?
4. Quais sons conseguimos fazer ao bater nas latas?
Contextualização:
As latas são objetos do cotidiano, muitas vezes descartados, mas que podem ser transformados em brinquedos incríveis. Ao trazer as latas para a sala de aula, propomos uma exploração do mundo sonoro, onde as crianças não apenas brincar, mas também aprender sobre os efeitos das ações que realizam. Esta experiência ajudará a desenvolver o senso de causa e efeito, encorajando os bebês a descobrir o que acontece quando manipulam os objetos de diferentes maneiras.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade apresentando a turma às latas, mostrando como elas podem produzir sons diferentes. Deixe as crianças explorarem livremente, incentivando a autonomia e o interesse delas. Durante a exploração, circule entre os pequenos, observando interações e oferecendo apoio quando necessário.
Registre momentos em que a criança interagir com os colegas e encoraje a verbalização de sentimentos e descobertas. Utilize colheres de pau ou plástico para que as crianças batam nas latas e explorem a textura, formato e os sons produzidos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: A exploração das latas
– Objetivo: Estimular a descoberta sonora.
– Descrição: Apresente as latas e permita que os bebês experimentem batê-las com as mãos e colheres.
– Instruções: Certifique-se de que cada criança tenha acesso às latas. Permita que explorem os sons diferentes e incentivem interações entre elas.
– Materiais: Latas, colheres.
– Adaptação: Para bebês mais calmos, estimule o toque e a observação.
Dia 2: Empilhando latas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Incentive as crianças a empilharem as latas de diferentes formas.
– Instruções: Demonstre como empilhar as latas e observe as tentativas. Interaja com os bebês quando eles conseguirem derrubar ou empilhar.
– Materiais: Latas.
– Adaptação: Para crianças que necessitem de mais apoio, ajude na empilhamento.
Dia 3: Sons e movimentos
– Objetivo: Experimentar movimentos corporais de acordo com os sons.
– Descrição: Ao bater nas latas, incentive os bebês a se moverem e a imitarem os sons.
– Instruções: Toque músicas suaves enquanto eles exploram os sons e promovam movimentos através do espírito.
– Materiais: Música e latas.
– Adaptação: Para crianças mais ativas, faça movimentos em grupo que imitem os sons.
Dia 4: Roda de batidas
– Objetivo: Promover a interação social.
– Descrição: Faça uma roda com as crianças e incentive-as a bater nas latas em conjunto, seguindo um ritmo.
– Instruções: A cada batida, peça para as crianças olharem umas para as outras e sorrirem.
– Materiais: Latas.
– Adaptação: Para crianças que não querem participar do grupo, incentive a exploração individual por alguns instantes.
Dia 5: Revisão dos sons
– Objetivo: Reforçar a descoberta de sons.
– Descrição: Reúna as crianças para relembrar os sons que descobriram.
– Instruções: Pergunte a cada um para descrever o som de sua lata favorita.
– Materiais: Latas.
– Adaptação: Se necessário, crie um jogo onde batem nas latas em resposta a sons de objetos.
Discussão em Grupo:
Estabeleça um momento para as crianças compartilharem suas experiências durante a atividade. Pergunte como elas se sentiram ao explorar os sons e o que mais gostaram de fazer. Incentive a comunicação entre elas e o compartilhamento de descobertas.
Perguntas:
1. Que som você mais gostou de fazer com as latas?
2. Como você se sentiu batendo nas latas?
3. O que aconteceu quando você derrubou a pilha de latas?
4. Você gosta mais de empilhar ou de bater nas latas?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a interação social, a exploração das latas e a comunicação dos bebês. Registre como cada criança se envolveu na atividade e as reações a diferentes estímulos.
Encerramento:
Ao final da atividade, promova uma roda de conversa onde os bebês possam compartilhar o que aprenderam e experimentar um momento de silêncio, ouvindo os sons ao seu redor. Faça uma breve reflexão sobre o que descobriram juntos.
Dicas:
– Esteja sempre atento à segurança das crianças com os objetos utilizados.
– Crie um ambiente calmo e acolhedor para que todos se sintam à vontade.
– Use músicas suaves para criar um ambiente relaxante.
Texto sobre o tema:
O uso de latas como recurso pedagógico é uma prática que promove o desenvolvimento sensorial dos bebês. As latas não são apenas simples objetos, mas ferramentas que podem desencadear um universo de descobertas sonoras. O toque das mãos, as batidas que os bebês produzem, e a interação que surge entre eles ao experimentar essas sonoridades são fundamentais para a formação de laços sociais. Esse tipo de atividade contribui para o desenvolvimento da coordenação motora, do ritmo, e da comunicação, permitindo que os pequenos explorem o mundo à sua volta de forma lúdica e rica.
Esse tipo de atividade permite, ainda, que os bebês desenvolvam um senso de causa e efeito, reforçando a ideia de que suas ações têm resultados. Quando batem nas latas e ouvem os sons que produzem, eles começam a entender melhor o mundo físico. Além disso, a autorização para explorar livremente as latas reforça a autonomia no aprendizado, algo crucial nessa faixa etária. Esse processo educativo, que parece simples, acaba por criar uma base sólida para o desenvolvimento social, emocional e motor das crianças.
A exploração sonora é uma das bases para a formação do intelecto e da sensibilidade auditiva dos bebês. À medida que eles experimentam e interagem com os sons, eles também desenvolvem a capacidade de escuta, respeitando os momentos de silêncio que fazem parte das interações sociais. Através de atividades como essa, conseguimos introduzir elementos musicais que são essenciais na formação da identidade cultural e na valorização da expressão artística nas vidas dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em várias direções. Um exemplo seria incluir atividades artísticas, onde os bebês poderão decorar as latas com tintas atóxicas, ampliando a experiência sensorial e proporcionando um olhar estético para as atividades. Este tipo de atividade também poderia ser utilizado para explorar cores e texturas, uma vez que os pequenos podem sentir a diferença entre a superfície das latas e as texturas da tinta.
Outra possibilidade é desenvolver um projeto envolvendo sons da natureza. As latas poderiam ser substituídas por objetos encontrados na natureza, como pedras ou folhas, criando uma nova experiência sensorial. As crianças poderiam experimentar sons distintos, permitindo uma comparativa entre os sons artificiais das latas e os sons naturais.
Além disso, é possível integrar a atividade ao canto e à música. Propor que as crianças batam nas latas no ritmo de músicas populares infantis adiciona uma dimensão rítmica à exploração, permitindo uma vivência musical rica e significativa. Os bebês poderiam, ainda, criar suas próprias músicas e ritmos, proporcionando um espaço de criatividade e contação de histórias, ao redor do leitmotiv sonoro.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores estejam cientes de que a experiência deve ser sempre lúdica e leve, promovendo o prazer da descoberta e a liberdade de expressão. Cada interação deve ser observada com atenção, possibilitando que os educadores identifiquem o que mais agrada as crianças e como elas reagem aos estímulos oferecidos. Os momentos de brincadeira são fundamentais para o desenvolvimento integral dos bebês, e por isso, é importante proporcionar um espaço onde eles se sintam livres para explorar, brincar e aprender.
A flexibilidade do plano é um aspecto crucial. Os educadores devem estar abertos a adaptar as atividades de acordo com o ritmo e o interesse das crianças, respeitando o tempo individual de cada bebê. Essas adaptações garantem que todos os alunos se sintam incluídos e envolvidos na atividade, promovendo oportunidades de aprendizado a partir das experiências pessoais de cada um.
Por fim, é essencial lembrar que o aprendizado na infância é feito por meio da experiência e das interações. Os bebês estão sempre fazendo descobertas e é nosso papel, como educadores, incentivar e valorizar cada pequena conquista. O foco deve ser a educação integral, onde o desenvolvimento motor, social e emocional caminha junto na construção do conhecimento da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bate lata com ritmos: Utilize as latas para criar ritmos. Coloque uma música e incentive as crianças a seguirem o ritmo batendo nas latas.
2. Descobrindo sons diferentes: Apresente latas de tamanhos diversos e peça aos bebês para explorar quais sons cada uma produz, criando um jogo de comparação sonoro.
3. Ateliê de latas: Forneça materiais diversos para que as crianças decorem as latas (pintura, adesivos, etc.), transformando-as em obras de arte sonoras.
4. Roda de batidas com histórias: Durante a narração de histórias, use as latas para representar sons dos personagens, criando um ambiente interativo e divertido.
5. Exploração na natureza: Proporcione uma caça ao tesouro onde as crianças busquem objetos naturais que possam criar sons (pedras, folhas, etc.) e comparem com os sons das latas na sequência.
Com este plano de aula e as sugestões apresentadas, a exploração sonora e o desenvolvimento integral dos bebês serão promovidos, criando a base para um aprendizado significativo e divertido.
