“Plano de Aula: Aprendendo a Escrever Numerais por Extenso”

Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para trabalhar a escrita de numerais por extenso com crianças pequenas, visando estimular o aprendizado e a prática de forma lúdica e prazerosa. As atividades propostas buscam explorar a criação de habilidades cognitivas e a expressão de sentimentos e ideias, promovendo a interação e a cooperação entre os alunos.

A educação infantil é fundamental para o desenvolvimento das habilidades básicas de escrita e leitura, especialmente no que diz respeito à numeração. Neste plano, o foco está em praticar a escrita correta dos numerais, promovendo o aprendizado de forma significativa e integrada, considerando as individualidades de cada aluno e o potencial de aprendizagem no contexto coletivo.

Tema: Escrita de Numerais por Extenso
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de escrever numerais por extenso, promovendo a compreensão numérica e a representação escrita, integrando aspectos lúdicos e interativos.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e identificar os numerais.
– Escrever numerais por extenso corretamente.
– Promover a interação e a colaboração entre os alunos durante as atividades.
– Estimular a expressão oral ao narrar ou apresentar as produções escritas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel sulfite
– Lápis de cor
– Giz de cera
– Cartões com números
– Cartazes com os numerais por extenso
– Quadro branco e marcadores
– Conteúdos impressos com exercícios de escrita

Situações Problema:

– Como identificar os numerais no nosso dia a dia?
– Por que é importante saber escrever os números por extenso?
– De que maneira podemos brincar com os números na nossa rotina?

Contextualização:

Pode-se iniciar a aula com uma conversa sobre a presença dos números no cotidiano das crianças, fazendo perguntas sobre onde veem números (na rua, nas casas, em livros) e o que eles representam. Essa abordagem facilita a conexão entre a prática da escrita e a realidade dos alunos.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento: Inicie a aula com uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que sabem sobre números. Pergunte sobre a importância dos números e peça exemplos de situações em que os usam.
2. Apresentação: Utilize os cartazes com os numerais e suas respectivas formas escritas. Mostre cada número e a forma como se escreve por extenso. Por exemplo, o número “1” é escrito como “um”.
3. Atividade 1: Entregue folhas de papel e lápis de cor. Peça que as crianças desenhem e escrevam seu número favorito por extenso.
4. Atividade 2: Crie um jogo em que as crianças devem emparelhar cartões com números a cartões que tenham os numerais escritos por extenso. Essa atividade promove a memorização e a associação correta.
5. Atividade 3: Divida a turma em pequenos grupos e proponha um concurso de escrita. Cada equipe deve escrever um número de 1 a 10 por extenso em uma folha grande. Depois, cada grupo apresenta o que fez para a turma.
6. Encerramento: Finalize a aula com uma revisão dos conteúdos aprendidos. Pergunte qual foi o número preferido de cada um e como escreveram por extenso.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1 – “Meu Número Favorito”
– Objetivo: Praticar a escrita dos numerais por extenso.
– Descrição: Cada aluno escolhe um número e desenha uma cena que representa esse número. Escrevem o numeral e a forma por extenso embaixo do desenho.
– Instruções: Forneça uma folha em branco e peça que desenhem. Após desenhar, devem escrever o número por extenso.
– Materiais: Folhas, lápis de cor.
– Sugestão de Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permite-se a assistência de colegas para ajudar no desenho.

– Atividade 2 – “Caça aos Números”
– Objetivo: Identificar números em diferentes lugares.
– Descrição: Em um passeio, as crianças devem encontrar e anotar onde viram números e descrever o que esses números representam.
– Instruções: Após o passeio, as crianças podem escrever em uma folha o número e o que representa, por exemplo, “2 árvores”, “3 casas”.
– Materiais: Fichas para anotações, lápis.
– Sugestão de Adaptação: Pode ser feito em grupos, onde cada um ajuda na anotação.

– Atividade 3 – “Jogos de Cartões”
– Objetivo: Associar e fixar a escrita por extenso.
– Descrição: Utilizar cartões com números e pedir que as crianças formem duplas com os cartões que têm os números escritos por extenso.
– Instruções: As crianças devem encontrar seus pares e explicar como cada número é escrito.
– Materiais: Cartões.
– Sugestão de Adaptação: Trocar os grupos após os primeiros pares serem feitos para promover mais interações.

Discussão em Grupo:

– O que aprendemos sobre a escrita dos números?
– Como achamos que os números são importantes no nosso dia a dia?
– De que forma podemos usar a escrita dos numerais em casa?

Perguntas:

– Quais números gostaram de escrever por extenso?
– Em quais situações vocês usam os números?
– Como se sentem ao escrever os números por extenso?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades. Será considerado o desenvolvimento da escrita correta e a capacidade de se expressar em grupo. A produção individual em forma de desenho e escrita também deve ser avaliada, garantindo que cada criança tenha oportunidade de demonstrar sua compreensão.

Encerramento:

Finalizar a aula ressaltando o aprendizado sobre a escrita dos numerais por extenso. Incentivar as crianças a praticarem em casa com os membros da família e reforçar que a prática faz parte do aprendizado.

Dicas:

– Utilize músicas e brincadeiras que envolvam números para tornar o aprendizado mais prazeroso e divertido.
– Incentive a troca de experiências entre as crianças, criando um ambiente colaborativo.
– Reforce as conquistas de cada criança ao longo das atividades, promovendo um sentimento de orgulho pelo aprendizado.

Texto sobre o tema:

A habilidade de escrever numerais por extenso é fundamentais no desenvolvimento infantil e segue princípios que devem ser abordados desde a educação infantil. Primeiramente, essa prática estimula a curiosidade e o interesse das crianças pelas letras e números. Quando envolvemos os pequenos na escrita de numerais, estimulamos a memória visual e a representação simbólica, elementos essenciais na construção da linguagem escrita. À medida que as crianças se familiarizam com os números, elas começam a reconhecer a importância deles em diversas situações do cotidiano, desde a contagem de objetos até a leitura de preços, por exemplo.

Um aspecto importante é a integração das atividades lúdicas no processo de aprendizagem. Utilizar brincadeiras que envolvam números, como jogos de cartas ou caça ao tesouro numérico, possibilita a construção do conhecimento de forma mais natural. Além disso, promover a interação entre os alunos na realização das atividades contribui para o desenvolvimento das relações sociais e afetivas, fundamentais nessa fase. As crianças aprendem não apenas a controlar o lápis e o papel, mas também sobre a colaboração e a troca de experiências significativas com seus colegas.

Por fim, é essencial destacar que a prática da escrita dos numerais deve ser constante e sistemática, favorecendo a aprendizagem exclusiva do conteúdo. Isso pode também criar um ambiente de amor à aprendizagem, onde as crianças se sintam motivadas e encorajadas a explorar cada vez mais o mundo dos números e das letras. Afinal, a base que estamos construindo hoje ajudará as crianças a se tornarem mais confiantes e autônomas em suas interações com o conhecimento nas próximas etapas de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

As atividades abordadas neste plano podem ser desdobradas de várias maneiras, a depender do interesse das crianças e do espaço disponível. Uma possibilidade seria realizar uma semana temática sobre números, onde cada dia seria focado em um número específico. Durante essa semana, diferentes atividades poderiam ser programadas, como leituras de histórias que envolvem números, explorações de números na natureza ou desafios de contagem criando um ambiente dinâmico e estimulante.

Outra ideia seria organizar um evento de apresentação em que as crianças poderiam mostrar o que aprenderam para os pais ou para outra turma. A realização de apresentações envolve não apenas a escrita, mas a oratória, favorecendo a comunicação e expressão oral das crianças enquanto compartilham seus conhecimentos sobre os números e sua escrita. Isso também valoriza a aprendizagem coletiva e a integração da comunidade escolar.

Por último, o plano pode ser ampliado para incluir a interdisciplinaridade. Em outras disciplinas, como artes ou ciências, os números podem ser explorados de diferentes maneiras, incorporando elementos como medições, comparação de tamanhos ou até mesmo a criação de obras de arte que envolvam números. Por meio dessas ações, as crianças percebem que a presença dos números está em muitas partes do conhecimento, alimentando assim sua curiosidade e interesse pela aprendizagem contínua.

Orientações finais sobre o plano:

Para a implementação bem-sucedida deste plano, é fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme necessário, levando em consideração a individualidade de cada aluno. É importante ter em mente que crianças em desenvolvimento variam muito em suas habilidades e interesses, por isso, a flexibilidade é um dos principais estandartes do processo educativo. Ajustes podem ser feitos na complexidade dos exercícios conforme a compreensão dos alunos ao longo da aula.

Além disso, a comunicação com os responsáveis pelas crianças é essencial. Compartilhar com eles o que está sendo ensinado, os objetivos e a importância da escrita dos números é uma excelente maneira de envolver a família no processo de aprendizagem. Os pais ou responsáveis podem contribuir com o aprendizado ao praticar em casa, reforçando o que foi ensinado e incentivando as crianças a expressarem seus conhecimentos.

Por fim, é necessário que o educador sempre esteja atento ao clima da sala de aula. As atividades devem ser divertidas e engajantes, onde o respeito e a empatia prevaleçam. Um ambiente de aprendizado positivo e respeitoso, no qual as crianças se sintam ouvidas e valorizadas, será determinante para o sucesso da aprendizagem em qualquer temática trabalhada, incluindo a escrita dos numerais por extenso.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. “Caça ao Tesouro Numérico”
– Objetivo: Incentivar a identificação de números em diversos contextos.
– Descrição: Criar um mapa com pistas que conduzam as crianças a encontrar números espalhados pela escola ou pela sala de aula. Cada número encontrado deve ser escrito por extenso e lido em voz alta.
– Materiais: Mapas, fichas de números.
– Faixa Etária: 5 anos.
– Modo de Condução: Orientar as crianças sobre a busca e a escrita dos números encontrados.

2. “Mural dos Números”
– Objetivo: Produzir um registro visual de números e suas escritas.
– Descrição: Criar um mural na sala onde as crianças podem colar desenhos ou recortes que representam números e seus escritos. Os alunos podem apresentar seus trabalhos.
– Materiais: Papel, tesoura, colas e materiais de divulgação.
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Modo de Condução: Supervisão no manuseio das ferramentas e apoio na colagem.

3. “Teatro dos Números”
– Objetivo: Envolver as crianças em uma atividade de dramatização.
– Descrição: Cada aluno representa um número e cria uma pequena apresentação onde deve falar sobre o número e como se escreve por extenso.
– Materiais: Fantasia de números, cartazes.
– Faixa Etária: 5 anos.
– Modo de Condução: O professor auxilia na preparação do cenário e nas falas.

4. “Conexão com a Música”
– Objetivo: Utilizar canções para fixar a escrita dos números.
– Descrição: Ensinar uma canção que contemple a escrita dos números. Exemplo: “Um, dois, feijão com arroz”. As crianças devem acompanhar cantando e fazendo gestos.
– Materiais: Letra da canção, instrumental.
– Faixa Etária: 4 a 5 anos.
– Modo de Condução: Conduzir a canção e os movimentos que representam os números.

5. “Inventando Contos Numéricos”
– Objetivo: Criar narrativas envolvendo números.
– Descrição: Propor que as crianças construam pequenas histórias que tenham um número como personagem. Exemplo: “Era uma vez o número 3 que…”. Depois deve ser escrito por extenso.
– Materiais: Folhas e lápis.
– Faixa Etária: 5 anos.
– Modo de Condução: Orientar a construção das narrativas e incentivar a leitura em grupo.

Este plano foi estruturado para oferecer uma experiência rica e abrangente sobre a temática da escrita dos numerais por extenso, garantindo uma abordagem positiva e produtiva para as crianças, além de respeitar o seu tempo e particularidades.