“Explorando Jequitinhuna: Aprendizado Lúdico para Bebês”

Neste plano de aula, iremos explorar o tema Jequitinhuna de uma forma lúdica e envolvente, adaptado para bebês na faixa etária de 3 anos. O objetivo principal é proporcionar experiências que estimulem o desenvolvimento integral das crianças por meio de atividades sensoriais, motoras e de interação social. Jequitinhuna, uma pequena cidade, será apresentada aos alunos como um universo a ser explorado, levando em consideração o ambiente natural e cultural que a envolve. Durante toda a aula, os educadores devem estar atentos às reações e necessidades dos bebês, criando um ambiente seguro e acolhedor que favoreça a exploração.

Através de brincadeiras, canções e interação com materiais diversos, buscamos não apenas apresentar novas informações sobre a vida em Jequitinhuna, mas também desenvolver as habilidades básicas que são essenciais para a formação da identidade das crianças. Este plano contempla atividades que favorecem a interação, a comunicação e a expressão das emoções, tudo alinhado às diretrizes propostas pela BNCC para a Educação Infantil.

Tema: Jequitinhuna
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar uma experiência de aprendizado que explore o tema Jequitinhuna, estimulando a percepção sensorial, a comunicação e a interação social entre os bebês.

Objetivos Específicos:

– Estimular a exploração sensorial por meio de sons e texturas relacionadas a Jequitinhuna.
– Promover a comunicação por meio de gestos e balbucios.
– Incentivar a interação entre os bebês e adultos, favorecendo a troca de experiências.
– Levar os bebês a reconhecerem seu corpo em movimentos corporais que imitem elementos do ambiente.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EG04) Comunicar necessidades e emoções utilizando gestos e balbucios.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de histórias.

Materiais Necessários:

– Brinquedos táteis (texturas diversas).
– Objetos sonoros (instrumentos musicais simples, chocalhos).
– Livros ilustrados sobre Jequitinhuna e o meio ambiente.
– Materiais para pintura com os dedos (tintas atóxicas).
– Caixas de papelão ou tubinhos de papel toalha (para exploração e movimento).

Situações Problema:

Como podemos explorar a cidade de Jequitinhuna através de sons e texturas? O que podemos sentir e aprender sobre este lugar especial por meio dos nossos sentidos? Essas perguntas guiarão as discussões e atividades da aula.

Contextualização:

Apresentar de maneira lúdica e contextualizada o que é Jequitinhuna. Discutir com os alunos sobre a cidade, os animais que podem ser encontrados na região, as plantas e as cores que representam a natureza. Estimular o interesse e a curiosidade sobre o ambiente externo, relacionando informações que podem ser percebidas no cotidiano das crianças.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula cantando uma música que remeta a elementos da natureza encontrados em Jequitinhuna, como o som de pássaros ou de água. As crianças devem imitar os sons, explorando suas vozes e reações.

2. Exploração Sensorial (15 minutos): Disponibilizar os brinquedos táteis para que os bebês possam explorar diferentes texturas e tamanhos. Incentivar que peguem, sintam e comuniquem por meio de gestos e sons que expressam o que sentem. Esta atividade também servirá para reconhecer as partes do corpo, já que os petiscos devem ser explorados com as mãos.

3. Contação de Histórias (10 minutos): Ler uma história ilustrada sobre Jequitinhuna, incentivando a interação ao apontar imagens e fazer perguntas simples. As crianças deverão reagir aos elementos visuais, como cores e formas, enquanto o educador narra.

4. Atividade Movimentação (5 minutos): Propor uma atividade em que as crianças imitem o movimento de animais que vivem em Jequitinhuna (como sapos, pássaros e peixes), promovendo a expressão corporal e o reconhecimento das capacidades motoras dos bebês.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Sons da Natureza
– Objetivo: Estimular a exploração auditiva e a identificação de sons naturais.
– Descrição: Usar instrumentos musicais simples e objetos para criar sons que representem a natureza de Jequitinhuna.
– Instruções: Os educadores devem tocar os sons e incentivar as crianças a imitá-los.

Atividade 2: Pintura com os Dedos
– Objetivo: Promover a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: permitir que as crianças digitem com tinta atóxica em papel, representando elementos da natureza.
– Instruções: Usar papel grande para que todos possam participar simultaneamente.

Atividade 3: Histórias Sensoriais
– Objetivo: Envolver os sentidos e promover a interação.
– Descrição: Ler uma história e ter elementos pessoais que a envolvem (cheiros, texturas).
– Instruções: Após a leitura, criar um espaço para que os alunos exibam os objetos, experimentando os diferentes sentidos.

Discussão em Grupo:

No final das atividades, reunir todas as crianças e incentivá-las a compartilhar suas experiências com as brincadeiras. Perguntar que sons ou texturas elas mais gostaram e se sentiram. Isso ajudará na construção da comunicação e na expressão das emoções.

Perguntas:

1. Qual som você mais gostou de fazer hoje?
2. Como era o objeto que você mais gostou de tocar?
3. Que animal da história você quer imitar?

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da interação e envolvimento dos bebês nas atividades. Analisar a comunicação, a exploração sensorial e o reconhecimento motor que as crianças demonstraram.

Encerramento:

Concluir a aula com uma música que envolva todos os elementos explorados no dia, reforçando a alegria e a conexão com a natureza e a cultura de Jequitinhuna.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor e seguro para as crianças explorarem.
– Esteja atento às reações e preferências individuais de cada bebê.
– Utilize materiais seguros e adequados para a faixa etária.

Texto sobre o tema:

Jequitinhuna é uma cidade pequena que pulsa vida e natureza. Enquanto conhecemos seus rios e sua vegetação exuberante, podemos nos perguntar sobre a importância dessas paisagens para as crianças. Explorar Jequitinhuna não é apenas um passeio, mas a descoberta do que a natureza tem a nos oferecer. Às margens de seus rios, as cores se misturam em um espetáculo natural que fascina. Cada ida à jequitinhuna se transforma em aprendizado, onde a curiosidade e o encantamento guiam a exploração. Entender isso desde cedo ajuda as crianças a formarem uma conexão com o meio ambiente, criando memórias que farão parte de suas histórias.

Vários elementos na natureza podem ser transformados em instrumentos de aprendizado. O som da água correndo, a brisa que balança as folhas e o canto dos pássaros são exemplos do que podemos levar para dentro da sala de aula. E ao lado disso, as texturas da terra, as cores das flores e a diversidade de formas nos ensinam a riqueza do que vem de nossos ambientes. Essa experiência imersiva em Jequitinhuna convida as crianças a participarem ativamente, permitindo que usem seus sentidos na aprendizagem do mundo que as cerca.

Despertar para essas experiências sensoriais é fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois elas começam a entender e a respeitar a natureza. Além disso, cada interação com o corpo e com o ambiente torna-se uma oportunidade de reconhecimento de si mesmo e do outro. As memórias que construímos em Jequitinhuna são uma ponte entre o presente e o futuro das crianças, uma preparação para que se tornem cidadãos conscientes e participativos.

Desdobramentos do plano:

Após a introdução do tema, o plano pode ser expandido para envolver pais e familiares em uma atividade ao ar livre. Realizar um passeio por um parque próximo, onde as crianças poderão viver a experiência de explorarem Jequitinhuna na prática. Este desdobramento para o espaço externo traz um novo olhar sobre o ambiente natural e promove um contato direto com os elementos da natureza. Esse movimento amplia o entendimento das crianças sobre o que é pertencer a um lugar e como interagir com ele de forma consciente.

Outra possibilidade é a criação de um dia em que as famílias compartilhem as histórias e os elementos culturais que envolvem Jequitinhuna, como comidas típicas, músicas e danças. Essa atividade pode favorecer o fortalecimento dos laços sociais e culturais, além de promover um legado que perpassa a relação entre gerações. Envolver os adultos nesse processo de aprendizado é de extrema importância e contribui para que as crianças sintam o apoio e o envolvimento da comunidade ao redor.

Por último, revisar e reexibir as atividades realizadas na sala de aula em um mural que represente Jequitinhuna com desenhos, sons e textos contribui para que o aprendizado esteja sempre em evidência e em interação constante com todas as crianças. Este mural é uma representação viva do que foi aprendido, e sua presença na sala de aula servirá como lembrete constante da conexão com a natureza e do respeito às singularidades da vida em Jequitinhuna.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que os educadores estejam sempre atentos às reações e sentimentos dos bebês durante as atividades. O plano deve ser flexível para que se possa adaptar às necessidades específicas do grupo, principalmente considerando que algumas crianças podem responder diferentes a estímulos. Criar um ambiente de acolhimento, onde as crianças possam se sentir seguras para explorar e se expressar é uma prioridade.

O trabalho em equipe entre educadores durante a execução deste plano é fundamental. É importante que todos os profissionais envolvidos na educação infantil estejam alinhados e conscientes das habilidades que devem ser observadas e potencialmente desenvolvidas durante as atividades. A colaboração pode criar um aprendizado mais rico e diversificado para os pequenos, elevando a qualidade do ensino nas interações sociais.

Por fim, promover a escuta ativa entre os educadores e as crianças vai reforçar a comunicação e a compreensão. Ao estabelecer um canal onde as expressões de sentimentos e sensações são valorizadas, conseguimos agregar significados que vão além das palavras, podendo criar uma formação mais integrada e holística para os bebês na etapa inicial de suas experiências educacionais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caça ao Tesouro Sonoro
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a exploração do ambiente.
– Desenvolvimento: Em diferentes locais da sala de aula, os educadores escondem objetos que produzem sons (ex.: sinos, chocalhos) e levam as crianças a descobrirem esses tesouros sonoros ao longo da atividade, guiando-as através dos sons.

Sugestão 2: Pintura da Natureza
– Objetivo: Promover a criação artística utilizando o tema de Jequitinhuna.
– Desenvolvimento: Usar folhas, flores e elementos naturais para fazer impressões em papel. As crianças podem explorar diferentes formas e cores que representam a flora local.

Sugestão 3: Contação de Histórias Interativa
– Objetivo: Incentivar o envolvimento com a narrativa e a leitura.
– Desenvolvimento: Escolher uma história que se passe em Jequitinhuna e usar fantoches ou bonecos para ilustrar a narração, criando um ambiente interativo e divertido.

Sugestão 4: Dança da Natureza
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
– Desenvolvimento: As crianças dançam livremente ao som de músicas que remetem a natureza e a cultura de Jequitinhuna, imitando gestos dos animais ou elementos da natureza.

Sugestão 5: Jardim Sensorial
– Objetivo: Proporcionar experiências sensoriais ao explorar a natureza.
– Desenvolvimento: Criar um pequeno jardim dentro da sala com plantas e flores que as crianças podem tocar, cheirar e ver, estimulando a exploração dos sentidos com acompanhamento constante dos educadores.

Este plano foi elaborado para enriquecer a experiência dos bebês ao descobrir um lugar cheio de vida e possibilidades como Jequitinhuna, criando laços que vão além da sala de aula, e formando uma base sólida para seu desenvolvimento emocional, social e cognitivo.