“Musicalização para Bebês: Aprendendo com ‘Lá vem a Dona Tartaruga'”
Este plano de aula foi desenvolvido para proporcionar uma vivência musical rica e envolvente para os bebês, favorecendo o desenvolvimento de suas habilidades motoras e sociais. A musicalização, através da canção “Lá vem a Dona Tartaruga”, será o eixo central da atividade, estimulando a coordenação motora e a interação social das crianças.
O objetivo principal é criar um espaço acolhedor onde os bebês possam explorar sons e movimentos. As interações promovidas durante a aula ajudarão as crianças a perceberem suas ações e a se relacionarem com os outros, desenvolvendo a comunicação e o convívio social. Além disso, por meio da música e do movimento, será possível identificar as possibilidades corporais e trabalhar de forma lúdica o desenvolvimento motor.
Tema: Musicalização – “Lá vem a Dona Tartaruga”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês experiências de musicalização que estimulem a coordenação motora, a socialização e a percepção sonora.
Objetivos Específicos:
1. Promover a exploração de movimentos corporais ao ritmo da música.
2. Fomentar a interação entre os bebês e o adulto mediador.
3. Desenvolver a escuta e a imitação através de gestos e sons.
4. Estimular a percepção das emoções por meio da musicalização.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– TNT colorido (de várias cores) para os bebês balançarem
– Aparelho de som ou caixinha de música com a canção “Lá vem a Dona Tartaruga”
– Brinquedos que emitam sons
– Almofadas ou tapetes para os bebês se sentarem confortavelmente
Situações Problema:
Como podemos usar os nossos corpos para dançar e interagir com a música? O que acontece quando balançamos o TNT no ritmo da canção? Como podemos fazer sons com os objetos ao nosso redor?
Contextualização:
A musicalização é uma ferramenta fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente nesta faixa etária, pois promove tanto a expressão artística quanto a socialização. A música é uma forma de comunicação acessível e prazerosa, que ajuda no aprendizado e na descoberta do próprio corpo, dos sons e das interações sociais. Portanto, a aula se propõe a criar um ambiente onde os bebês possam expressar-se e descobrirem novas possibilidades através da musicalização.
Desenvolvimento:
1. Acolhida e Apresentação (10 minutos):
Inicie a aula recebendo os bebês e seus responsáveis com sorrisos e boas-vindas. Apresente a canção “Lá vem a Dona Tartaruga” e converse sobre a história que ela conta. Introduza o TNT, explicando que ele será usado para “dançar” junto com a música.
2. Atividade Musical e Movimento (30 minutos):
Coloque a música para tocar e demonstre como balançar o TNT seguindo o ritmo. Os adultos devem participar ativamente, dançando e interagindo com os bebês, estimulando imitações de movimentos. Incentive os bebês a explorarem diferentes maneiras de mover o corpo e balançar o TNT.
3. Descanso e Roda de Conversa (10 minutos):
Após a atividade física, faça uma pausa, oferecendo água e permitindo que os bebês se sentem em um círculo. Durante esse momento, converse sobre a atividade e como se sentiram enquanto dançavam. Utilize expressões como “A Tartaruga está vindo!” para despertar o interesse e a interação.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Explorando Sons
Objetivo: Reconhecer e imitar sons.
Descrição: Brinque com instrumentos sonoros simples (chocalhos, tambores pequenos) durante a música “Lá vem a Dona Tartaruga”. Instruções: Incentive os bebês a tocarem os instrumentos de acordo com a batida da canção. Materiais: Instrumentos sonoros variados.
Dia 2 – Movimento e Coordenação
Objetivo: Desenvolver movimentos corporais.
Descrição: Brincadeira de “esconde-esconde” com o TNT. Instruções: Enquanto a música toca, os bebês devem se esconder atrás do TNT e depois aparecer balançando-o. Materiais: TNT e espaço livre.
Dia 3 – Criando Ritmos
Objetivo: Fomentar a percepção de ritmos.
Descrição: Use o corpo para criar ritmos com batidas de palmas e pés. Instruções: Os responsáveis podem criar rachos de palmas e os bebês devem acompanhá-los. Materiais: espaço e instrumentos.
Dia 4 – Pintura com Movimento
Objetivo: Explorar cores e movimentos.
Descrição: Faça uma atividade de pintura com tintas e folhas grandes onde os bebês podem se movimentar. Instruções: Após a dança, levar os bebês a pintarem usando seus pés, criando marcas coloridas. Materiais: Tintas atóxicas, folhas largas.
Dia 5 – Contação de História Musical
Objetivo: Estimular a imaginação.
Descrição: Utilize a canção como um fundo sonoro para contar uma história. Instruções: Conduza uma narrativa que explore a ideia da tartaruga e seus amigos, convidando os bebês a interagir durante a história. Materiais: livros ilustrativos e música.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre o que as crianças sentiram ao dançar com o TNT. Pergunte se elas gostaram de balançar o tecido, o que mais gostaram de fazer e como foi interagir com os outros bebês.
Perguntas:
1. O que você achou da música da Tartaruga?
2. Como seu corpo se moveu enquanto você balançava o TNT?
3. Você se divertiu dançando com os outros bebês?
Avaliação:
Observe a participação e a interação das crianças durante a aula. Avalie como cada bebê responde às atividades propostas, se estão se divertindo e interagindo com os colegas e os adultos, como exploram os sons e a musicalidade.
Encerramento:
Conclua a aula agradecendo a participação de todos e reforçando os momentos de interação e aprendizagem. Sugira que os responsáveis continuem em casa a musicalização, cantando e dançando com os bebês.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente seguro e confortável, livre de obstáculos.
2. Use músicas variadas e com ritmos diferentes para estimular a curiosidade musical.
3. Esteja atento às necessidades e reações dos bebês, pronto para adaptar a atividade conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A musicalização é muito mais do que cantar e tocar instrumentos; trata-se de uma forma de se conectar com o mundo e com as outras pessoas. Para os bebês, as experiências musicais são essenciais no desenvolvimento global. A música envolve diferentes áreas do cérebro que ajudam na percepção auditiva e nas habilidades motoras. Através da interação musical, as crianças são capazes de começar a formar suas próprias identidades, ao mesmo tempo que constroem laços afetivos.
Ao inserir a dança e os sons na rotina do bebê, oferece-se não apenas uma oportunidade de diversão, mas também uma forma de comunicação. Através do movimento, as crianças expressam suas emoções e percebem seu corpo sob novas perspectivas. O ato de balançar, pular e dançar não apenas fortalece os músculos, mas ajuda os bebês a aprenderem mais sobre suas capacidades de equilíbrio e coordenação. Por meio da música, eles também começam a interagir com outros, promovendo socialização e empatia.
Finalmente, é essencial que os educadores e responsáveis celebrem e valorizem a musicalização. Proporcionando um ambiente musical e estimulador, onde as crianças possam cantar, tocar e dançar, fomentamos uma aprendizagem inovadora que estabelece as bases para um desenvolvimento saudável e feliz. O impacto positivo da música no bem-estar emocional e social das crianças se estende por toda a vida, criando memórias afetivas que permanecerão por anos.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos da musicalização na vida dos bebês são vastos e significativos. De forma central, a expressão musical pode levar a um profundo desenvolvimento emocional, permitindo que as crianças externalizem suas emoções de maneira saudável. Através do envolvimento em atividades musicais, os bebês aprendem a identificar e expressar sentimentos, uma habilidade crucial para a saúde emocional ao longo da vida. Além disso, o engajamento em atividades musicais pode influenciar positivamente a autoestima e a confiança ao se verem como participantes válidos em um grupo.
A interação durante as atividades musicais também promove habilidades lingüísticas. Enquanto as crianças escutam letras e cantigas, elas ampliam seu vocabulário e desenvolvem habilidades audiativas que lhes serão úteis na comunicação. A prática regular de atividades musicais pode aprimorar a cognição e a memória, uma vez que a música e a linguagem estão intrinsecamente ligadas. Os ritmos e as melodias ajudam a estruturar o pensamento e a memorização de informações.
Além de seus benefícios individuais, a musicalização fornecida em um contexto social cria um senso de pertencimento e comunidade entre as crianças. O ambiente de aprendizado colaborativo fomenta a solidariedade, a empatia e a compreensão mútua. Ao interagirem com outras crianças, os bebês aprendem a compartilhar, a respeitar os limites e a cooperar, habilidades essenciais para a convivência pacífica e harmônica em sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que as atividades propostas para a musicalização sejam conduzidas de forma lúdica, respeitando o ritmo de cada bebê. A individualidade deve sempre ser considerada, permitindo que cada criança se expresse de maneira única. Confiança e paciência são essenciais; os pequenos devem sentir-se confortáveis para explorar e experimentar sem pressão. É a repetição e a oferta constante de experiências variadas que vão promover um ambiente favorável ao aprendizado.
Os responsáveis devem ser incentivados a participar ativamente das atividades musicais, não apenas como ajudantes, mas como verdadeiros colaboradores nesse processo de aprendizado. Sua presença e entusiasmo são contagiosos e proporcionam segurança emocional aos bebês, além de fortalecer os laços afetivos. Ao celebrar cada pequena conquista da criança durante a musicalização, os adultos reforçam a motivação e o prazer em aprender.
Por fim, é importante que os educadores reflitam e adaptem continuamente o plano de aula. A observação do progresso dos bebês em cada atividade permitirá ajustes que potencializem o aprendizado e a participação de cada criança. A musicalização é uma jornada rica e cheia de descobertas; ao final dela, o que fica são memórias vibrantes e uma base sólida para o desenvolvimento futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança Livre com TNT: Brinque com o TNT de várias cores, permitindo que as crianças balancem e dancem livremente. A atividade estimula a expressão corporal e a percepção estética. Objetivo: Promover a liberdade de movimento e a autoexpressão. Materiais: TNT colorido e espaço amplo.
2. Jogo de Sons com Objetos: Revise a musicalização utilizando diferentes objetos que façam sons. Crie uma orquestra simples onde cada bebê possa segurar um instrumento. Objetivo: Desenvolver habilidades auditivas e motoras. Materiais: Chocalhos, tambores e objetos do ambiente.
3. Caminhada Musical: Programe uma atividade de caminhada onde as crianças possam andar segurando suas mãos ou segurando panos ao som da música. Objetivo: Trabalhar noção de espaço e coordenação. Materiais: Música animada e espaço seguro.
4. História Cantada: Crie uma narrativa que incorpore a música da tartaruga, aplicando interações durante a leitura. Incentive os bebês a tocarem instrumentos durante partes da história. Objetivo: Desenvolver a imaginação e escuta ativa. Materiais: Livro ilustrativo e instrumentos sonoros.
5. Explorando Cores com Música: Ofereça tintas atóxicas para que os bebês criem uma obra de arte ao ritmo de canções. Objetivo: Estimular a percepção de cores e a criatividade. Materiais: Tintas, pincéis e tela ou papel.
Essas sugestões permitem que a musicalização atinja todos os aspectos do desenvolvimento infantil, garantindo que a experiência seja rica e multidimensional. A musicalização para bebês é um universo encantador de aprendizados, e as aulas devem ser momentos de alegria e descoberta.
