“Música e Natureza: Plano de Aula Lúdico para Crianças Pequenas”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para crianças bem pequenas, visando promover a interação com o meio ambiente através da música e da atividade motora. A proposta principal é proporcionar um ambiente em que as crianças possam explorar as sonoridades da natureza e desenvolver uma conexão afetiva com o mundo ao seu redor. Isso se dará por meio da utilização de canções que falam sobre elementos naturais, promovendo o reconhecimento e o cuidado com a natureza desde cedo.
Nesta aula, buscamos envolver as crianças em atividades que estimulem não apenas o aprendizado musical, mas também a interação social e a percepção sensorial. As músicas sobre a natureza serão fundamentais para introduzir conceitos simples e importantes sobre o meio ambiente, assim como contribuir para o desenvolvimento da linguagem e do movimento. Este plano é uma oportunidade valiosa de aprender de forma divertida e lúdica.
Tema: Meio Ambiente
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a apreciação do meio ambiente através da música, estimulando a interação social e a expressão corporal das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular o desenvolvimento da musicalidade por meio de canções relacionadas à natureza.
2. Fomentar a interação entre pares e o diálogo sobre os vários elementos da natureza.
3. Conduzir atividades que incentivem a expressão corporal na exploração de sons e movimentos inspirados na natureza.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
1. Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, chocalhos)
2. Rádio ou caixa de som para tocar músicas
3. Materiais para manuseio (papel colorido, tintas, pinceis)
4. Imagens de elementos da natureza (animais, plantas, rios, etc.)
5. Espaço amplo para a realização das atividades
Situações Problema:
1. Como fazer uma música que represente um animal da nossa floresta?
2. O que acontece quando cantamos sobre a chuva?
Contextualização:
A música é uma forma expressiva e envolvente de introduzir conceitos sobre o meio ambiente. Através dela, as crianças podem reconhecer e interagir com os diferentes elementos da natureza. Trabalhar com sons, ritmos e movimentos permite que os pequenos desenvolvam não só a musicalidade, mas também habilidades sociais e emocionais.
Desenvolvimento:
1. Abertura (5 minutos): Comece a aula reunindo as crianças em um círculo. Apresente a proposta da aula, informando que hoje eles vão explorar a natureza através da música. Pergunte se eles conhecem alguma música sobre a natureza e que elementos ela aborda.
2. Momento Musical (15 minutos): Apresente diferentes canções sobre a natureza, como “A Arca de Noé” e “Borboletinha”. Incentive as crianças a cantar juntos, aplaudir e imitar os sons dos animais. Utilize instrumentos sonoros para que as crianças possam acompanhar as músicas com ritmos variados, explorando as possibilidades sonoras.
3. Atividade de Movimento (15 minutos): Após cantar as músicas, proponha uma atividade de movimentação. Explique que ao som da música “Aquarela” de Toquinho, as crianças devem representar os diferentes elementos da música, como o sol, as árvores e as águas. Isso pode incluir dançar como se fossem árvores balançando ao vento ou pular como se fossem peixinhos na água.
4. Criação Artística (10 minutos): Após a atividade de movimentação, disponibilize os materiais para que as crianças possam desenhar ou pintar seus elementos favoritos da natureza. Incentive-as a conversarem sobre o que estão fazendo e como esses elementos se relacionam com as músicas que ouviram.
5. Encerramento e Reflexão (5 minutos): Junte novamente as crianças em círculo e faça uma roda de conversa. Pergunte a elas o que mais gostaram na aula e qual elemento da natureza mais acham bonito ou interessante.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Sons da Natureza
Objetivo: Compreender e identificar sons que existem na natureza.
Descrição: Ao ar livre, leve as crianças a ouvir e identificar sons como o canto dos pássaros, o vento nas folhas e a água correndo.
Instruções: Estimule-as a fecharem os olhos e descreverem o que ouviram.
Atividade 2 – Pintando a Natureza
Objetivo: Explorar as cores e formas da natureza.
Descrição: Com tinta guache, as crianças devem pintar uma cena que retrate a natureza, usando as cores que acharem mais adequadas.
Instruções: Ajude-as a identificar cores que representem diferentes elementos, como o azul para o céu e o verde para as árvores.
Atividade 3 – Brincadeira do Eco
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a imitação de sons.
Descrição: O educador faz um som e as crianças devem repetir.
Instruções: Utilize objetos como sinos ou chocalhos e incentive as crianças a explorarem diferentes sons.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar:
– O que elas aprenderam sobre a natureza?
– Que sons são mais agradáveis aos ouvidos delas e por quê?
Perguntas:
1. Quais animais vocês gostaram mais de imitar durante as músicas?
2. Como vocês se sentiram ao ouvir e fazer sons da natureza?
3. O que mais gostam na natureza, árvores ou rios? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá através da observação do envolvimento das crianças nas atividades. Observe se demonstraram interesse em ouvir, cantar, dançar e participar das discussões. Avalie também o desenvolvimento da linguagem durante as interações.
Encerramento:
Finalize a aula ressaltando a importância de cuidar da natureza e como a música pode nos ajudar a expressar esse carinho. Incentive as crianças a falarem para os pais sobre o que aprenderam e a manterem contato com a natureza em sua rotina.
Dicas:
1. Utilize roupas coloridas e confortáveis para promover a liberdade de movimento.
2. Crie um ambiente sonoro acolhedor com elementos naturais, como folhas e pedras.
3. Esteja aberto a improvisações, caso as crianças demonstrem interesse em criar suas próprias músicas ou sons.
Texto sobre o tema:
O meio ambiente é um tema fundamental que deve ser abordado de forma leve e envolvente desde os primeiros anos de vida. As crianças, por natureza, são curiosas e estão sempre explorando o mundo ao seu redor. Introduzir canções que falam sobre a natureza não só as ajuda a reconhecer elementos como plantas e animais, mas também promove uma conexão emocional com o meio ambiente que as rodeia. A música tem um poder incrível de estimular a imaginação, permitindo que os pequenos vejam o mundo com novos olhos e ouvidos.
Além disso, trabalhar com a música permite desenvolver a linguagem e a comunicação. As canções oferecem a oportunidade de praticar a fala e de expressar sentimentos e sensações, fundamentais para o desenvolvimento emocional das crianças. Quando as crianças interagem com seus colegas durante as atividades musicais, elas aprendem sobre colaboração, respeito e solidariedade, habilidades essenciais para o convívio em sociedade. Através de canções, elas podem observar a diversidade dos sons e se familiarizar com elementos da natureza, contribuindo para uma compreensão mais profunda do seu lugar no mundo.
É vital que as crianças desde cedo se tornem adeptas de práticas que respeitem o meio ambiente, e a música pode ser uma excelente ponte para essa consciência. Ao cantar sobre a natureza, as crianças internalizam a importância de cuidar dela. Com um enfoque lúdico, podemos ensinar não apenas sobre os seres vivos, mas também sobre sustentabilidade e respeito, dando assim os primeiros passos para uma vida mais harmônica com o planeta.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido em várias direções. Aviando uma compreensão mais profunda dos elementos da natureza, podemos incluir o estudo de técnicas de reciclagem e o que é o lixo. As crianças podem participar de atividades de coleta seletiva dentro da escola, promovendo a prática do cuidado com o ambiente que nos rodeia. Podemos também incluir atividades onde as crianças possam plantar sementes e aprender sobre o ciclo de vida de uma planta, assim promovendo uma identidade de cuidadores do meio.
Além disso, as atividades musicais podem se desdobrar em apresentações na escola, onde as crianças poderão mostrar o que aprenderam e expressar seu amor pela natureza através da dança e da música. Isso estimulará a confiança e a segurança delas ao se apresentarem frente a um público. Dessa forma, o plano de aula não se limita apenas à sala de aula, mas se expande para a comunidade escolar, contribuindo para um ambiente coletivo que valoriza o meio ambiente.
Por fim, podemos integrar as canções e as atividades a outros conteúdos, como historinhas que falem sobre a natureza, objetos que representem o que é sustentável, e até mesmo visitas a parques ou jardins. Essas experiências enriquecerão o aprendizado e promoverão um envolvimento mais significativo com o meio ambiente, sempre respeitando as idiossincrasias da faixa etária de 3 a 4 anos, fazendo com que as crianças se sintam ativas neste processo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial lembrar que a educação ambiental deve ser uma constante na formação das crianças. Este plano deve ser visto como um ponto de partida para futuras atividades que possam aprofundar os conhecimentos sobre o meio ambiente. O engajamento das crianças deve ser sempre o foco, por isso, as atividades devem ser flexíveis e adaptáveis, respeitando o ritmo e o interesse de cada criança. É importante que os profissionais que trabalham com essa faixa etária cultivem um ambiente acolhedor e aberto, onde as crianças sintam-se seguras para explorar, questionar e se expressar.
Outra orientação importante é o uso de recursos audiovisuais que complementem as aulas. Imagens e vídeos sobre a natureza podem ser introduzidos para que as crianças visualizem os elementos discutidos nas músicas. Este recurso facilita não apenas a aprendizagem, mas também a memorização dos conceitos de forma mais significativa. Estimule sempre as crianças a interagirem com o conteúdo apresentado, seja através de comentários, perguntas ou expressões artísticas.
Além disso, o envolvimento dos pais é fundamental para que esta prática se estenda para casa. Sugira que os pais ouçam músicas sobre a natureza junto com os filhos, promovendo um ambiente de aprendizado contínuo. Incentive o diálogo em casa sobre as experiências vivenciadas na escola, o que certamente contribuirá para consolidar os aprendizados em família.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – A Música do Vento
Objetivo: Desenvolver a percepção sonora.
Descrição: Com um pedaço de papel, as crianças irão observar como o vento faz ele se mover. Cada vez que o vento soprar, elas devem criar um som ou uma nota musical.
Material: Papel leve.
Condução: Estimule-as a se moverem como se fossem parte do vento, criando diferentes ritmos.
Sugestão 2 – A Dança dos Animais
Objetivo: Incentivar a expressão física.
Descrição: Ao som de músicas que falem sobre animais, as crianças devem dançar imitando os movimentos dos animais.
Material: Espaço amplo e música.
Condução: A cada nova música, peça para elas representarem um animal diferente, promovendo a imaginação.
Sugestão 3 – Misturando Cores
Objetivo: Explorar cores e texturas.
Descrição: As crianças irão explorar diferentes tintas para criar obras de arte que representem a natureza.
Material: Tintas, pincéis e papel.
Condução: Incentive-as a falar sobre as cores e como elas representam diferentes partes da natureza.
Sugestão 4 – O Jardim dos Sons
Objetivo: Reconhecer sons diversos.
Descrição: Levante diferentes objetos para criar sons refletindo a natureza (folhas estalando, água pingando).
Material: Objetos diversos.
Condução: Peça para as crianças adivinharem que som é aquele e como isso se encaixa na ideia de natureza.
Sugestão 5 – A Roda da Natureza
Objetivo: Fomentar a interação.
Descrição: Cada criança deve compartilhar algo que gosta na natureza e apresentar uma música que se relaciona com isso.
Material: Som e instrumentos.
Condução: Estimule crianças a usar instrumentos para compartilhar suas ideias musicais.
Este plano de aula é uma excelente oportunidade para que os educadores possam trabalhar de forma lúdica e dinâmica, garantindo que as crianças desenvolvam não apenas habilidades cognitivas, mas também sociais e emocionais que as acompanharão por toda a vida, começando desde os primeiros passos nessa jornada de aprendizado.
