“Explorando a Família Silábica ‘lh’ no 2º Ano do Ensino Fundamental”
A proposta deste plano de aula é explorar a família silábica do “lh” com alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, proporcionando um aprendizado lúdico e significativo. Utilizando métodos dinâmicos, espera-se que os alunos consigam identificar e aplicar as regras de formação de palavras que usam a combinação de letras que formam este fonema.
A compreensão do som “lh” e a sua presença em palavras comuns da língua portuguesa será o foco principal. Além disso, será promovida a interação entre os alunos, proporcionando um ambiente participativo onde todos possam expressar suas descobertas e aprendizados.
Tema: Família silábica do “lh”
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a leitura de palavras que utilizam a combinação de “lh”, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e compreensão lexical.
Objetivos Específicos:
Desenvolver a capacidade de identificar palavras com a sílaba “lh”;
Estimular a escrita de palavras e frases utilizando “lh”;
Promover a leitura e o reconhecimento auditivo de sílabas e palavras em diferentes contextos.
Habilidades BNCC:
A proposta contempla as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular pertinentes ao 2º ano do Ensino Fundamental:
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
Materiais Necessários:
– Cartões com palavras que contêm “lh”
– Quadro branco e canetas coloridas
– Folhas de papel para desenho
– Lápis e borrachas
– Tesoura, cola e revistas para recortar
– Música que contenha palavras com “lh”
Situações Problema:
Organizar os alunos em pares e pedi-los para pensar em palavras que utilizam a combinação “lh”. Como tarefa inicial, apresentá-los uma palavra que não contém “lh” e indagar: “Como poderíamos transformá-la numa palavra que tenha ‘lh’?”.
Contextualização:
Iniciaremos com uma breve explicação sobre o som “lh” e sua importância na língua portuguesa. Apresentaremos algumas palavras comuns (como “filho”, “trilha”, “molho”) e perguntaremos se conhecem mais palavras. A ideia é gerar um clima de curiosidade e interação desde o início da aula.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema: O professor irá abordar brevemente o conceito da sílaba “lh”.
2. Identificação: Criar um mural no quadro com palavras que contêm “lh”. Os alunos podem contribuir com palavras que conhecem ou que surgem durante a atividade.
3. Atividade em Grupo: Os alunos se reunirão em grupos e receberão cartões com diferentes palavras. O objetivo é que eles verifiquem se as palavras contêm “lh”, agrupando-as em duas colunas: com e sem “lh”.
4. Criação de Frases: Após a identificação, os grupos criarão frases utilizando as palavras que começam ou contêm “lh” e compartilharão com a turma.
5. Jogo Musical: Terminaremos a aula com uma música que contenha várias palavras com “lh”. Durante a canção, pediremos aos alunos para levantarem a mão sempre que ouvirem palavras com “lh”.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Quebrando a Sisálbica: Os alunos ouvirão a explicação sobre a sílaba “lh” e, após, trabalharão em grupos, decifrando palavras apresentadas. Materiais: cartões com palavras e quadro branco.
2. Dia 2 – Arte com “lh”: Os alunos farão um cartaz criativo, incluindo desenhos de objetos que contêm a combinação “lh”. Esses cartazes serão colados nas paredes da sala. Materiais: papel, lápis de cor, tesoura e cola. Para adaptar, alunos com dificuldades podem desenhar e escrever menos palavras.
3. Dia 3 – Oficina da Criatividade: Recorta-se sílabas de revistas e os alunos formarão palavras novas utilizando “lh”. Tarefa: apresentar a nova palavra criada. Materiais: revistas, tesouras, cola.
4. Dia 4 – Jogo da Memória: Criar um jogo de memória com pares de palavras que contêm “lh”. Os alunos jogam em duplas e buscam fazer mais pares durante o jogo. Materiais: cartões feitos pelo professor.
5. Dia 5 – Frases Aleatórias: Os alunos deverão criar três frases originais utilizando palavras que escolheram da atividade anterior. Após, as frases serão apresentadas ao grupo. Materiais: folhas de papel e canetas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre como as palavras com “lh” são utilizadas em diferentes contextos e o que aprenderam sobre a importância dessa sílaba. Questões como: “Quais palavras chamaram mais a atenção de vocês?” ou “Como podemos usar essas palavras no nosso dia a dia?” podem ser bem exploradas.
Perguntas:
– Quais palavras você conhecia que têm a sílaba “lh”?
– Você consegue pensar em alguma palavra que muda de significado se trocarmos uma sílaba?
– Como seria o texto de uma história que você poderia criar usando as palavras que aprendemos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, identificação correta das palavras, bem como a capacidade de criar frases. O professor poderá realizar anotações sobre o envolvimento e o progresso de cada aluno em cada atividade.
Encerramento:
Terminaremos a aula relembrando os principais pontos abordados e fazendo uma roda de conversa, onde cada aluno pode compartilhar uma palavra com “lh” que gostaria de lembrar. Esse momento de partilha é essencial para criar um ambiente positivo e acolhedor.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais como vídeos curtos com palavras que possuem “lh”.
– Integre literatura, lendo um livro que tenha várias palavras com “lh” para despertar o interesse pela leitura.
– Proporcione jogos ao ar livre que envolvam a busca por palavras, para reforçar as sílabas de forma divertida.
Texto sobre o tema:
A família silábica do “lh” é uma das características sonoras da língua portuguesa que traz um desafio para muitas crianças no processo de alfabetização. O reconhecimento dessa sílaba torna-se essencial não apenas para a leitura e escrita, mas também para a habilidade auditiva. As palavras carregadas com a junção destas letras, como “milho”, “filho” e “carvalho”, podem se tornar divertidas e ricas em aprendizado quando abordadas de forma interativa.
Entender o som do “lh” é fundamental não só para a construção de um vocabulário mais extenso, mas também para a formação de base sólida na ortografia da língua. O contato direto com a sonoridade e a visualização dessas palavras em atividades irá ajudar muito na memorização desses elementos. Os jogos, músicas e dinâmicas propostas são excelentes estratégias para envolver os alunos de maneira lúdica e garantir que aprendam de forma prazerosa.
Um ponto importante a ser observado é que, muitas vezes, o som do “lh” pode ser confundido com outras combinações de letras, tornando esta uma oportunidade para trabalhar a audição e atenção aos detalhes. Nesse sentido, propor uma variedade de atividades que articulem a leitura, escrita e compreensão será fundamental para que os alunos se fixem e sintam-se confiantes na identificação de palavras com a sílaba “lh”.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido em uma sequência didática que aborde as sílabas de forma intercalada com outras combinações, permitindo que os alunos ampliem suas habilidades de leitura e escrita. Além disso, as atividades podem ser integradas com outras disciplinas, como artes, ao desenvolver um projeto que envolva a criação de um mural com as palavras trabalhadas durante a semana.
Os alunos poderão também criar um livro em grupo, onde cada um contribui com uma palavra ou frase que utiliza “lh”, ilustrando a página correspondente. Isso traz uma oportunidade para fomentar o trabalho colaborativo e a criatividade coletiva. A construção deste livro não só reforçaria a sílaba “lh”, mas também proporcionaria uma experiência enriquecedora em diversas habilidades.
Por fim, o uso de tecnologia pode complementar as aulas de forma enriquecedora com aplicativos educativos que possuem atividades que trabalham com sílabas e fonemas. Assim, os alunos poderiam explorar mais sobre o “lh” em seu próprio ritmo, em casa ou na escola. Essa medida também atende às novas diretrizes educativas que promovem a inclusão de tecnologias no ensino.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento ao ritmo de aprendizado dos alunos e busque adaptar as atividades conforme a necessidade de cada um. As atividades lúdicas são essenciais e devem ser inseridas de forma equilibrada no plano, para que o aprendizado não se torne mecânico. Além disso, promover o uso de diferentes materiais e propostas diversificadas garantirá que todos se sintam estimulados e motivados.
A interação entre os alunos deve ser sempre incentivada, já que compartilhar experiências e trabalhar em grupo pode ajudar muito na fixação do conteúdo aprendido. As aulas devem fornecer um ambiente acolhedor e positivo, onde os alunos se sintam à vontade para perguntar e contribuir.
Por último, o professor deve valorizar o esforço e progressos dos alunos, mesmo aqueles que podem apresentar dificuldades, utilizando feedbacks ricos e construtivos que os incentivem a continuar se dedicando. O aprendizado das sílabas é um processo que pode ser desafiador, mas com as estratégias corretas, pode ser um verdadeiro prazer para todos os envolvidos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-palavras do “lh”: Criar uma folha com um caça-palavras que contenha palavras com a combinação “lh”. Os alunos terão que encontrá-las e, depois, compartilhar em dupla o significado das palavras que encontraram.
2. Teatro de Sombras – “lh”: Pedir aos alunos que criem pequenas peças de teatro com fantoches, onde as palavras com “lh” precisam ser os principais elementos da história. Isso proporciona a expressão oral e a criatividade.
3. Pintura com palavras: Em uma folha em branco, os alunos pintarão imagens de objetos ou ações que começam com “lh”, e ao lado, escreverão a palavra correspondente. Um lindo mural pode ser formado.
4. Música do “lh”: Com a ajuda de uma música conhecida, modificar a letra para incluir palavras com a sílaba “lh” e apresentar na sala. Além de divertido, isso estimula a memorização.
5. Roda de Leitura: Os alunos se sentarão em círculo e, um a um, deverão compartilhar uma palavra com “lh”, explicando se conhecem a sua expressão e a que objeto ou ação se refere. Um ótimo jeito de interagir e aprender.
A implementação deste complexo plano de aula proporcionará diversas situações de aprendizagens significativas, adequadamente promotoras de desenvolvimento nas habilidades linguísticas dos alunos, em um ambiente amigável e cooperativo.
