Prova de Filosofia: Questões sobre Cultura e Cotidiano
Tema: cultura e cotidiano
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Filosofia
Questões: 15
Prova de Filosofia – Tema: Cultura e Cotidiano
Aluno(a): ______________________
Data: ___/___/____
Professora: _____________________
Instruções: Leia atentamente cada uma das questões a seguir e escolha a alternativa correta. Marque apenas uma alternativa por questão.
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Questão 1
A cultura pode ser entendida de diferentes formas. Qual das alternativas abaixo reflete a noção de cultura como um conjunto de conhecimentos que um indivíduo possui?
a) Cultura é expressão artística que é aprecidada por pessoas com formação escolar elevada.
b) Cultura é um conjunto de saberes e práticas que caracterizam um grupo social.
c) Cultura é a capacidade de se adaptar ao cotidiano de forma prática e rápida.
d) Cultura é uma característica que define a diferença entre pessoas de classes sociais.
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Questão 2
No contexto da frase “Pedro é muito culto, conhece várias línguas, entende de arte e de literatura”, o que implicitamente se sugere sobre a relação entre cultura e poder?
a) A cultura é irrelevante para a formação de uma sociedade.
b) A cultura favorece a exclusão de certos grupos sociais.
c) A cultura é a única forma de garantir um futuro melhor.
d) A cultura está disponível igualmente para todas as classes sociais.
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Questão 3
A afirmação “Não creio que a cultura francesa ou a alemã sejam superiores à brasileira” sugere que:
a) A cultura deve ser vista como uma competição entre nações.
b) Todas as culturas têm igual importância e valor.
c) Há culturas que são naturalmente mais elevadas que outras.
d) O reconhecimento da cultura popular deve ser feito apenas em contextos elitistas.
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Questão 4
De acordo com a observação sobre a cultura de massa e a cultura de elite, qual das seguintes afirmações é correta?
a) A cultura de massa é sempre de qualidade inferior à de elite.
b) A cultura de elite é acessível a todos os segmentos da sociedade.
c) Ambas as culturas podem coexistir, mas têm origens e destinações distintas.
d) A cultura de massa é relevante apenas para os menos privilegiados.
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Questão 5
Ao afirmar que “ou você tem ou você não tem cultura”, estamos nos referindo a um conceito que:
a) Elimina a diversidade cultural.
b) Abre espaço para diferentes formas de expressão cultural.
c) Define a cultura como uma qualidade elitista.
d) Promove a inclusão social de todos os indivíduos.
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Questão 6
Na frase “a cultura popular não é inferior à cultura de elite”, o que se pretende destacar?
a) Que a cultura de elite deve ser exaltada em detrimento da popular.
b) A valorização de expressões culturais típicas de um povo.
c) Que todas as vezes que um indivíduo é dotado de cultura, ele terá a cultura popular.
d) Que as culturas populares devem ser restritas à sua origem.
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Questão 7
A frase “Esse livro sobre a cultura dos indígenas Guarani é muito interessante” sugere uma reflexão sobre:
a) A imposição de um tipo de cultura sobre as demais.
b) A valorização e o reconhecimento das culturas minoritárias.
c) A irrelevância das culturas tradicionais na sociedade moderna.
d) O fato de que somente culturas populares devem ser estudadas.
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Questão 8
Qual a principal crítica que pode ser feita à ideia de que “analfabetos não têm cultura”?
a) A cultura é universamente definida e não pode ser alterada.
b) O conhecimento não se restringe à capacidade de leitura e escrita.
c) Somente culturas tradicionais devem ser consideradas válidas.
d) O analfabetismo é uma condição que isola o indivíduo socialmente.
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Questão 9
A expressão “culto” e “inculto”, presentes em frases como “ele não tem cultura nenhuma”, indicam uma:
a) Classificação de indivíduos por seu nível de conhecimento.
b) Qualidade moral das pessoas.
c) Ignorância sobre as diversas formas de cultura.
d) Segregação entre as diferentes expressões artísticas.
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Questão 10
A cultura, em um sentido mais amplo, pode ser entendida como:
a) Uma coleção de saberes que são por sua vez irrelevantes.
b) Práticas e conhecimentos que são constantemente reinterpretados.
c) Um conjunto fixo de normas e condutas que deve ser seguido.
d) Somente as tradições que envolvem religião e rituais.
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Questão 11
A ideia de que a cultura popular pode coexistir com a cultura de elite reflete uma:
a) A dicotomia entre grupos sociais distintos.
b) A diversidade e pluralidade de expressões culturais.
c) O desinteresse da cultura popular por uma identidade própria.
d) A uniformidade das experiências culturais em uma sociedade.
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Questão 12
A crítica à cultura de massa, mencionada na frase sobre a conferência, nos leva a refletir sobre:
a) A necessidade de preservar a cultura de elite em exclusividade.
b) A forma como a cultura de massa pode contribuir para a homogenização cultural.
c) O reconhecimento da importância da cultura de massa.
d) A busca pelo enriquecimento contínuo da cultura de elite.
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Questão 13
A frase “imagine, agora deram o direito de voto aos analfabetos”, expressa uma ideia de que:
a) O acesso à cultura deve ser uma prerrogativa da elite.
b) A educação é uma condição essencial para a participação política.
c) Todos têm o direito igualitário de participar da política.
d) O analfabetismo é uma barreira intransponível para a cidadania.
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Questão 14
Quando se fala em “culturas que se sobrepõem”, o conceito de cultura pode ser entendido como:
a) Um conceito estático que não evolui ao longo do tempo.
b) Um campo de disputas sociais e políticas.
c) Uma estrutura robusta que exclui a diversidade.
d) Um mecanismo que sempre promove a exclusão cultural.
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Questão 15
A noção de que a cultura é uma forma de “prestígio e respeito” destaca a:
a) Ligações entre cultura e status social.
b) Ignorância sobre as expressões culturais informais.
c) Limitação do conceito de cultura às ações do dia a dia.
d) Universalidade das manifestações culturais.
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Gabarito Detalhado
1. b) A cultura é um conjunto de saberes e práticas que caracterizam um grupo social.
Justificativa: Define a cultura como algo coletivamente compartilhado, não restrito aos conhecimentos elitistas.
2. b) A cultura favorece a exclusão de certos grupos sociais.
Justificativa: Indica como o acesso à cultura pode estar vinculado ao status social e à formação.
3. b) Todas as culturas têm igual importância e valor.
Justificativa: Enfatiza a ideia de igualdade na valorização das expressões culturais.
4. c) Ambas as culturas podem coexistir, mas têm origens e destinações distintas.
Justificativa: Reflete a coexistência e a diferença entre cultura de massa e cultura de elite.
5. c) Define a cultura como uma qualidade elitista.
Justificativa: Demonstra a visão restritiva de cultura, que divide entre “cultos” e “incultos”.
6. b) A valorização de expressões culturais típicas de um povo.
Justificativa: Reconhece a importância da cultura popular e sua relevância.
7. b) A valorização e o reconhecimento das culturas minoritárias.
Justificativa: Promove o respeito pela diversidade cultural.
8. b) O conhecimento não se restringe à capacidade de leitura e escrita.
Justificativa: Justifica que cultura é mais ampla, incluindo experiências práticas e vivências.
9. a) Classificação de indivíduos por seu nível de conhecimento.
Justificativa: Envolve uma categorização social baseada na educação formal.
10. b) Práticas e conhecimentos que são constantemente reinterpretados.
Justificativa: Cultural é dinâmico, evoluindo e reagindo às mudanças sociais.
11. b) A diversidade e pluralidade de expressões culturais.
Justificativa: Valida a presença de múltiplas culturas em um mesmo espaço.
12. b) A forma como a cultura de massa pode contribuir para a homogenização cultural.
Justificativa: Levanta críticas sobre padrões culturais que podem ser impostos.
13. b)
