“Prova de Língua Portuguesa: Desvendando ‘O Espanta Tubarões'”
Tema: O Espanta Tubarões
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 2º Ano do Ensino Médio
Tema: O Espanta Tubarões
Instruções:
Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta.
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Questão 1: Compreensão de Texto
No contexto de “O Espanta Tubarões”, o que o personagem principal busca efetivamente ao utilizar o espanta tubarões?
a) Aumentar a população de tubarões.
b) Criar um ambiente de proteção para os moradores da praia.
c) Atrair mais pescadores para a região.
d) Promover a venda de artigos de pesca.
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Questão 2: Identificação de Gênero Textual
“O Espanta Tubarões” pode ser classificado como qual dos gêneros textuais abaixo?
a) Poema.
b) Conto.
c) Crônica.
d) Reportagem.
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Questão 3: Análise de Temas
Um dos temas centrais de “O Espanta Tubarões” é o conflito entre o homem e a natureza. Qual afirmação melhor reflete essa ideia?
a) O homem deve dominar a natureza a qualquer custo.
b) A natureza deve ser preservada e respeitada.
c) O homem é totalmente independente da natureza.
d) A natureza é uma ameaça que deve ser combatida.
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Questão 4: Interpretação de Metáforas
No trecho que menciona “espantar tubarões” como uma forma de proteção, essa expressão pode ser vista como uma metáfora para:
a) Ação de cuidar dos desprotegidos.
b) Medo enfrentado pelas pessoas.
c) A luta contra medos internos.
d) A necessidade de criar barreiras emocionais.
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Questão 5: Elementos Narrativos
Considerando os elementos narrativos de “O Espanta Tubarões”, identifique qual dos seguintes é um conflito presente na obra.
a) Homem vs. Mar.
b) Homem vs. Homem.
c) Homem vs. Tempo.
d) Homem vs. Sociedade.
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Questão 6: Exploração de Personagens
Na narrativa, qual característica do protagonista pode ser mais relevante para a descrição de seus conflitos?
a) Sua coragem em enfrentar situações adversas.
b) Sua habilidade em pescar.
c) Sua alienação em relação à natureza.
d) Sua indiferença ao sofrimento dos outros.
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Questão 7: Crítica Social
Qual aspecto social pode ser discutido através da leitura de “O Espanta Tubarões”?
a) A importância da competitividade no trabalho.
b) A relação entre desenvolvimento econômico e preservação ambiental.
c) As tradições de pesca nas comunidades litorâneas.
d) O avanço tecnológico no setor pesqueiro.
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Questão 8: Raciocínio Crítico
Uma leitura crítica de “O Espanta Tubarões” sugere que:
a) O espanta tubarões é uma solução definitiva para o problema da pesca.
b) Os tubarões devem ser exterminados para que a pesca prospere.
c) A conscientização e respeito ao meio ambiente são essenciais para a convivência harmoniosa.
d) O mar deve ser completamente controlado pelo homem.
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Questão 9: Interpretação de Citações
Se considerarmos a frase “Espantar tubarões é preservar a vida e a cultura local”, qual seria a implicação dessa afirmação?
a) É o desprezo pela vida dos tubarões.
b) É uma metáfora que envolve o respeito à biodiversidade e ao modo de vida local.
c) Indica a necessidade de eliminar os tubarões da região.
d) Sugere a criação de mais pescarias.
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Questão 10: Aplicação Prática
Após ler “O Espanta Tubarões”, como você aplicaria a mensagem da história em sua vida pessoal?
a) Ignoraria a mensagem, pois não afeta a minha vida.
b) Tomaria ações para respeitar a natureza e promover a conservação.
c) Usaria a história como uma razão para evitar praias.
d) Proporia um projeto que eliminasse todos os perigos do mar.
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Gabarito
1. b – O personagem busca proteger a comunidade e a praia, evitando que tubarões representem uma ameaça.
2. b – O texto é um conto, uma narrativa curta que geralmente tem um único enredo e poucos personagens.
3. b – Refletindo sobre a ideia de que o homem deve entender e respeitar a natureza, e não dominá-la.
4. c – A metáfora sugere a luta contra os medos internos, representados pelos tubarões.
5. a – A batalha do homem contra o mar e suas ameaças, personificadas pelos tubarões.
6. a – A coragem do protagonista é um ponto central que exemplifica seus conflitos.
7. b – O tema central da preservação ambiental e de como o desenvolvimento pode afetar a natureza é explorado na história.
8. c – A mensagem crítica destaca a importância de uma convivência equilibrada entre o homem e a natureza.
9. b – A frase sugere uma visão que prioriza a preservação da vida e a cultura local em harmonia com o meio ambiente.
10. b – A ação pessoal deve refletir a mensagem da obra, promovendo atitudes de respeito e preservação da natureza.
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Observações: Ao elaborar a prova, foram levadas em conta as habilidades esperadas para o 2º ano do Ensino Médio conforme a BNCC, estimulando a análise crítica e a reflexão sobre o tema em questão.
