Plano de Aula: Brincadeiras de espremer esponjas
Plano de Aula: Brincadeiras de espremer esponjas
Este plano de aula propõe uma atividade lúdica e educativa que envolve brincadeiras de espremer esponjas, promovendo a interação entre as crianças e o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. A atividade é alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e visa proporcionar um ambiente seguro e estimulante para a exploração e aprendizado das crianças na faixa etária de zero a 1 ano e 6 meses.
Tema:
Brincadeiras de espremer esponjas
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e interagir com diferentes texturas e formas, desenvolvendo habilidades motoras e sociais por meio da brincadeira.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das ações e suas consequências nas interações sociais.
- Promover a exploração do corpo e suas capacidades durante as brincadeiras.
- Fomentar a comunicação de necessidades e emoções através de gestos e sons.
- Desenvolver a capacidade de interação com os colegas e adultos em um ambiente de brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Esponjas de diferentes tamanhos e texturas.
- Recipientes com água.
- Toalhas para secagem.
- Brinquedos que possam ser usados junto com as esponjas.
- Materiais para pintura com esponjas (opcional).
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente. Os educadores devem organizar os materiais de forma acessível e convidativa. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação dos educadores. A atividade começará com uma breve explicação sobre o que será feito, seguida de uma demonstração de como espremer as esponjas e como brincar com a água.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sabem sobre esponjas e água.
- Apresentar as esponjas e os recipientes com água, permitindo que as crianças toquem e explorem os materiais.
- Propor que as crianças experimentem espremer as esponjas, observando o que acontece com a água.
- Incentivar a troca de esponjas entre as crianças, promovendo a interação e a comunicação.
- Se houver interesse, oferecer a opção de usar as esponjas para pintar em papel, estimulando a criatividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na interação das crianças entre si e com os educadores, bem como na exploração dos materiais. Os educadores devem registrar as reações e o envolvimento das crianças, observando como elas comunicam suas necessidades e emoções durante a atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, os educadores podem incluir músicas relacionadas à água e brincadeiras que envolvam movimentos corporais, como dançar ou imitar animais que gostam de água. Além disso, é importante garantir que o ambiente esteja seguro e que haja supervisão constante para evitar acidentes. Os educadores podem também criar um mural com as produções das crianças, utilizando as esponjas para pintura, promovendo assim a valorização do trabalho coletivo.
