Plano de Aula: Brincadeira de passa o objeto
Plano de Aula: Brincadeira de passa o objeto
Tema:
Brincadeira de passa o objeto
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Promover a interação social e a percepção das ações individuais nas brincadeiras, desenvolvendo habilidades motoras e de comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação não verbal entre as crianças.
- Desenvolver a coordenação motora ao passar o objeto.
- Fomentar a percepção dos efeitos das ações nas interações sociais.
- Incentivar a exploração de diferentes objetos e suas características.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos variados (bolas, pelúcias, brinquedos de diferentes texturas e tamanhos).
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Caixa de som para música de fundo.
- Materiais para registro (papel e lápis, se necessário).
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A professora iniciará a brincadeira apresentando um objeto e explicando a dinâmica de passar o objeto de uma criança para outra, enfatizando a importância de observar as reações e ações dos colegas.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que sentem ao brincar.
- Apresentar um objeto e demonstrar como passá-lo, incentivando as crianças a observarem o que acontece quando o objeto é passado.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo escolha um objeto para passar entre si, observando as reações e interações.
- Incluir música durante a atividade para criar um ambiente mais dinâmico e divertido.
- Após algumas rodadas, reunir as crianças novamente para compartilhar suas experiências e sentimentos durante a brincadeira.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação com os colegas e a capacidade de expressar emoções e reações durante a atividade. A professora poderá anotar observações sobre como cada criança se comunica e interage, além de considerar a evolução nas habilidades motoras.
Dicas para enriquecer o plano:
- Variar os objetos utilizados em cada sessão, introduzindo novos materiais que estimulem a curiosidade das crianças.
- Incorporar elementos de música e dança, permitindo que as crianças se movimentem livremente enquanto passam o objeto.
- Utilizar diferentes formatos de objetos (redondos, quadrados, macios, duros) para explorar as sensações táteis.
- Fazer pausas para que as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
- Registrar as atividades em fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
