“Prova de Interpretação: A Menina que Roubava Livros”
Tema: A Menina que Roubava Livros Interpretação Textual
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
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Prova de Língua Portuguesa – Interpretação Textual
Tema: A Menina que Roubava Livros
3º Ano – Ensino Médio
Leia atentamente as questões a seguir, com base na obra “A Menina que Roubava Livros” de Markus Zusak. Cada questão apresenta cinco alternativas, e você deverá escolher a opção que considera correta.
Questões
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1. Qual é o contexto histórico em que se passa a história de “A Menina que Roubava Livros”?
- A) A Guerra Fria
- B) A Primeira Guerra Mundial
- C) A Grande Depressão
- D) A Segunda Guerra Mundial
- E) A Revolução Industrial
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2. Quem é a protagonista da obra e qual é a sua principal característica?
- A) Max Vandenburg, um judeu que se esconde
- B) Liesel Meminger, uma menina que adora livros
- C) Rosa Hubermann, uma mãe severa
- D) Hans Hubermann, um pai amoroso
- E) O narrador, que é a própria Morte
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3. Em um dado momento da narrativa, Liesel encontra consolo na leitura. O que essa característica revela sobre a importância dos livros?
- A) Os livros são apenas fontes de informação
- B) Os livros podem ser uma forma de escape e conforto
- C) Os livros são sempre a verdade absoluta
- D) A leitura não tem valor emocional
- E) Os livros devem ser mantidos em segredo
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4. O que simboliza a figura da Morte como narrador na obra?
- A) A inevitabilidade do fim e a fragilidade da vida
- B) Uma visão pessimista da humanidade
- C) Um retrato da vitória sobre a morte
- D) A glorificação da guerra
- E) Uma forma de humor negro
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5. Quais são os principais temas abordados na obra?
- A) Amor, amizade e dinheiro
- B) Guerra, morte e solidão
- C) Esperança, resistência e poder da palavra
- D) Luta pela sobrevivência e competição
- E) Natureza, beleza e arte
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6. Como o ato de Liesel roubar livros se relaciona com seu desenvolvimento pessoal ao longo da história?
- A) Reflete sua rebeldia contra as regras
- B) Demonstra sua relação negativa com os adultos
- C) Representa sua busca por identidade e conhecimento
- D) Indica sua falta de caráter
- E) Revela sua indiferença à literatura
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7. Como a relação de Liesel com sua família adotiva influencia seu caráter e suas escolhas?
- A) A relação é estritamente negativa
- B) Liesel se torna uma pessoa egoísta
- C) Ela aprende sobre amor, empatia e responsabilidade
- D) A relação é irrelevante para suas ações
- E) Guerra traz destruição ao laço familiar
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8. O que a Morte destaca sobre a natureza das pessoas ao longo da narrativa?
- A) As pessoas são geralmente boas
- B) A bondade e a crueldade coexistem na humanidade
- C) Somente o mal prevalece durante a guerra
- D) A esperança é uma ilusão
- E) Não existe moralidade em tempos difíceis
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9. A história se desenrola em um contexto de opressão. Como isso afeta a vida de Liesel e seus amigos?
- A) Eles se tornam mais ambiciosos
- B) Eles se aquietam e aceitam o destino
- C) Eles se revelam solidários e criativos
- D) Eles se afastam da literatura
- E) O contexto não tem efeito sobre eles
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10. A obra termina com uma mensagem poderosa. Qual delas reflete melhor essa mensagem?
- A) A literatura pode transformar vidas e oferecer liberdade
- B) Somente a força física é importante para sobreviver
- C) O conhecimento não é relevante em tempos de guerra
- D) As palavras são ineficazes frente às balas
- E) A rebeldia contra autoridades é sempre justa
Gabarito
- D) A Segunda Guerra Mundial – A narrativa se passa durante esse conflito, o que impacta diretamente as vidas dos personagens.
- B) Liesel Meminger, uma menina que adora livros – A protagonista é Liesel, uma jovem com um grande amor pela leitura.
- B) Os livros podem ser uma forma de escape e conforto – Esse aspecto é central na redação, já que os livros proporcionam refúgio à Liesel.
- A) A inevitabilidade do fim e a fragilidade da vida – A Morte oferece uma perspectiva única sobre a vida e seus desfechos.
- C) Esperança, resistência e poder da palavra – Estes são temas fundamentais, retratando a luta e a força dos indivíduos em tempos difíceis.
- C) Representa sua busca por identidade e conhecimento – O roubo de livros é um ato que mostra seu crescimento e curiosidade.
- C) Ela aprende sobre amor, empatia e responsabilidade – A relação com sua família adotiva molda Liesel em diversos aspectos positivos.
- B) A bondade e a crueldade coexistem na humanidade – A Morte observa a complexidade das atitudes humanas em tempos de crise.
- C) Eles se revelam solidários e criativos – O opressivo contexto da guerra os une e estimula sua criatividade para sobreviver.
- A) A literatura pode transformar vidas e oferecer liberdade – Essa mensagem é reforçada ao longo da obra, ilustrando o poder das palavras.
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Este formato apresenta uma prova de múltipla escolha, com perguntas que exploram diferentes níveis de interpretação do texto “A Menina que Roubava Livros”. Além disso, o gabarito concede uma breve justificativa para cada resposta, alinhada ao tema abordado e incentivando o pensamento crítico dos alunos sobre a obra.
