“Atividades Lúdicas para Crianças: A Cigarra e a Formiga”
O plano de aula a seguir é destinado a crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos, utilizando a clássica fábula “A Cigarra e a Formiga” como ponto de partida. Através de uma sequência didática rica em atividades lúdicas, busca-se desenvolver diversas habilidades sociais, cognitivas e motoras das crianças, permitindo uma compreensão mais profunda sobre trabalho, planejamento e o valor do esforço. Esta abordagem pretende não apenas transmitir uma mensagem moral, mas também fomentar o desenvolvimento de competências essenciais para a convivência em grupo.
As atividades foram elaboradas para durar uma semana, proporcionando tempo suficiente para exploração e reflexão sobre os conceitos apresentados na fábula, promovendo o aprendizado ativo e participativo. O plano inclui ações que fortalecem o vínculo social, a expressão de sentimentos e o respeito às diferenças, tudo alinhado às orientações da BNCC.
Tema: A Cigarra e a Formiga
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão sobre o trabalho, a importância da colaboração e o reconhecimento das diferentes formas de agir e sentir através da fábula “A Cigarra e a Formiga”.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a empatia e o respeito às diferenças, trabalhando a comunicação e a interação social entre os alunos.
– Estimular a expressão artística e corporal, através de dramatizações e representações da fábula.
– Desenvolver habilidades motoras e de coordenação por meio de diferentes atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Contos da fábula “A Cigarra e a Formiga” (livros ilustrados ou impressos).
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, tintas, pincéis).
– Espaço para dramatização e movimentação (tapetes ou colchonetes).
– Música relacionada à natureza e ao trabalho.
Situações Problema:
– Por que a Cigarra cantava enquanto a Formiga trabalhava?
– Como poderíamos ajudar a Cigarra?
Contextualização:
Inicia-se a semana com uma roda de conversa sobre o que as crianças gostam de fazer nas diferentes estações do ano e como cada um pode se preparar para o futuro. A leitura da fábula servirá como um ponto de partida para discussões sobre planejamento, trabalho e convivência.
Desenvolvimento:
As turmas serão divididas em grupos, onde cada grupo será responsável por explorar diferentes aspectos da fábula ao longo da semana. A seguir, está um esboço das atividades planejadas:
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Fábula
– Objetivo: Conhecer a história e entender os personagens da fábula.
– Descrição: Ler a fábula “A Cigarra e a Formiga” para a turma, utilizando um livro ilustrado para engajar as crianças. Após a leitura, realizar uma discussão sobre os principais acontecimentos da história.
– Instruções práticas: Faça perguntas sobre a história e incentive os alunos a expressarem suas opiniões sobre os personagens.
– Materiais: Livro da fábula ilustrado.
Dia 2: Expressão Corporal
– Objetivo: Fazer uma atividade de dramatização dos personagens.
– Descrição: As crianças serão divididas em dois grupos (Cigarras e Formigas) e deverão criar uma pequena dramatização que represente suas ações na fábula.
– Instruções práticas: Ajude as crianças a montarem a cena e incentivem a criatividade em movimentos e falas.
– Materiais: Música para dramatização.
Dia 3: Produção Artística
– Objetivo: Criar representações dos elementos da fábula através da arte.
– Descrição: As crianças desenharão ou confeccionarão artesanato dos personagens utilizando papel colorido e tintas.
– Instruções práticas: Oriente as crianças na utilização dos materiais, promovendo a liberdade de criação.
– Materiais: Papel colorido, tintas, pincéis.
Dia 4: Música e Ritmo
– Objetivo: Explorar sons e ritmos da natureza.
– Descrição: Criar uma canção ou rima que contemple a história da fábula, envolvendo os alunos na produção musical.
– Instruções práticas: Estimule a improvisação de letras e a inclusão de instrumentos simples (como caixas e tamborins).
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
Dia 5: Roda de Reflexão
– Objetivo: Refletir sobre as lições aprendidas com a fábula.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde os alunos compartilharão suas invenções e reflexões sobre a fábula.
– Instruções práticas: Incentive a exposição dos sentimentos e o diálogo com as ideias dos colegas.
– Materiais: Espaco para roda de conversa.
Discussão em Grupo:
Promover debates sobre a importância do trabalho em equipe e do respeito às diferenças. Os alunos poderão compartilhar como cada um se pode ajudar e aprender com o outro.
Perguntas:
– O que a Cigarra poderia ter feito diferente?
– Você acha que trabalhar é importante? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será processual, observando a participação, o envolvimento nas atividades e a capacidade de comunicar e expressar sentimentos durante as interações. Será importante focar em como reconhecem as diferenças e colaboram entre si.
Encerramento:
O plano se encerrará com uma apresentação de todas as produções das crianças, promovendo o reconhecimento e valorização do trabalho de cada um.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize visualizações (como ilustrações e desenhos) para facilitar a compreensão da fábula.
– Esteja aberto ao diálogo, valorizando todas as opiniões apresentadas pelos alunos.
Texto sobre o tema:
A fábula “A Cigarra e a Formiga” é uma história clássica que ilustra a importância do trabalho e da preparação. Ao contrário de outras narrativas que abordam a felicidade e a leveza da vida, essa fábula ressalta a necessidade de fazer escolhas sábias e conscientes. A cigarra, que viveu de forma despreocupada, encontrou dificuldades quando chegou o inverno, enquanto a formiga, planejadora e trabalhadora, estava bem-preparada. Essa dicotomia entre os personagens propõe que consideremos as consequências de nossas ações, além de destacar a importância do trabalho em equipe e da colaboração.
As crianças, ao ouvirem e interagirem com esta história, são estimuladas a refletir sobre suas atitudes diárias. Isso proporciona uma rica oportunidade de discussão sobre planejamento, responsabilidades e a importância da amizade e do respeito mútuo. Eles aprendem não apenas a ser empáticos, mas também a entender como cada um pode contribuir para o grupo, formando uma comunidade mais forte e unida.
Além de servir como uma narrativa envolvente, a fábula favorece a expressão artística e a criatividade, permitindo que os pequenos se conectem emocionalmente com a história. Através da dramatização e da produção artística, podem traduzir suas percepções e sentimentos, desenvolvendo habilidades comunicativas e criativas essenciais para o crescimento.
Desdobramentos do plano:
O planejamento desta sequência didática poderá ter desdobramentos valiosos não apenas em sala de aula, mas também na vivência fora dela. Uma possibilidade interessante é a organização de um piquenique comunitário, onde as crianças possam vivenciar a colaboração em uma situação real de trabalho em equipe. Esse evento pode ser uma excelente forma de consolidar a aprendizagem da fábula, trazendo à tona questões relacionadas ao planejamento e à importância de auxiliar o outro.
Outro desdobramento interessante é a continuação da exploração do tema através de outras fábulas que também abordem conceitos como responsabilidade e trabalho em equipe. Isso poderá enriquecer ainda mais o entendimento das crianças, permitindo que elas comparem e reflitam sobre diferentes narrativas e personagens. Além disso, as experiências vivenciadas podem ser documentadas por meio de um mural ou álbum de fotos que registre os momentos mais significativos da semana.
Por último, a possibilidade de incluir os familiares nas atividades pode ser uma maneira fantástica de expandir o aprendizado. Ao trazer pais e responsáveis para participar das atividades, a escola cria um espaço de diálogo e envolvimento, onde todos poderão discutir sobre as lições aprendidas através da fábula, reforçando a ideia de que o aprendizado não acontece apenas dentro da sala de aula, mas em todas as esferas da vida.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar um plano para a Educação Infantil, especialmente para a faixa etária de 4 a 5 anos, é crucial que as atividades sejam atrativas e interativas. As crianças estão em uma fase de descobertas e aprendem melhor através do brincar e da exploração. Assim, todas as atividades propostas devem ser conduzidas de forma leve e divertida, permitindo que a curiosidade natural delas seja alimentada.
As instruções para o professor são também essenciais, uma vez que a maneira como ele conduz a atividade pode determinar o engajamento dos alunos. Além das orientações para as atividades específicas, a promoção de um ambiente onde as crianças se sintam seguras para expressar seus sentimentos e opiniões deve ser uma prioridade constante. O diálogo aberto e o respeito às experiências de cada criança formarão a base de um aprendizado significativo.
Por fim, é importante observar que a metodologia ativa, onde os alunos participam ativamente de seu processo de aprendizado, tem eficácia comprovada. Essa abordagem incentiva a autonomia e a confiança nas capacidades de cada criança, promovendo o desenvolvimento não só cognitivo, mas também social e emocional, preparando-as para o futuro. A fábula “A Cigarra e a Formiga” será um excelente ponto de partida para essa jornada educativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: A Dança da Cigarra e da Formiga
– Objetivo: Aprender os sentimentos e ações dos personagens da fábula por meio de movimento.
– Material: Música envolvente e espaço amplo.
– Modo de condução: As crianças dançam livremente com música. Quando a música parar, um sinal será dado, e cada grupo deverá imitar o que fez a cigarra ou a formiga, promovendo a construção dos papéis da fábula.
Sugestão 2: Jogo dos Objetos
– Objetivo: Compreender o conceito de planejamento e auxílio mútuo.
– Material: Objetos diversos que representem atividades de trabalho e lazer (brinquedos, materiais escolares, etc.).
– Modo de condução: As crianças irão explorar os objetos, formando pequenas equipes de “trabalho” para realizar as tarefas e depois se revezar com os “lazeres”, discutindo com quem elas se identificam mais.
Sugestão 3: O Teatro dos Animais
– Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão corporal e comunicação.
– Material: Fantasias ou máscaras dos personagens da fábula (cigarra e formiga).
– Modo de condução: Organizar uma atividade onde as crianças escolhem personagens e recriam a história, enfatizando as interações e características de cada um.
Sugestão 4: Criação de um Jardim
– Objetivo: Aprender sobre o trabalho e a recompensa através de cuidados com plantas.
– Material: Vasos, terra e sementes.
– Modo de condução: As crianças plantarão sementes e acompanharão seu crescimento ao longo da semana, relacionando o cuidado diário com o aprendizado da fábula.
Sugestão 5: Contação de Histórias em Grupo
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade na construção de narrativas.
– Material: Livros e materiais de contação de histórias.
– Modo de condução: Cada criança contará uma parte da fábula ou criará uma nova história, flexível a partir dos personagens, promovendo a criatividade.
Este plano de aula completo deverá oferecer aos educadores as ferramentas necessárias para uma abordagem eficaz e lúdica sobre a fábula “A Cigarra e a Formiga”, promovendo um aprendizado significativo e integrado na Educação Infantil.
