“Plano de Aula: Artes Plásticas com Romero Britto para Crianças”
Este plano de aula é especialmente elaborado para trabalhar o tema Artes Plásticas utilizando como inspiração o artista brasileiro Romero Britto, conhecido por suas obras vibrantes e coloridas. A proposta é que as crianças, através de atividades lúdicas e criativas, explorem suas habilidades artísticas, utilizando materiais não convencionais e promovendo a interação social. O intuito é estimular a expressão pessoal e o desenvolvimento motor, respeitando a faixa etária das crianças bem pequenas, que é entre 1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses.
O plano será desenvolvido ao longo de 8 dias, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo. Durante esse período, os alunos irão descobrir o mundo das cores e formas, assim como as lições de solidariedade, cuidado e interação entre amigos. As atividades contemplarão os Campos de Experiências, garantindo que as crianças desenvolvam habilidades essenciais de forma divertida e significativa.
Tema: Artes plásticas com Romero Britto
Duração: 8 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças bem pequenas a oportunidade de explorar a arte de maneira lúdica, utilizando a obra de Romero Britto como inspiração para desenvolver habilidades criativas e sociais.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a motricidade fina por meio do uso de materiais variados.
– Estimular a capacidade de observação e a comunicação entre os pares.
– Promover a socialização e o respeito às diferenças.
– Incentivar a criatividade e a expressão pessoal nas produções artísticas.
– Trabalhar conceitos básicos de cores, formas e texturas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO03), (EI02EO04), (EI02EO05)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01), (EI02CG02), (EI02CG03), (EI02CG05)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01), (EI02EF06)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01), (EI02ET02)
Materiais Necessários:
– Materiais recicláveis (garrafas plásticas, tampas, caixas)
– Tintas atóxicas e pincéis
– Argila ou massa de modelar
– Objetos naturais (folhas, flores)
– Colas e fitas adesivas
– Fitas coloridas e texturas variadas
Situações Problema:
Como usar materiais do nosso dia a dia para criar arte? O que acontece quando misturamos diferentes cores? Como podemos trabalhar juntos para criar algo diferente?
Contextualização:
A arte é uma forma de expressão que pode ser desenvolvida desde cedo. Ao explorar a obra de Romero Britto, um artista que trouxe cores e formas para cobrir o cotidiano de forma divertida, as crianças poderão se inspirar a criar suas próprias aventuras artísticas, desenvolvendo um olhar curioso sobre o mundo. As atividades propostas serão uma conferencia de sensações e descobertas que demonstram que a arte pode ser acessível e divertida sem a necessidade do uso de papel.
Desenvolvimento:
As atividades serão desenvolvidas ao longo de 8 dias, cada uma focando em aspectos diferentes das obras de Britto.
Dia 1: Explorando Cores
Objetivo: Estimular a identificação e mistura de cores.
Descrição: As crianças experimentarão misturas de tintas utilizando recipientes e pincéis, aprendendo sobre cores primárias e secundárias.
Instruções: Prepare pequenos potes com tinta e incentive as crianças a misturá-las. Observe e comente as mudanças de cor.
Dia 2: Mosaicos de Materiais
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e de coordenação.
Descrição: Usar tampas de garrafa e outros materiais recicláveis para criar um mosaico inspirado nas obras de Britto.
Instruções: Disponibilize uma base (papelão ou madeira) e ajude a criança a colar as tampas na forma desejada.
Dia 3: Pintura com os Dedos
Objetivo: Expressar-se artisticamente através da pintura.
Descrição: Com tinta atóxica, as crianças criarão imagens usando apenas os dedos.
Instruções: Forneça recipientes de tinta e deixe as crianças explorarem livremente.
Dia 4: Criação com Argila
Objetivo: Trabalhar habilidades motoras ao moldar.
Descrição: As crianças utilizarão argila para criar pequenos objetos ou figuras.
Instruções: Demonstre como amassar e moldar a argila, ajudando-as nas formas.
Dia 5: Arte no Jardim
Objetivo: Integrar arte com natureza.
Descrição: Coletar folhas e flores para fazer impressões coloridas com tinta.
Instruções: Mostre como aplicar tinta nos materiais naturais e pressioná-los em uma superfície.
Dia 6: História da Arte
Objetivo: Enriquecer o vocabulário e escuta ativa.
Descrição: Contar uma história que envolva cores e figuras, relacionada ao estilo de Britto.
Instruções: Usar imagens para ilustrar a narrativa e envolver as crianças na história.
Dia 7: Exposição de Arte
Objetivo: Compartilhar as produções artísticas com os colegas.
Descrição: Montar uma exposição na sala de aula com as obras criadas nos dias anteriores.
Instruções: Convide as crianças a apresentar suas artes umas às outras e explicar o que fizeram.
Dia 8: Dia da Festa de Cores
Objetivo: Celebração da arte e socialização.
Descrição: Realizar uma festa com musicas e pinturas nos rostos.
Instruções: Organize um espaço para dançar e se pintar usando cores variadas.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promova um espaço de diálogo onde as crianças possam explicar suas criações, o que aprenderam e como se sentiram durante o processo. Isso não só fortalecerá as habilidades de comunicação, mas também a autoconfiança.
Perguntas:
– Qual foi sua cor favorita que você usou hoje?
– O que você fez com suas mãos?
– Como se sentiu ao criar sua arte?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deve considerar a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão de suas emoções e ideias durante o processo criativo.
Encerramento:
Ao final do plano, promover um encerramento com um momento de reflexão sobre tudo que foi feito e aprendido. Pode-se abrir um espaço para as crianças contarem como foi a experiência e agradecer pela participação.
Dicas:
– Sempre supervisionar as atividades, garantindo a segurança e saúde das crianças.
– Adaptar as atividades conforme o interesse e o comportamento dos pequenos.
– Usar músicas para criar um ambiente lúdico e alegre durante as atividades.
Texto sobre o tema:
A arte é uma prática essencial na formação da identidade das crianças e no desenvolvimento de sua criatividade. O artista Romero Britto, conhecido por seu uso vibrante de formas e cores, provoca uma reflexão sobre como a arte pode ser uma ferramenta poderosa para expressar sentimentos e construir conexões. Ao trabalhar com crianças, é importante lembrar que cada uma delas traz consigo uma curiosidade natural e uma mente aberta, prontas para explorar novas possibilidades.
Utilizar materiais não convencionais na aula, como recicláveis e itens naturais, estimula a percepção das crianças sobre o mundo ao seu redor. Assim, elas não só se tornam aptas a observar e explorar diferentes texturas e cores, mas também a valorizar a sustentabilidade e a criatividade em suas produções. Quando as crianças se envolvem em atividades práticas, como a pintura com dedos ou a modelagem de argila, elas estão em constante aprendizagem, brincando, criando e assim desenvolvendo habilidades que serão fundamentais ao longo de suas vidas.
A importância da socialização e da promoção de um ambiente respeitoso entre as crianças deve ser sempre destacada. A interação ao criar arte em grupo não promove apenas o compartilhamento de ideias, mas também princípios de empatia, solidariedade e cooperação. Tal ambiente contribui para que as crianças desenvolvam uma imagem positiva de si mesmas, além de confiança para se expressar em um espaço que valoriza suas opiniões e criações. A experiência artística não se limita ao resultado final; ela se estende ao prazer do processo, permitindo que cada criança seja vista e ouvida no seu próprio universo criativo.
Desdobramentos do plano:
A implementação desse plano de aula pode servir como um ponto de partida para outras atividades em sala de aula. O uso de materiais recicláveis não apenas possibilita a criatividade, mas também fomenta a discussão sobre sustentabilidade e a importância de reutilizar. Os educadores podem continuar explorando essas temáticas em atividades que englobem o conceito de cuidar do meio ambiente, associando arte e consciência ecológica. Além disso, ao abordar a vida e obra de Romero Britto, as crianças podem ser encorajadas a buscar outros artistas de diferentes regiões e culturas, ampliando assim suas referências artísticas.
A colaboração entre os alunos durante as atividades práticas reforça a ideia de comunidade. A habilidade de se comunicar e compartilhar ideias se torna crucial nesta etapa do desenvolvimento infantil. Assim, é recomendável que outras experiências em grupo sejam promovidas, criando um ambiente que valorize a comunicação eficaz e o entendimento mútuo. Essa estratégia repertória auxiliará nas interações sociais das crianças, formando cidadãos mais conscientes e respeitosos no futuro.
Por fim, a avaliação contínua estética e emocional das crianças deve ser feita ao longo do processo. Isso não só permite que os educadores compreendam o nível de envolvimento de cada aluno, mas também ajuda no desenvolvimento de estratégias que atendam às diversas necessidades individuais. Promover espaço para que as crianças compartilhem suas experiências servirá como um recurso valioso para elas se expressarem plenamente e construírem sua identidade dentro do ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo do desenvolvimento deste plano, é importante lembrar que as crianças respondem positivamente a estímulos variados. Cada atividade deve ser adaptada não apenas às necessidades individuais dos alunos, mas também ao ambiente e ao contexto em que se encontram. Flexibilidade é a chave para garantir que todos os pequenos possam participar ativamente e se divertir com o processo de aprendizado.
Os educadores devem sempre manter um ambiente seguro e encorajador, permitindo que as crianças se sintam livres para experimentar sem medo de errar. O erro deve ser encarado como parte do processo criativo, um momento de aprendizado e crescimento. Usar os princípios da arte de Romero Britto como ferramenta de aprendizagem sobre cores, formas e interação pode criar experiências educativas extraordinárias que permanecerão com os alunos ao longo de suas vidas.
Por fim, é essencial reconhecer que a presença de um adulto orientador é chave. É importante que os professores estejam preparados para guiar as crianças em seus processos criativos, ajudando-as a fazer escolhas conscientes e a resolver pequenos conflitos que podem surgir durante as interações. Muitas das habilidades sociais que as crianças desenvolvem em atividades artísticas se expandirão para outras áreas de suas vidas, promovendo assim um crescimento holístico e significativo na formação de cada um desses cidadãos em desenvolvimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa da Cores
Objetivo: Criar um ambiente festivo que celebra a arte.
Materiais: Teasers de cores, balões, fitas e música animada.
Como fazer: Organizar uma festa onde as crianças possam vestir roupas coloridas e dançar ao som de músicas alegres, usando as cores que aprenderam a manipular nas atividades anteriores para enfeitar o espaço.
2. Exploração Sensorial
Objetivo: Trabalhar as texturas e sentimentos através da arte.
Materiais: Objetos variados (areia, água, bolinhas de gude).
Como fazer: Carregar diferentes texturas em recipientes e permitir que as crianças toquem, sintam e explorarem livremente, criando uma arte temporária.
3. Teatro de Sombras
Objetivo: Usar a luz e formas para contar histórias.
Materiais: Lençóis brancos, lanternas, figuras cortadas em cartolina.
Como fazer: Montar uma tela usando o lençol e a lanterna, e as crianças podem usar as figuras para criar suas próprias narrativas artísticas.
4. Música e Movimentação
Objetivo: Fomentar a integração entre música e arte.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Como fazer: Promover uma sessão em que as crianças criem sons e, ao mesmo tempo, sintam a música, produzindo arte com as tintas e cantando juntos ao ritmo.
5. Rotina de Moda
Objetivo: Estimular a criatividade em vestimentas.
Materiais: Tecido colorido, fitas, adornos.
Como fazer: Organizar uma atividade onde as crianças podem personalizar roupas ou acessórios que querem usar, como criar um desfile de moda onde elas se apresentam.
Essas sugestões servem para ampliar horizontes, tornando o aprendizado uma experiência significativa e divertida, permitindo que as crianças se expressem e se desenvolvam de forma completa e integrada.
