“15 Problemas Matemáticos para 4º Ano: Desafios e Diversão!”

Tema: problemas matematicos
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 15

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Prova de Matemática – Problemas Matemáticos

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4º Ano

Instruções: Leia cada questão com atenção e responda da melhor forma possível. Utilize lápis e papel para resolver os problemas matemáticos que exigem cálculos. Boa sorte!

Questões

1. Resolver Problemas: Maria tem 15 maçãs e decide dar 7 para sua amiga Clara.

   • a) Quantas maçãs Maria ficou?
   • b) Se Maria ganhar mais 5 maçãs, quantas ela terá ao todo?

2. Múltipla Escolha: Uma caixa contém 12 chocolates e Lucas comeu 3 chocolates. Quantos chocolates sobraram na caixa?

   1. 9 chocolates
   2. 15 chocolates
   3. 10 chocolates
   4. 3 chocolates

3. Verdades ou Falsidades: Assinale V (verdadeiro) ou F (falso):

   • a) Se eu tenho 20 reais e gasto 15, eu ainda tenho 10 reais. _____
   • b) 8 + 7 = 14. _____

4. Problema Contextualizado: Em uma competição de natação, Ana nadou 25 metros, mas no segundo tempo, ela nadou 10 metros a mais. Quantos metros Ana nadou no total? Explique seu cálculo.
5. Desafio Intelectual: Uma escola plantou 63 árvores em 7 áreas. Se cada área recebeu o mesmo número de árvores, quantas árvores foram plantadas em cada área? Explique seu raciocínio.
6. Completar a Frase: Quando subtraímos um número maior de um menor, o resultado é ________.
7. Problema de Comparação: Pedro tem 25 figurinhas, enquanto sua irmã Ana tem 30. Quantas figurinhas a mais Ana tem em relação a Pedro? Justifique a sua resposta.
8. Gráfico de Dados: Observando o gráfico abaixo que representa o número de livros lidos por mês, se em janeiro foram 5 livros, em fevereiro 7 livros e em março 3 livros, quantos livros foram lidos no total?
   Escreva uma frase explicando quais meses tiveram mais livros lidos.
9. Questão de Multiplicação: Se cada pacote de biscoitos contém 6 biscoitos e você comprou 4 pacotes, quantos biscoitos você tem? Justifique seu cálculo.
10. Múltipla Escolha: Se um ônibus transporta 40 pessoas e há 3 ônibus, qual é o total de pessoas que podem ser transportadas?

    1. 120 pessoas
    2. 100 pessoas
    3. 150 pessoas
    4. 80 pessoas

11. Problema de Adição: Na festa de aniversário de João, ele convidou 15 amigos, mas só 10 apareceram. Quantos amigos não foram? Produza uma frase para descrever esta situação.
12. Questão de Raciocínio Lógico: Se eu tenho 5 pacotes de 4 balas cada, quantas balas eu tenho? Demonstre seu cálculo.
13. Problema de Dinheiro: Se uma camiseta custa R$ 45,00 e você tem R$ 60,00. Quanto sobrará após a compra? Escreva a equação que usou para encontrar a resposta.
14. Referência a Contexto: Lucas foi ao supermercado e comprou 3 garrafas de suco. Cada garrafa custou R$ 5,00. Quanto ele gastou no total? Qual é o valor de cada garrafa? Explique sua resposta.
15. Questão de Frações: Se um bolo é cortado em 8 pedaços e Carlos comeu 3 pedaços, que fração do bolo Carlos comeu? Justifique sua resposta.

Gabarito

1. a) 8 maçãs; b) 13 maçãs. Maria ficou com 15 – 7 = 8 maçãs e depois ganhou 5 novas, totalizando 8 + 5 = 13.
2. A. 9 chocolates. 12 – 3 = 9.
3. a) F; b) F. O correto seria 20 – 15 = 5 e 8 + 7 = 15.
4. 35 metros. Ana nadou 25 + 10 = 35. O total é a soma dos dois trechos.
5. 9 árvores. 63 / 7 = 9. Dividimos o total de árvores pelo número de áreas.
6. negativo. Se um número maior é subtraído, o resultado é sempre negativo.
7. 5 figurinhas. 30 – 25 = 5.
8. 15 livros. Janeiro teve 5, fevereiro 7 (mais lido) e março 3 (menos lido).
9. 24 biscoitos. 6 x 4 = 24.
10. A. 120 pessoas. 40 x 3 = 120.
11. 5 amigos. 15 – 10 = 5. Apenas 10 compareceram.
12. 20 balas. 5 x 4 = 20.
13. R$ 15,00. 60 – 45 = 15. Lucas gastou R$ 45,00 com a compra.
14. R$ 15,00. 3 x 5 = 15.
15. 3/8. Ele comeu 3 dos 8 pedaços.

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Justificativa

As questões foram elaboradas seguindo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 4º ano, promovendo a aplicação prática de conceitos matemáticos, o raciocínio lógico e a resolução de problemas contextualizados. Foram utilizados diferentes tipos de questões para variar o nível de complexidade e estimular diferentes habilidades dos alunos, desde a compreensão básica até a aplicação e análise crítica.