Plano de Aula: Brincadeiras de montar e desmontar

Plano de Aula: Brincadeiras de montar e desmontar

Tema:

Brincadeiras de montar e desmontar com blocos e outros materiais manipulativos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a criatividade e a interação social entre as crianças, utilizando brincadeiras de montar e desmontar.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das ações e suas consequências nas interações.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de objetos.
• Fomentar a comunicação e a expressão de emoções durante as atividades.
• Promover a socialização e o convívio entre as crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
• Materiais recicláveis (caixas, garrafas, rolos de papel toalha).
• Tapetes ou colchonetes para delimitar o espaço de brincadeira.
• Brinquedos que possam ser montados e desmontados.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação dos materiais, exploração livre e construção em grupo. No primeiro momento, os educadores apresentarão os materiais disponíveis, incentivando as crianças a explorá-los. No segundo momento, as crianças terão liberdade para montar e desmontar as estruturas que desejarem, interagindo entre si. Por fim, em grupos, as crianças deverão criar uma construção coletiva, promovendo a colaboração e a troca de ideias.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre montar e desmontar.
• Apresentar os materiais disponíveis e permitir que as crianças explorem livremente.
• Propor desafios, como construir uma torre mais alta ou um objeto específico, incentivando a criatividade.
• Realizar uma atividade em grupo onde as crianças devem trabalhar juntas para criar uma estrutura maior.
• Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde cada grupo apresenta sua construção e compartilha a experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir as orientações dadas. Os educadores poderão registrar as observações em um diário de classe, anotando as conquistas e os desafios enfrentados por cada criança durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas e danças relacionadas ao tema das construções para tornar a atividade mais dinâmica.
• Utilizar diferentes tipos de materiais para estimular a criatividade, como argila ou massinha.
• Propor desafios que envolvam a resolução de problemas, como construir algo que suporte um peso específico.
• Incentivar as crianças a contar histórias sobre suas construções, desenvolvendo a linguagem oral.
• Promover a troca de materiais entre as crianças para estimular a colaboração e a troca de ideias.