“Atividade Lúdica: Chacoalhando Garrafas com Música Infantil”
Neste plano de aula, o foco é proporcionar uma experiência interativa e lúdica para as crianças bem pequenas, utilizando a música “O Patinho Amarelinho” como base para a atividade de chacoalhar garrafas com tinta. Através da combinação de música e arte, buscamos estimular a expressão corporal, o desenvolvimento motor, bem como a exploração das cores e sons. Essa atividade permite que os pequenos se familiarizem com a materialidade e a criatividade, ao mesmo tempo em que se divertem com a música e os movimentos.
Os principais objetivos deste plano são promover a interação social e a exploração sensorial, fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças. Com essa proposta, esperamos que elas possam se sentir à vontade para se expressar e para partilhar suas experiências, promovendo um aprendizado colaborativo e prazeroso. Assim, buscamos criar um ambiente afetivo e estimulante para as crianças, onde elas possam se sentir valorizadas e engajadas nas atividades.
Tema: Chacoalha garrafa com tinta na tampa – Música “O Patinho Amarelinho”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão artística e a percepção sonora em crianças de 1 a 2 anos, utilizando a música como ferramenta para promover o envolvimento afetivo com a arte e o movimento.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação social entre as crianças.
– Estimular a coordenação motora fina por meio da manipulação das garrafas.
– Fomentar a percepção auditiva com a música.
– Incentivar a expressão emocional e artística das crianças.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Garrafas plásticas transparentes com tampas.
– Tintas de diferentes cores (a escolha da tinta deve priorizar a não toxicidade).
– Materiais para as crianças decorarem as garrafas (como adesivos coloridos ou papel colorido recortado).
– Música “O Patinho Amarelinho” em um dispositivo de reprodução (como celular ou computador).
– Superfície coberta com papel toalha ou lona para evitar bagunça.
Situações Problema:
– Como fazemos a garrafa chacoalhar?
– Quais cores se misturam quando agitamos as tintas?
– Como a música pode influenciar nossa movimentação com a garrafa?
Contextualização:
Para contextualizar a atividade, introduza a música “O Patinho Amarelinho”, estimulando a trocadilho com o movimento das crianças. Explique que cada um irá criar sua própria garrafa colorida que, quando agitada, produzirá sons vibrantes. É importante que cada criança sinta que está participando de uma “orquestra” ao mesmo tempo em que se diverte com a arte e a música.
Desenvolvimento:
– Inicie a atividade introduzindo a música. Pode-se cantar junto com as crianças, introduzindo movimentos da canção.
– Ao final da música, reúna os materiais e explique o passo a passo da atividade:
1. Cada criança escolherá uma garrafa plástica.
2. As crianças poderão colocar um pouco de tinta na garrafa e tampar bem.
3. Incentive que as crianças chacoalhem as garrafas ao som da música.
4. Elas poderão observar e descrever as cores que emergem na garrafa.
5. Após a atividade, incentive a interação, onde cada um pode compartilhar como a garrafa soa e quais cores eles perceberam.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Apresentação Musical:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a canção e seus movimentos.
– Descrição: Ouvir “O Patinho Amarelinho” e fazer os gestos da canção.
– Instruções: Ensine os movimentos e incentive as crianças a imitá-los.
– Dia 2 – Criação das Garrafas:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Pintar as garrafas com tintas.
– Instruções: Ajude as crianças a escolher e colocar a tinta nas garrafas.
– Dia 3 – Agitando as Garrafas:
– Objetivo: Explorar sons e cores ao mesmo tempo.
– Descrição: Agitar as garrafas ao som da música.
– Instruções: Incentive as crianças a chacoalhar e observar as misturas.
– Dia 4 – Compartilhamento de Desenhos:
– Objetivo: Promover a comunicação entre as crianças.
– Descrição: Descrevam as cores e sons com a ajuda do professor.
– Instruções: Crie um círculo e permita que cada criança compartilhe suas percepções.
– Dia 5 – Encerramento da Semana Musical:
– Objetivo: Oferecer um momento de reflexão e compartilhamento.
– Descrição: Recapitular a experiência da semana.
– Instruções: Peça para cada criança contar o que mais gostou.
Discussão em Grupo:
– O que vocês acharam da mistura de cores?
– Como se sentiram enquanto chacoalhavam as garrafas?
– O que aprenderam com a música?
Perguntas:
– Que cores vocês utilizaram na garrafa?
– O que aconteceu quando vocês chacoalharam a garrafa?
– Como a música fez vocês se sentir?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita de forma observacional. É importante que o professor observe como as crianças interagem, comunicam-se entre si e demonstram suas emoções em relação à atividade. O foco deve estar no envolvimento, na criatividade e na capacidade de se expressar durante a execução da atividade.
Encerramento:
Para finalizar a aula, reúna novamente as crianças e cante “O Patinho Amarelinho”. Encoraje-as a compartilhar o que aprenderam e suas experiências pessoais. Essa é uma oportunidade para reforçar os laços estabelecidos entre elas e o professor, criando um senso de comunidade e colaboratividade.
Dicas:
– Esteja atento às reações das crianças, adaptando a atividade conforme necessário.
– Incentive sempre a participação de todas as crianças, garantindo que cada uma tenha sua vez de se expressar.
– Utilize cores e sons que sejam atraentes para a faixa etária, evitando qualquer material que possa ser prejudicial.
Texto sobre o tema:
A musicalidade e a arte são fundamentais para o desenvolvimento das crianças, especialmente na primeira infância. Quando se fala em atividades que envolvem música e movimento, como chacoalhar garrafas com tinta, é preciso entender que essas experiências sensoriais não apenas proporcionam diversão, mas também contribuem significativamente para o desenvolvimento cognitivo e emocional. Com cores vibrantes e sons distintos, as crianças podem explorar novas formas de expressão, além de desenvolver habilidades motoras ao manipular os materiais.
O uso da música, como “O Patinho Amarelinho”, ajuda as crianças a se identificar com as melodia, criando um ambiente estimulante e alegre. Por meio da canção, elas exploram não somente a parte rítmica, mas também se sentem motivadas a participar e a se mover, o que é crucial para essa faixa etária. Além disso, a atividade de chacoalhar as garrafas as encoraja a desenvolver a percepção visual e auditiva, explorando a relação entre os sons e as cores.
É essencial que os educadores estejam cientes do poder dessas experiências. Elas não apenas ajudam na aprendizagem de habilidades motoras e sociais, mas também promovem um sentimentos de comunidade entre os pequenos alunos. O brincar coletivo é uma ótima oportunidade para ensinar sobre o cuidado e o respeito às diferenças, algo que é vital no início da vida escolar.
Desdobramentos do plano:
Ao concluir esta atividade, os educadores podem aproveitar a oportunidade para desdobrar o tema de outras formas, explorando diferentes elementos da cultura infantil. Uma possibilidade é utilizar outras músicas que abordem temas semelhantes, promovendo novos momentos de aprendizado e diversão. A atividade de chacoalhar garrafas pode ser planejada para semanas futuras, trazendo novas cores, sons e materiais, garantindo uma diversificação.
Outra opção é integrar essa atividade com uma experiência ao ar livre, onde os pequenos possam vivenciar como as cores e os sons se transformam em diferentes ambientes. Uma caminhada no parque, por exemplo, pode abrir um debate sobre as cores da natureza e como esses elementos impactam nossa criatividade. Esta conexão com o mundo ao redor estimulará a curiosidade e o aprendizado.
Por fim, os educadores podem considerar a implementação de um “dia do artista”. Neste dia, as crianças podem apresentar suas garrafas para seus colegas e familiares, compartilhando suas criações e percepções sobre as atividades realizadas. Isso reforça o valor da expressão pessoal e da socialização, criando um ambiente acolhedor e participativo.
Orientações finais sobre o plano:
A construção deste plano de aula deve sempre considerar a importância de criar um ambiente seguro, respeitoso e acolhedor. A atenção às necessidades e limitações de cada criança é fundamental. O diálogo e a comunicação contínuos são as chaves para garantir que todas se sintam valorizadas e ouvidas durante a atividade. As instruções devem ser claras e adaptáveis, de acordo com o grupo, permitindo que cada criança encontre seu próprio ritmo ao realizar as atividades.
Além disso, deve-se incentivar a colaboração e a empatia entre as crianças. Uma boa prática é estabelecê-las como “pares de ajuda”, onde uma criança pode auxiliar a outra. Isso ajuda a promover a solidariedade e a cooperação, habilidades essenciais na formação do indivíduo. Encoraje sempre a demonstração de carinho e respeito, garantindo que o ambiente escolar se torne um espaço de amor e aprendizado.
Por fim, a criatividade não deve ser limitada. As experiências propostas devem sempre deixar espaço para que as crianças explorem e inventem novas ideias relacionadas à atividade. Isso pode criar um sentimento de pertencimento e envolvimento. Sempre que possível, permita que as crianças mudem o que já foi proposto, promovendo um aprendizado ativo e colaborativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música e Movimentos:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a percepção rítmica.
– Como fazer: Utilizar diferentes músicas para que as crianças possam imitar os sons e movimentos, criando uma coreografia em grupo.
2. Exploração das Cores:
– Objetivo: Identificar e trabalhar com diferentes cores.
– Como fazer: Oferecer papéis com cores e pedir que as crianças as associem às cores das tintas nas garrafas.
3. História do Patinho:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e fantasia.
– Como fazer: Contar a história do patinho, incentivando as crianças a decidir que aventuras o patinho pode viver, ilustrando após a narração.
4. Fabricando Sons:
– Objetivo: Criar sons com diferentes objetos.
– Como fazer: Propor que as crianças busquem objetos na sala que criem sons diferentes e façam experiências de sonoridade.
5. Pintura Livre:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a liberdade de expressão.
– Como fazer: Oferecer tintas em papel grande para pintura livre, incentivando as crianças a expressar emoções em cores.
Com estas atividades, espera-se garantir uma formação integral e multidimensional, proporcionando um espaço de afetividade, criatividade e socialização no aprendizado, respeitando sempre a individualidade de cada criança.
