“Aprendendo Números e Sustentabilidade com Melancia de Papelão”

O plano de aula proposto busca conscientizar as crianças sobre a importância da sustentabilidade por meio da criação de brinquedos utilizando materiais recicláveis. Neste contexto, a melancia de papelão se torna um exemplo divertido e educativo que estimula o aprendizado sobre números e forma. As atividades envolvem a exploração de conceitos matemáticos simples, como contagem e reconhecimento de quantidades, ao mesmo tempo em que promove a criatividade e a valorização do meio ambiente.

Encaminhando-se para uma abordagem prática, o trabalho com a melancia de papelão permite que as crianças interajam não apenas com a matemática, mas também com a arte e a ciência dos materiais. Por meio das experiências propostas, a ideia é que as crianças de 4 anos sensibilizem-se tanto para o uso consciente dos recursos quanto para o papel que cada um pode desempenhar na preservação do seu entorno.

Tema: Trabalhando números, melancia de papelão
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a consciência ambiental e a habilidade de quantificação em crianças pequenas, utilizando a melancia de papelão como um recurso de aprendizado sobre números e a importância da *reciclagem*.

Objetivos Específicos:

– Promover práticas de sustentabilidade por meio da confecção de brinquedos.
– Trabalhar a contagem e o reconhecimento de quantidades através da criação de elementos que remetam à melancia.
– Estimular a criatividade das crianças por meio da exploração de diferentes formas e cores.
– Desenvolver a cooperação e a empatia nas atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

Do Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Do Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Do Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Do Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Papelão (preferencialmente de caixas de frutas)
– Tintas (preferencialmente atóxicas) nas cores verde, vermelho e preto
– Tesouras com ponta arredondada
– Pincéis e esponjas para pintura
– Colas (branca e em bastão)
– Régua para medições
– Marcadores e canetinhas

Situações Problema:

Como podemos reutilizar materiais que iriam para o lixo?
Qual a importância de cuidarmos do nosso planeta?
Quantas sementes vamos colocar em nossa melancia de papelão?

Contextualização:

As crianças são apresentadas ao tema da sustentabilidade e à ideia de que é possível criar coisas novas a partir de materiais que normalmente seriam descartados. O papelão, um material versátil e fácil de encontrar, é escolhido como base da atividade. A melancia, um símbolo de frescor e verão, serve de inspiração para a confecção de um brinquedo lúdico que também ensina sobre números, quantidades e cores.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (10 minutos): Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o que sabem da melancia. Perguntas como “Qual a cor da melancia?” ou “Quantas sementes ela tem?” podem ser feitas para despertar o interesse. Nas respostas, as crianças podem identificar essa fruta como refrescante e divertida, abrindo espaço para uma discussão sobre diferentes frutas e seus benefícios.

2. Apresentação do Material (10 minutos): Exibir o papelão e explicar que vamos criar uma melancia! Mostrar fotos ou desenhos de melancias pode ajudar a divertir. Em seguida, discutir sobre a importância de reutilizar materiais, fazendo um paralelo com a redução do lixo e o cuidado com a natureza.

3. Confecção da Melancia (20 minutos): Distribuir o papelão e os materiais para as crianças. Em grupos pequenos, as crianças usam tesouras para recortar círculos ou formas de melancia. Elas então pintam as partes da melancia utilizando os pincéis e esponjas. Esse passo pode ser acompanhado com sugestões de quantidades: “Vamos pintar 5 sementes na nossa melancia?”.

4. Finalização e Apresentação (10 minutos): Após a secagem, as turmas podem apresentar suas criações. Nesse momento, as crianças devem contar aos colegas como foi o processo de confecção, quantas sementes colocaram, qual parte foi a mais divertida e se gostaram de usar o papelão.

Atividades sugeridas:

1. Contagem da Melancia: Ao final da confecção, cada criança pode contar quantas partes (sementes) tem na sua melancia e comparar com as dos colegas.
Objetivo: Trabalhar contagem e comparação.
Materiais: Melancias de papelão confeccionadas e fichas para anotações.

2. Desenho da Melancia: Pedir que as crianças desenhem uma melancia com suas cores. O desenho deve incluir números que representam as sementes ou fatias da fruta.
Objetivo: Estimular a expressão artística e a escrita espontânea.
Materiais: Papel em branco, lápis de cor e canetinhas.

3. História da Melancia: Ler uma história ou inventar uma narrativa de uma melancia que deseja ser reciclada.
Objetivo: Trabalhar a linguagem oral e a expressão criativa.
Materiais: Contos sobre frutas ou histórias sobre sustentabilidade.

4. Dança da Melancia: Utilizar a música para criar uma dança temática onde cada criança deve representar a melancia com gestos ou movimentos.
Objetivo: Aumentar a consciência corporal e explorar movimentos.
Materiais: Música alegre e espaço para dançar.

5. Jogo das Sementes: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar fichas com números que correspondem ao número de sementes que pintaram em suas melancias.
Objetivo: Reforçar o reconhecimento de quantidades e números.
Materiais: Fichas numeradas e espaço amplo para a atividade.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão sobre as experiências vividas. Perguntar como foi realizar a atividade em grupo, se as crianças se ajudaram e o que aprenderam sobre a melancia e os números. Incentivar a comunicação e o respeito às ideias dos colegas.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Quantas sementes tem a sua melancia? E as dos seus amigos?
– Como podemos usar o papelão de outras formas?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. Observar se conseguem contar corretamente as sementes e expressar suas ideias ao narrar a experiência vivida.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância da criatividade e da reciclagem, solicitando que cada criança compartilhe uma coisa que pode fazer em casa para preservar o meio ambiente, seja recicl, reutilizar ou reduzir.

Dicas:

– Utilize sempre materiais de fácil acesso e que não ofereçam risco às crianças.
– Estimule a liberdade para que cada criança possa criar sua própria interpretação da atividade.
– Envolva os pais no processo de coleta de materiais recicláveis, integrando a família ao aprendizado.

Texto sobre o tema:

A planta da melancia é um símbolo do verão e é amada por muitas crianças devido ao seu sabor doce e refrescante. Mas ela também nos oferece uma oportunidade valiosa de aprender sobre a sustentabilidade e a importância de preservar nosso planeta. Ao reciclarmos materiais como papelão, nós não apenas criamos novas oportunidades para brincadeiras, mas também contribuímos para a diminuição do lixo que produzimos. A prática da reciclagem é, na verdade, um ato de amor pelo meio ambiente, que permite às futuras gerações desfrutarem de um planeta saudável e sustentável.

Durante as atividades propostas, as crianças têm a chance de explorar suas habilidades motoras e artísticas enquanto se divertem. Ao manusear as tintas e criar suas melancias, elas desenvolvem um senso de pertencimento, ao mesmo tempo em que estimulam sua criatividade. Criar um objeto a partir do que antes era considerado “lixo” transforma-se numa forma lúdica de aprendizado. As cores vibrantes da melancia chamam a atenção e ajudam a fixar o aprendizado sobre números, criando um ambiente onde as crianças podem contar, comparar e se expressar.

Além disso, através das interações que ocorrem durante o trabalho em grupo, os pequenos aprendem a importância da cooperação e do respeito ao próximo. Essas habilidades sociais são essenciais para o desenvolvimento emocional e psicológico das crianças, ajudando-as a formar relacionamentos saudáveis ao longo da vida. Assim, ao criar, contar e interagir com os colegas, o simples ato de fazer uma melancia de papelão se torna uma experiência rica e significativa.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas orientam a educação ambiental, proporcionando um espaço para que as crianças reflitam sobre a própria consciência ecológica desde cedo. O conceito de reciclagem é essencial, e ao incorporá-lo nas aulas, as crianças não adquirem apenas conhecimentos acadêmicos, mas também uma noção de responsabilidade social. Este plano pode se desdobrar em várias frentes, como a inclusão de passeios a locais de reciclagem, a realização de oficinas com outros materiais que podem ser reciclados ou mesmo a proposta de uma “semana da sustentabilidade” na escola.

Este processo possibilita que as crianças compreendam a ligação entre suas ações diárias e o impacto que elas têm no mundo. Criar um projeto a partir de uma simples atividade lúdica estimula o raciocínio crítico e a moralidade das crianças, uma vez que percebem que podem agir de forma positiva. Ademais, o foco na arte e na cidadania oferecem a chance de evolução de habilidades expressivas e sociais, que são fundamentais no convívio social.

Essas experiências também podem ser expandidas para a família, onde os alunos são incentivados a falar sobre o tema em casa e a trazer feedbacks das práticas caseiras de sustentabilidade. Isso não só inclui os pais nas discussões sobre o meio ambiente, mas também ajuda a solidificar a ideia de que pequenas ações fazem a diferença.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir o sucesso desta atividade, os educadores devem ser flexíveis e adaptáveis, permitindo que cada criança envolva-se no processo dentro do seu próprio ritmo e estilo de aprendizagem. É fundamental que as instruções sejam claras e que os materiais estejam prontos antes do início da atividade, evitando distrações. Incentivar a autonomia nas crianças ao utilizar tesouras e tintas, proporcionando um espaço seguro, é crucial para desenvolver a confiança e a capacidade de expressão.

Além do aspecto lúdico, o papel do educador é promover um ambiente que fomente a curiosidade e o questionamento. Fazer perguntas que levem as crianças a pensar criticamente sobre suas ações e o uso dos materiais pode enriquecer ainda mais a experiência. Criar este tipo de ambiente educativo não só ensina conteúdos acadêmicos, mas também impossibilita a formação de cidadãos conscientes e engajados.

Por fim, ao término da atividade, é essencial refletir sobre o que foi aprendido. Realizar uma roda de conversa, onde todos podem compartilhar suas experiências e sentimentos, encerra muito bem a atividade, consolidando o aprendizado e criando laços de empatia e amizade entre as crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Estátua da Melancia: As crianças dançam enquanto a música toca, e quando ela para, devem fazer o gesto de uma melancia. Estimula a criatividade e o movimento.
Objetivo: Movimento e expressão.
Materiais: Música animada.

2. Corrida da Melancia: Dividir a turma em grupos e organizar uma corrida com “melancias” feitas de bola (representando a melancia). Cada criança deve levar a “melancia” ao final da corrida sem deixar cair.
Objetivo: Coordenação motora e trabalho em equipe.
Materiais: Bolas (ou objetos que representem a melancia).

3. Melancia Musical: As crianças vão se sentar em círculo e passar a melancia de papelão ao som da música. Quando a música parar, quem estiver com a melancia deve dizer um número.
Objetivo: Contagem e trabalho em grupo.
Materiais: Melancia de papelão e música.

4. Criando Canções de Melancia: Incentivar as crianças a criarem cantigas ou pequenas rimas que incluam a palavra “melancia”. Estimula a criatividade verbal.
Objetivo: Criatividade e linguagem.
Materiais: Papel e canetas para anotações.

5. Mini-Mercado da Sustentabilidade: Criar um mini-mergulho onde as crianças devem “comprar” melancias falsas feitas de papelão com fichas que representam números ou quantidades.
Objetivo: Conceitos de trocas e contagem.
Materiais: Fichas, melancias de papelão e espaço para a simulação.

Com estas orientações e um plano de aula estruturado de maneira prática e abrangente, espera-se que as crianças desenvolvam não apenas suas habilidades numéricas, mas também uma consciência crítica em relação ao meio ambiente, tornando-se agentes da mudança em suas comunidades.