“Relatório de Desempenho Escolar: Artur da Infantil I”
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno artur, da Infantil I, turma C, da escola escola Edgar, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Luciane.
Relatório de Desempenho Escolar: Artur
Nome do Aluno: Artur
Data de Nascimento: 14 de fevereiro de 2020
Turma: Infantil I, Turma C
Escola: Escola Edgar
Professor(a): Luciane
Período de Avaliação: 1º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O período de avaliação foi marcado por um ambiente de aprendizagem processual e contínuo, onde Artur teve a oportunidade de se adaptar às rotinas e métodos propostos. Desde seu ingresso na turma, demonstrou um interesse inicial, envolvendo-se nas atividades com entusiasmo.
As interações com colegas e professoras foram estimuladas de forma positiva, com foco em atividades que promovem a descoberta e a curiosidade. Brincadeiras em grupo, jogos e histórias facilitaram a socialização, embora Artur ainda esteja em processo de compreensão das regras coletivas. Seu envolvimento nas atividades foi relevante, principalmente nas experiências sensoriais e criativas.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Artur apresenta resistência em seguir as regras e combinados estabelecidos pela turma. Apesar de sua evasão ocasional nas propostas, é visível sua tentativa de interação com os colegas. No entanto, ele ainda não compreendeu plenamente a distinção entre os momentos de brincar e as atividades propostas.
Observou-se que, nas situações de conflito, ele tende a optar pela evasão ao invés do diálogo. Essa dinâmica revela a necessidade de apoio em seu desenvolvimento social, auxiliando-o a construir sua identidade e autonomia dentro do grupo.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Artur apresenta boa destreza motora ao andar, correr e pular. Suas preferências por atividades dinâmicas são evidentes, especialmente em brincadeiras com peças de Lego, onde monta e encaixa criativamente, dando formas a novos brinquedos.
Essas atividades físicas e expressivas contribuem significativamente para seu crescimento emocional, promovendo confiança e alegria ao interagir com os colegas. O desenvolvimento motor de Artur é um aspecto positivo que merece reconhecimento, pois influencia diretamente sua autoestima e bem-estar.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Artur demonstra um interesse limitado em atividades de pintura, mostrando preferência por tinta guache. Seus desenhos ainda estão em desenvolvimento, apresentando poucos traçados. Esse aspecto indica que a exploração de diferentes materiais e técnicas artísticas é uma área que requer estímulo adicional.
Para fomentar sua criatividade e sensibilidade estética, é importante introduzir novas experiências artísticas que o incentivem a explorar mais cores e formas, abrindo possibilidades para a expressão pessoal.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
A oralidade de Artur é estimulada por meio de rodas de conversa, contação de histórias e músicas. Entretanto, ele frequentemente se dispersa em brincadeiras, apresentando dificuldades em retornar ao foco solicitado. Além disso, ainda está desenvolvendo a coordenação motora fina, com confusão ao segurar o lápis durante a escrita.
Com o suporte da professora, Artur consegue graficar seu nome utilizando uma ficha nominal, o que indica progresso em seu desenvolvimento linguístico. No entanto, é necessário continuar trabalhando na sua concentração e participação em atividades de fala e escuta, além de incentivar brincadeiras simbólicas que estimulem sua imaginação.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Artur está em processo de desenvolvimento de noções matemáticas. Com intervenções e suporte da professora, ele realiza contagens, demonstrando interação com conceitos numéricos, embora ainda careça de compreensão plena.
Seu entendimento espacial é limitado, mas ao explorar o ambiente, é possível observar sua vontade de solucionar problemas simples. Para avançar nesse aspecto, atividades lúdicas que envolvem quantidades e relações podem ser muito benéficas.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento de Artur é processual e contínuo, refletindo progressos nas áreas emocional, cognitiva, social e física ao longo do trimestre. Ao compará-lo ao início do ciclo, nota-se um aumento na sua capacidade de interação e um leve avanço em algumas habilidades motoras e de comunicação, embora haja áreas que precisam de atenção.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
As habilidades de Artur, como suas capacidades motoras e criatividade nas brincadeiras, são notáveis. Contudo, é vital reforçar sua compreensão sobre regras e estruturar melhores práticas que favoreçam seu aprendizado, assim como sua participação nas dinâmicas em grupo.
Recomenda-se incorporar atividades que fortaleçam sua socialização, bem como experiências artísticas diversificadas que incentivem sua expressão pessoal e reconhecimento das regras do ambiente escolar.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Artur foi limitada até o momento. Essa ausência pode ter influenciado em seu desempenho escolar, dado que o envolvimento familiar é crucial para o desenvolvimento integral da criança.
Recomenda-se que a família busque maneiras de se envolver mais ativamente, como participar de reuniões, ajudar nas atividades de casa e se engajar nas experiências escolares que a escola oferece, o que certamente beneficiará Artur em seu processo de aprendizagem.
10. Conclusão
Em síntese, Artur vem adquirindo conhecimentos de forma processual e contínua, o que favorece sua aprendizagem. Durante este trimestre, observamos avanços significativos, embora haja áreas que necessitam de atenção especial, especialmente nas dinâmicas sociais e artísticas.
As expectativas para o próximo ciclo são otimistas, com a esperança de que Artur continue a florecer em seu ambiente de aprendizagem, alcançando novas metas e objetivos no desenvolvimento contínuo de suas habilidades.