“Atividade Sensorial: Explorando Aromas com Bebês”
Neste plano de aula, iremos desenvolver uma atividade sensorial que incentiva os sentidos dos bebês, principalmente o olfato. O cheiro é uma forma poderosa de conexão com o ambiente e com as emoções, portanto, é vital para o desenvolvimento sensorial nas primeiras etapas da vida. Proporcionar experiências ricas e diversificadas permite que as crianças explorem e se conectem com o mundo ao seu redor de maneira significativa.
Através da atividade “Que cheiro tem?”, nossos pequenos alunos poderão explorar, cheirar e sentir diferentes aromas de plantas e ervas, que serão colocadas em garrafas pet, criando um ambiente interativo e estimulante. Essa atividade não apenas promove o desenvolvimento sensorial, mas também a socialização e a interação, essencial nesta fase tão importante da vida.
Tema: Que cheiro tem?
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial dos bebês através do olfato, utilizando diferentes plantas e ervas, favorecendo a interação e a comunicação entre adultos e crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular o olfato ao apresentar diferentes aromas.
– Fomentar a interação social entre os bebês e os educadores.
– Desenvolver a comunicação e a expressão de sentimentos através de gestos e sons.
– Proporcionar um ambiente acolhedor que permita a exploração livre e segura.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios e palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor).
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Garrafas pet limpas
– Plantas e ervas como manjericão, hortelã, alecrim e erva-doce
– Tesoura (para o educador)
– Colher ou utensílio para colocar as ervas dentro das garrafas
– Tecido ou manta para criar uma área de exploração confortável
Situações Problema:
Como os bebês reagem a diferentes cheiros? Quais plantas e ervas atraem a atenção dos pequenos? Como promover a interação entre eles e o educador durante a exploração?
Contextualização:
Os sentidos são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças pequenas. O olfato, em particular, está intimamente ligado às emoções e memórias. Portanto, proporcionar experiências que envolvem o cheiro ajuda os bebês a reconhecerem e se lembrarem daquilo que é familiar e seguro.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da atividade se dá através de três momentos principais: introdução, exploração e reflexão.
1. Introdução (5 minutos): O educador apresenta aos bebês as garrafas pet, mostrando o que contém dentro de cada uma. O educador pode explicar de maneira simples, utilizando gestos e expressões faciais.
2. Exploração (15 minutos): Cada bebê terá a oportunidade de cheirar as garrafas. O educador deve incentivar a interação, perguntando “Que cheirinho é esse?” e observando as reações. Sinais de surpresa, alegria ou curiosidade são comuns e devem ser estimulados. Podem ser usadas ações como sacudir levemente as garrafas para que o som das ervas também seja explorado.
3. Reflexão (10 minutos): Ao final, o educador pode reunir as crianças em um círculo e perguntar sobre os cheiros que mais gostaram, utilizando gestos que incentivem a comunicação.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Descobrindo Aromas
– Objetivo: Estimular o olfato e a interação social.
– Descrição: Utilização das garrafas pet com diferentes ervas.
– Instruções: O educador deve guiar os bebês para que cheirem cada garrafa e observe suas reações.
– Material: Garrafas com ervas.
– Adaptação: Para bebês mais novos, o educador pode aproximar as garrafas ao nariz deles, enquanto para os mais velhos, pode-se estimular a movimentação até as garrafas.
Atividade 2: O Som das Ervas
– Objetivo: Explorar sons e aromas.
– Descrição: O educador sacode levemente as garrafas, incentivando os bebês a ouvirem.
– Instruções: Usar sons das ervas para criar uma conexão entre ouvir e cheirar.
– Material: Garrafas.
– Adaptação: Para bebês mais novos, o educador pode estar presente mostrando a ação.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, o educador pode reunir os bebês e realizar perguntas abertas, como “Qual cheiro você mais gostou?” e realizar gestos correspondentes. O foco é criar um espaço de troca, mesmo que as respostas sejam apenas expressões faciais ou balbucios.
Perguntas:
– Que cheiro é esse que você está sentindo?
– Você gosta desse cheiro?
– Pode mostrar onde está o cheiro bom?
Avaliação:
A avaliação nesta faixa etária é feita através da observação. O educador deve estar atento a como os bebês reagem aos cheiros, à sua capacidade de se comunicar e interagir com o espaço e com o professor.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de conversa, onde cada bebê é incentivado a compartilhar o que sentiu, mesmo que seja através de expressões corporais. O educador pode elogiar a participação e propor que explorem juntos os cheiros em casa.
Dicas:
Propor um ambiente tranquilo e acolhedor é fundamental para o sucesso da atividade. As ervas devem ser escolhidas com cuidado, evitando aquelas que possam causar alergias. Sempre supervise a interação dos bebês com os materiais, garantindo que todas as experiências sejam seguras.
Texto sobre o tema:
O olfato é um dos sentidos mais antigos e primitivos da humanidade. Desde os primeiros momentos de vida, os seres humanos começam a desenvolver a capacidade de perceber cheiros. Essa percepção desempenha um papel crucial na formação de memórias e conexões emocionais. Assim, estimular o olfato nas primeiras fases da vida é essencial para o bem-estar dos bebês. Aromas familiares estão muitas vezes associados a momentos de conforto e segurança, e este vínculo é um alicerce importante para o desenvolvimento emocional.
As experiências cheirosas que as crianças têm na infância afetam suas preferências e aversões alimentares mais tarde. Além disso, ao cheirar, os bebês podem não apenas desfrutar de novas sensações, mas também explorar como suas reações emocionais se manifestam. Pais e cuidadores desempenham um papel fundamental nessa exploração. Eles são os guias que orientam as crianças em suas experiências sensoriais. Essa relação ajuda a criar um ambiente de confiança e descobertas.
Portanto, ao integrar atividades sensoriais nas crianças, os educadores e cuidadores não estão apenas oferecendo uma chance de explorar o mundo físico, mas também ajudando a moldar a conexão emocional que irão levar ao longo da vida. Propor atividades que incluam o olfato é, sem dúvida, um caminho enriquecedor para o desenvolvimento pleno e saudável de nossos pequenos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado para incluir outras atividades sensoriais, como tocar e ouvir, por exemplo, explorando diferentes sons com objetos do ambiente ao mesmo tempo em que se cheira as ervas. Essa interligação entre os sentidos ajuda a desenvolver uma consciência sensorial mais abrangente. Os educadores podem criar pequenas estações de experiências sensoriais onde os bebês podem interagir com diferentes texturas, sons e aromas, tudo em um espaço acolhedor e seguro.
Além disso, os pais podem ser incentivados a replicar essas experiências em casa, criando as suas próprias garrafas aromáticas. Assim, o aprendizado e a exploração se estendem para o ambiente familiar, reforçando o vínculo afetivo e a comunicação. É uma oportunidade de fortalecer não só a curiosidade da criança, mas também de estreitar laços familiares, ao trabalhar em conjunto com os cuidadores.
Por fim, essa atividade pode ser um ponto de partida para uma unidade sobre possíveis cheiros naturais. Os educadores podem explorar a diversidade de cheiros da natureza, criadores de um mural das suas plantas e ervas preferidas, ajudando as crianças a se conectarem não apenas com o que sentem, mas também com o que vêem e ouvem. O aprendizado significativo resulta em experiências mais enriquecedoras.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar atividades sensoriais para bebês, é essencial que o educador esteja sempre atento às reações e interações dos pequenos. Cada atividade deve ser adaptada de acordo com o tempo de atenção e o nível de desenvolvimento dos alunos. O principal enfoque deve ser criar um ambiente seguro e acolhedor, onde cada descoberta sensorial seja celebrada e incentivada. Assim, o processo de ensino-aprendizagem poderá ser verdadeiramente inclusivo e enriquecedor.
Além disso, os educadores devem estar preparados para registrar as observações e reações dos bebês em cada atividade. Esse registro fornece informações valiosas sobre o desenvolvimento e as preferências das crianças, o que pode ajudar na construção de futuras atividades e planejamentos. Cada pequeno passo em direção ao desenvolvimento sensorial deve ser reconhecido e valorizado.
Por último, envolver os pais nesse processo é fundamental. Promover encontros ou reuniões onde possam receber orientações sobre como estimular a exploração sensorial em casa pode efetivamente reforçar a parceria entre escola e família. O aprendizado não acontece apenas no ambiente escolar, mas se estende para a casa, onde a curiosidade deve ser estimulada e incentivada continuamente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Aromático: Colocar diferentes cheiros em pequenos recipientes e fazer uma caça ao tesouro. O educador pode guiar os bebês pela sala, permitindo que eles descubram os aromas. Isso estimula a curiosidade e promove a interação física.
2. Música e Cheiros: Criar uma playlist com músicas suaves e utilizar diferentes ervas como instrumentos. Cada erva, ao ser cheirada, pode ser acompanhada de um som específico. Ao sentirem os cheiros, os bebês podem associá-los a ritmos e melodias.
3. História Cheirosa: Contar uma história sobre uma plantinha especial que mudou de casa. Incorporar diferentes cheiros nas partes da história! Quando a planta estiver feliz, os bebês cheiram algo agradável; quando triste, algo mais neutro. Isso ajudará a desenvolver a empatia.
4. Arte com Aromas: Misturar ervas em tinta comestível e permitir que os bebês explorem a pintura utilizando suas mãos. Eles poderão cheirar a obra de arte enquanto brincam, associando cheiros às cores e texturas.
5. Criando um Mini Jardim: Propor a criação de um mini jardim na sala. Utilizar plantas que podem ser cheiradas e cuidadas pelas crianças, ensinando sobre a importância das plantas e como elas influenciam o nosso dia a dia.
Essas sugestões são adaptáveis a diferentes níveis de desenvolvimento e são projetadas para proporcionar momentos de aprendizado significativos, em um ambiente seguro e acolhedor.
