“Ensine Condicionais em Inglês: Atividades para o 9º Ano”

Este plano de aula tem como proposta trabalhar os condicionais zero e primeiro em inglês, focando em condições reais e possíveis de ocorrer. O objetivo é que os alunos compreendam de forma prática como as if-clauses funcionam dentro das frases, além de aplicá-las em situações cotidianas. Para isso, utilizaremos diversas atividades que estimulem a participação e o aprendizado ativo dos alunos, sempre respeitando e considerando os diferentes estilos de aprendizado presentes na turma. A aula está estruturada para promover uma interação eficaz em sala de aula e uma percepção crítica em relação ao uso da língua, além de adequar-se às especificidades do 9º ano do Ensino Fundamental.

Tema: Conditional Sentences: Zero and First Conditionals
Duração: 2 h 15 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e a aplicação dos zero e first conditionals na língua inglesa, possibilitando aos alunos its utilização em contextos reais e cotidianos.

Objetivos Específicos:

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– Compreender a estrutura e a função das if-clauses.
– Identificar quando e como utilizar os condicionais zero e primeiro em situações do cotidiano.
– Praticar a formação e a utilização dos condicionais em atividades de fala e escrita.
– Desenvolver habilidades de escuta e fala ao participar de diálogos e simulações em sala de aula.

Habilidades BNCC:

– (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).
– (EF09LI14) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.

Materiais Necessários:

– Quadro Branco e marcadores.
– Folhas de atividades impressas.
– Projetor multimídia.
– Vídeos curtos sobre o uso de condicionais.
– Materiais audiovisuais e roupas para encenação (opcional).

Situações Problema:

1. “Se você não estudar para a prova, o que pode acontecer?”
2. “O que você faz se estiver chovendo?”
3. “Se você não tiver um bom desempenho, como isso afetará suas notas?”

Contextualização:

Os condicionais são fundamentais na língua, permitindo aos falantes expressarem relações de causa e efeito. No inglês, os condicionais zero são usados para expressar verdades gerais, enquanto os primeiros condicionais são utilizados para situações que são prováveis de acontecer. Em um mundo cotidiano cheio de expectativas e comportamentos baseados em escolhas, compreender esses conceitos linguísticos é crucial.

Desenvolvimento:

1. Introdução aos Condicionais (20 min)
Comece a aula apresentando os conceitos de zero e first conditionals. Utilize exemplos do dia a dia para ilustrar como essas estruturas são formadas:
– Zero Conditional: “If you heat water to 100 degrees Celsius, it boils.”
– First Conditional: “If it rains tomorrow, I will stay home.”
Uma breve análise das estruturas (if + present simple, will + base verb) deve ser feita.

2. Discussão em Grupo (15 min)
Organize os alunos em pequenos grupos para discutir as situações problema propostas. Cada grupo deve criar suas próprias frases usando os condicionais, compartilhando as respostas com a classe após 10 minutos de discussão.

3. Atividade de Prática (40 min)
Distribua folhas com exercícios práticos que incluam completar lacunas com formas verbais corretas e transformar frases afirmativas em negativas ou interrogativas. Varie entre exercícios escritos e atividades de fala, onde os alunos podem criar diálogos usando as estruturas aprendidas.

4. Vídeo Expositivo (15 min)
Exiba um vídeo curto que ilustra situações reais em que os condicionais são usados. Após a exibição, conduza uma breve discussão sobre o que os alunos observaram.

5. Atividade Interativa (30 min)
Proponha aos alunos que criem um pequeno diálogo ou uma cena onde empreguem os condicionais em suas falas. Eles podem atuar em duplas ou grupos, simulando situações de uso cotidiano da língua.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Compreensão da Estrutura
– Objetivo: Compreender a estrutura das if-clauses.
– Descrição: Identificar as partes que compõem uma sentença condicional nas frases apresentadas.
– Instruções: Peça aos alunos para destacarem “if” e a estrutura de verbo nas frases fornecidas.
– Materiais: Cópias de frases com condicionais.

Atividade 2: Criação de Diálogos
– Objetivo: Aplicar o uso dos condicionais em fala.
– Descrição: Os alunos em pares criam diálogos curtos utilizando os condicionais.
– Instruções: Os duplas devem apresentar seus diálogos para a sala.
– Materiais: Folhas para anotações e canetas.

Atividade 3: Exercício de Preenchimento de Lacunas
– Objetivo: Praticar a formação verbal dos condicionais.
– Descrição: Os alunos recebem um texto com lacunas; devem preencher com a forma correta do verbo.
– Instruções: Em grupos, devem discutir qual forma verbal usar em cada lacuna.
– Materiais: Texto impresso com frases para preencher.

Atividade 4: Criação de Situações
– Objetivo: Envolver os alunos na criação de contextos reais.
– Descrição: Criar situações onde utilizem os condicionais que foram aprendidos, como jogos e simulações.
– Instruções: Os alunos devem apresentar essas situações de forma criativa.
– Materiais: Materiais audiovisuais se necessário.

Atividade 5: Quiz sobre Condicionais
– Objetivo: Revisar conteúdo de forma lúdica.
– Descrição: Criar um quiz em sala, usando perguntas sobre o uso correto dos condicionais.
– Instruções: Os alunos devem responder a questões de forma competitiva.
– Materiais: Quizzes impressos.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, um tempo deve ser reservado para discutir os desafios enfrentados ao usar as estruturas. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre a aplicação dos condicionais e como eles podem utilizá-los em suas conversas cotidianas.

Perguntas:

– Quais são as principais diferenças entre o zero e o first conditional?
– Em que situações você pode usar condicionais na vida real?
– Como as regras de formação de frases condicionais podem te ajudar na comunicação em inglês?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados pela participação nas atividades práticas, pela qualidade dos diálogos criados e pela precisão nas atividades escritas. Observações sobre a utilização correta das if-clauses, o envolvimento em grupo e a capacidade de expressar os conceitos aprendidos também serão levadas em conta. O professor pode aplicar um breve teste ou quiz no final da aula para verificar a compreensão individual dos alunos sobre os condicionais.

Encerramento:

Finalize a aula revisando brevemente o que foi aprendido. Encoraje os alunos a usar os condicionais em suas conversas diárias e enfatize a importância da prática contínua. Informe que na próxima aula eles terão a oportunidade de reunir tudo que aprenderam em um trabalho mais extenso sobre como a língua é utilizada.

Dicas:

– Incentive a participação ativa, lembrando que errar faz parte do aprendizado e que é uma oportunidade para melhorar.
– Utilize recursos visuais e auditivos para atender diferentes estilos de aprendizagem.
– Faça conexões entre os condicionais e diferentes temas que os alunos abordem em suas vidas escolares e sociais.

Texto sobre o tema:

Os condicionais são uma parte fundamental da gramática em inglês, desempenhando um papel crucial na forma como os falantes expressam condições e seus resultados. Os zero conditionals são usados para descrever situações que são sempre verdadeiras, como fatos gerais que não dependem de circunstâncias específicas. Por exemplo, “If you freeze water, it turns to ice.” Isso ilustra uma verdade científica que não é afetada por variáveis externas. O uso desse tipo de condicional é comum em contextos acadêmicos, científicos e informativos, pois contribui para a clareza e a precisão nos relatos de fenômenos naturais.

Por outro lado, os first conditionals lidam com situações mais dinâmicas que têm uma probabilidade razoável de ocorrer. Eles são frequentemente usados quando se discute resultados que são influenciados pela própria ação, como em “If I study hard, I will pass the exam.” Aqui, a ação de estudar afeta diretamente o futuro, mostrando que o resultado é condicionado a essa ação. Essa utilização de if-clauses não se limita apenas ao inglês, mostrando que muitas línguas têm suas próprias estruturas para indicar condições e resultados, e entender como estas funcionam em uma língua estrangeira é vital para a proficiência.

A aplicação prática dos condicionais em conversas do dia a dia possibilita aos alunos explorarem uma gama diversificada de situações e opções, ajudando-os a conectar-se mais efetivamente com a língua e a cultura que a rodeia. O estudo dos condicionais, portanto, não é apenas uma questão gramatical, mas uma ferramenta que permite diálogos significativos e compreensão cultural. A utilização desses conceitos pode fomentar a reflexão crítica em relação a como as ações têm consequências e como as escolhas diárias desempenham um papel central em nossas vidas.

Desdobramentos do plano:

Através deste plano de aula, espera-se que os alunos passem a ver as if-clauses como parte integrante de suas habilidades de comunicação, não sendo meramente uma lista de regras gramaticais a serem decoradas. A prática frequente e variada dos condicionais estimulará um maior entendimento quanto à sua utilização em situações cotidianas e a importância dessas expressões na construção de frases mais complexas e ricas em conteúdo. Além disso, ao encorajar atividades de grupos, promovemos um ambiente colaborativo onde os alunos aprendem uns com os outros e se tornam mais autônomos em seu aprendizado, desenvolvendo sua confiança na língua.

Ao relacionar os condicionais a frases do cotidiano, os alunos têm a possibilidade de projetar essas expressões em suas vidas, haja vista a aplicabilidade das regras aprendidas. O incentivo à criação de diálogos práticos foi projetado para que eles possam experimentar a língua em um ambiente seguro e acolhedor, onde o foco não é apenas a correção, mas sim a fluência e a espontaneidade. Como resultado, o plano de aula visa não apenas ensinar, mas também elevar a experiência dos alunos dentro do processo de aprendizado de uma nova língua, torná-los não somente conhecedores da gramática, mas também usuários ativos da língua.

Além disso, é importante refletir sobre a continuidade do aprendizado. Os condicionais podem ser aprofundados com o tempo, incorporando outros aspectos gramaticais e vocabulares que se relacionam. Os alunos devem ser incentivados a revisitar e reimaginar as regras que aprenderam, desafiando-se a utilizar essas estruturas em contextos cada vez mais complexos. Esta visão em espiral do aprendizado e da aplicação contínua da língua permitirá que eles desenvolvam um leque de habilidades que será valioso não apenas na sala de aula, mas em suas interações futuras tanto a nível acadêmico quanto social.

Orientações finais sobre o plano:

Concluindo, o plano de aula deve ser encarado como um guia flexível. A dinâmica da sala de aula pode mudar e a adaptação às necessidades dos alunos deve ser uma prioridade. Esteja sempre atento às áreas onde os alunos podem estar lutando e esteja preparado para oferecer suporte adicional para aqueles que precisam, seja por meio de atividades extras ou explicações mais detalhadas para indivíduos ou pequenos grupos. O objetivo é garantir que todos se sintam incluídos e confiantes em sua capacidade de usar o que aprenderam.

A interação social, a troca de ideias e o feedback devem ser constantemente encorajados. Incentive os alunos a fazer perguntas e a explorar suas opiniões sobre o uso de condicionais. Além disso, não se esqueça de impactar a aprendizagem dos alunos por meio de recursos multimídia que ilustrem o uso de condicionais em diferentes contextos, seja através de filmes, músicas ou textos de sua linguagem. A variedade de recursos a oferecer permitirá que você aborde o tema de forma rica e significativa, contribuindo para um aprendizado mais dinâmico e amplo.

Por fim, encoraje a prática fora da sala de aula. Sugira que os alunos busquem exemplos de condicionais em textos que leem ou em diálogos que ouvem, seja em músicas, séries ou filmes. Tão importante quanto as aulas é o engajamento com a língua em contextos reais, permitindo que a aprendizagem se torne não apenas teórica, mas prática e relevante em suas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Atividade: Jogo dos Condicionais
Faixa Etária: 14 anos.
Objetivo: Reforçar o uso das frases condicionais de forma lúdica.
Descrição: Dividir a turma em dois grupos. Os alunos jogam um dado com números que representam diferentes if-clauses. O grupo que vencer o jogo deve criar uma frase usando a cláusula condicional correspondente e uma consequência.

– Atividade: Teatro do Improviso
Faixa Etária: 14 anos.
Objetivo: Praticar o uso de condicionais socialmente.
Descrição: Criar esquetes rápidas onde os alunos precisam improvisar diálogos que incluam condicionais sobre situações do dia a dia, como pedir comida, sair com amigos, etc.

– Atividade: Condições em Vídeo
Faixa Etária: 14 anos.
Objetivo: Fortalecer a compreensão auditiva e visual.
Descrição: Os alunos assistem a um clipe de uma música que contém muitas condições e depois discutem sobre como essas estruturas foram usadas. Em seguida, devem criar um novo verso utilizando essas if-clauses.

– Atividade: Cartões de Condicional
Faixa Etária: 14 anos.
Objetivo: Estimular o pensamento crítico.
Descrição: Criar cartões com frases que começam com as condições em um lado e resultados no outro. Os alunos devem emparelhar corretamente as frases e apresentar seu trabalho à turma.

– Atividade: Desafio de Criação de Histórias com Condicionais
Faixa Etária: 14 anos.
Objetivo: Criar narrativas usando condições.
Descrição: Em grupos, os alunos devem criar uma história curta que use tanto os zero quanto os first conditionals. As histórias são apresentadas oralmente e devem ser enriquecidas com contexto e personagens.

Esse plano de aula, ao almejar proporcionar um aprendizado significativo e prático sobre os condicionais, espera não apenas ensinar uma estrutura gramatical, mas criar um ambiente de engajamento, colaboração, e crescimento na aprendizagem da língua inglesa dos alunos. A compreensão e aplicação dos conceitos abordados garantirão uma base sólida para o uso do inglês em situações