“Desenvolvendo Curiosidade em Bebês: Atividade Lúdica e Sensorial”
Este plano de aula tem como foco o desenvolvimento da curiosidade e a exploração sensorial em bebês de 8 meses a 1 ano. O ato de desembrulhar objetos é uma maneira envolvente de estimular as interações e as descobertas, promovendo o aprendizado através do toque, da visão e da manipulação. Ao preencher diversos papéis coloridos ou Kraft com objetos, as crianças terão a oportunidade de usar suas habilidades motoras e cognitivas ao mesmo tempo, criando um ambiente lúdico e educativo.
A proposta envolvida não só garante que as crianças se divirtam, mas também promove a construção de vínculos importantes com os seus cuidadores e professores. O enfoque nas ações individuais e nas reações dos outros é essencial para o desenvolvimento social e emocional nesta faixa etária. Este plano de aula, portanto, visa integrar várias áreas do aprendizado por meio de uma atividade simples e eficaz.
Tema: O que tem dentro do embrulho?
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 8 meses a 1 ano de idade
Objetivo Geral:
Desenvolver a curiosidade e a exploração sensorial das crianças por meio da manipulação de objetos embrulhados, estimulando suas habilidades motoras e sociais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação entre as crianças e os adultos através da brincadeira.
– Promover o reconhecimento de texturas e cores diferentes.
– Incentivar a comunicação das necessidades e desejos da criança ao desembrulhar os objetos.
– Proporcionar a exploração de relações de causa e efeito.
Habilidades BNCC:
Do Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Do Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Do Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (mover e remover) na interação com o mundo físico.
Materiais Necessários:
– Diversos objetos pequenos e seguros (brinquedos macios, tecidos, utensílios de plástico).
– Papéis coloridos e Kraft (pode ser reaproveitado).
– Fita adesiva para embrulhar.
– Música suave ou sons relaxantes para criar um ambiente acolhedor.
Situações Problema:
– Como as crianças reagem ao desembrulhar os objetos?
– Que sons ou expressões elas fazem ao descobrir o que está dentro?
– Como elas interagem entre si e com os adultos durante a atividade?
Contextualização:
Os bebês são naturalmente curiosos e estão sempre explorando o mundo à sua volta. O ato de desembrulhar um objeto é uma prática lúdica que proporciona a oportunidade de descobrir texturas e cores, além de estimular a coordenação motora. Ao participar da atividade, os bebês terão uma experiência rica em aprendizados, onde poderão expressar suas emoções e interagir com os outros, fortalecendo suas habilidades sociais.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize um espaço seguro e acolhedor para a atividade. Disponha os bebês em um círculo, de modo que todos tenham acesso aos embrulhos. Tocar músicas suaves pode ajudar a criar um clima relaxante.
2. Apresentação da atividade: Explique brevemente o que vão fazer, utilizando gestos e entonações animadas para captar a atenção deles. Por exemplo: “Olhem, vamos desembrulhar! O que será que tem aqui dentro?”.
3. Distribuição dos embrulhos: Passe os embrulhos para que possam segurá-los. As crianças devem ser incentivadas a explorar os embrulhos antes de começar a desembrulhar.
4. Desembrulhar os objetos: Dê tempo para que cada criança desembrulhe seu próprio embrulho, observando suas reações e expressões faciais.
5. Interação e descoberta: Após desembrulhar, incentive as crianças a comunicar o que encontraram, ajudando com gestos e sons, promovendo a interação e a comunicação. Estimule também a troca de brinquedos entre elas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando Texturas
– Objetivo: Estimular o tato e a percepção sensorial.
– Descrição: Embrulhar diferentes tipos de objetos que possuam texturas variadas (macios, duros, ásperos).
– Instruções: Durante a atividade de desembrulhar, encaminhe pequenas conversas perguntando se o objeto é macio ou duro.
– Materiais: Objetos com diversas texturas e papéis para embrulhar.
Atividade 2: Jogo dos Sons
– Objetivo: Estimular a escuta e a comunicação.
– Descrição: Dentro dos embrulhos, incluir objetos que façam sons ao serem manipulados (chocalhos, pequenos sinos).
– Instruções: Incentive os bebês a sacudir e ouvir os sons que vêm dos objetos. Pergunte se eles conseguem adivinhar o que é.
– Materiais: Chocalhos, sinos e objetos semelhantes.
Atividade 3: A Cor do Dia
– Objetivo: Promover a identificação e a nomeação de cores.
– Descrição: Escolher um tema de cor para os embrulhos, onde todos os objetos dentro devem ser da mesma cor.
– Instruções: Após desembrulhar, converse sobre as cores encontradas e pergunte o que mais é da mesma cor no ambiente.
– Materiais: Papéis coloridos e objetos coloridos.
Atividade 4: Criando Gestos
– Objetivo: Estimular a comunicação não verbal.
– Descrição: Ao desembrulhar, os bebês podem imitar os gestos do professor quando situações interessantes ocorrem (como uma expressão de surpresa ao descobrir algo novo).
– Instruções: Use entusiasmo e expressões corporais para encorajar as crianças a imitarem o que fazem.
– Materiais: Os próprios embrulhos e objetos.
Atividade 5: Pequeninos Contadores de Histórias
– Objetivo: Encorajar a criatividade e a narrativa.
– Descrição: Após a atividade, cada criança pode escolher um objeto e contar uma pequena história que imaginem sobre ele.
– Instruções: Ajude-as a contar a história, incentivando a comunicação verbal e não verbal, a partir dos objetos que exploraram.
– Materiais: Objetos que foram desembrulhados.
Discussão em Grupo:
Depois de completar a atividade de desembrulhar, reúna as crianças e incentive uma conversa sobre suas descobertas. Pergunte:
– O que vocês acharam mais divertido?
– Como se sentiram ao desembrulhar?
– O que descobriram de novo?
Isso fomentará uma troca de experiências e permitirá que os bebês expressem suas emoções.
Perguntas:
– O que você encontrou dentro do embrulho?
– Que cor era o objeto?
– Você consegue fazer o barulho que ele faz?
– Como você se sentiu segurando o embrulho?
– Alguém pode me dizer o que ela encontrou?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações dos bebês ao longo da atividade, considerando a expressividade nas reações e a verbalização de comentários sobre o que descobriram. Você deverá notar o nível de participação de cada criança, assim como sua habilidade para se comunicar e interagir com os outros.
Encerramento:
Finalize a atividade com um momento tranquilo, onde os bebês podem relaxar e brincar com os objetos descobertos. Esse é um bom momento para reforçar a importância da troca e da partilha, reforçando a ideia de que aprender juntos é sempre mais divertido.
Dicas:
– Use um ambiente acolhedor e direcionado para garantir segurança.
– Atente para as reações de cada criança, adaptando a abordagem conforme necessário.
– Encoraje a participação dos cuidadores, que podem ajudar durante a atividade, gerando um clima familiar e confortável.
Texto sobre o tema:
O desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida é marcado por uma intensa curiosidade e exploração do mundo ao redor. Bebês entre 8 meses e 1 ano estão em uma fase onde suas habilidades motoras e cognitivas estão se desenvolvendo rapidamente. A era das descobertas é uma janela de oportunidades onde cada objeto novo é um convite para a exploração. A atividade de desembrulhar objetos não apenas atende a essa curiosidade natural mas também contribui para o desenvolvimento de habilidades motoras finas, como a preensão e manipulação, que são essenciais para o aprimoramento das sua coordenação.
Ao trabalhar com as texturas, cores e sons, os bebês são preparados para criar associações e interagir com diferentes estímulos. O ato de desembrulhar também encoraja as crianças a comunicarem suas emoções e reações, seja através de gestos, sons ou balbucios. Neste sentido, a linguagem não verbal se destaca, permitindo que as crianças expressem suas o que sentem e sentem durante a atividade. Estimula-se assim não só o desenvolvimento individual mas também o aspecto social, promovendo a convivência entre as crianças.
Os adultos desempenham um papel crucial durante essa atividade, não apenas como supervisores, mas como mediadores que podem guiar as interações. A possibilidade de fazer perguntas, compartilhar histórias ou simplesmente observar as reações das crianças ajuda a reforçar a aprendizagem. A interação social e o convívio são elementos fundamentais no desenvolvimento infantil, e atividades lúdicas como esta garantem que aprendam uns com os outros e fortaleçam suas habilidades de comunicação.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula elaborado pode ser expandido para outras atividades e temáticas que também promovam a exploração e a descoberta sensorial. Uma sequência futura de aulas pode envolver o uso de diferentes tipos de embrulhos, como caixas ou sacolas, onde cada tipo de material provoca uma nova forma de interação. Este desdobramento pode ser redundante e oferecer aos bebês novas oportunidades de desenvolvimento.
Outra abordagem interessante seria incorporar elementos naturais, como folhas, pequenos galhos ou pedras. A experiência de desembrulhar um objeto natural promove a descoberta das propriedades dos materiais, como cor e textura, introduzindo conceitos básicos de natureza e biologia. Através dessas experiências, as crianças aprendem a observar e compreender o mundo ao seu redor de uma maneira original e prática.
Além disso, o uso de tecnologia apropriada, como aplicativos de realidade aumentada que possam interagir com os objetos, traz um novo nível de descoberta e aprendizado. Ao infundir o plano com recursos tecnológicos, consegue-se não apenas enriquecer a experiência, mas também conectar os bebês a um mundo cada vez mais digital, preparando-os para o futuro de maneira lúdica e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre atento ao comportamento e às reações dos bebês, adaptando a atividade conforme necessário. Cada criança tem seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem, e a flexibilidade é essencial para garantir que todos se sintam incluídos e engajados. A observação cuidadosa das interações permitirá ao educador avaliar o que mais atrai a atenção das crianças e, assim, refinar futuras atividades para maximizar seu impacto.
Outro aspecto a ser considerado é a segurança dos materiais utilizados. Verifique se todos os objetos são apropriados para a idade, atóxicos e sem partes pequenas que possam representar risco de asfixia. A segurança deve ser sempre a prioridade em ambientes destinados a bebês, possibilitando que as crianças explorem livremente sem preocupações.
Por fim, o envolvimento dos cuidadores e responsáveis é essencial para o sucesso do plano. Ao incentivar que os cuidadores participem da atividade, aumenta-se o vínculo afetivo e a co-responsabilidade no processo de ensino-aprendizagem. As interações entre a criança e o adulto são fundamentais em cada etapa, propiciando um espaço onde o aprendizado é compartilhado e as descobertas são celebradas juntas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro
– Objetivo: Explorar diferentes locais e objetos.
– Descrição: Crie uma caça ao tesouro em torno da sala com pequenos recipientes que eles possam abrir e encontrar itens diferentes.
– Materiais: Pequenos recipientes, objetos variados.
– Instruções: Espalhe os itens pela sala e incentive as crianças a procurá-los em seus lugares.
Sugestão 2: Festinha das Cores
– Objetivo: Fazer associações com cores.
– Descrição: Realizar uma festa onde cada criança deve trazer um objeto de uma cor específica.
– Materiais: Objetos coloridos.
– Instruções: Cada criança compartilha com o grupo o que trouxe, falando sobre a cor e textura.
Sugestão 3: A Roda dos Gestos
– Objetivo: Estimular a comunicação não verbal.
– Descrição: Criar uma roda onde cada criança faz um gesto ou movimento que os outros devem imitar.
– Materiais: Música para embalar a atividade.
– Instruções: Ao ritmo da música, as crianças podem se levantar e apresentar seus gestos.
Sugestão 4: Histórias de Sonhos
– Objetivo: Promover a fantasia e a imaginação.
– Descrição: Cada criança pode “contar” uma história sobre o objeto que em um lar teve.
– Materiais: Objetos da atividade anterior.
– Instruções: Os adultos ajudam na narração para que as crianças se sintam ouvidas e conversem sobre o que sentiram.
Sugestão 5: Dança dos Descobridores
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão.
– Descrição: Enquanto ouvem músicas, as crianças devem explorar os espaços ao redor, dançando e se movendo.
– Materiais: Música variada e espaço livre.
– Instruções: Coordene passos e movimentos, incentivando a liberdade de expressão e criatividade através da dança.
Esse plano abrangente proporciona uma experiência rica em aprendizado e desenvolvimento, sendo essencial que todos os aspectos sejam considerados para garantir uma aula de sucesso. As sugestões propostas ajudam a reforçar e expandir as interações, criando um ambiente de descoberta contínua.
