“Atividade Lúdica de Cortes e Colagens: Desenvolvendo Grafomotricidade”

Este plano de aula tem como foco trabalhar as habilidades de grafomotricidade através de uma atividade lúdica que envolve cortes e colagens. O intuito é, nessas idades, desenvolver a coordenação motora fina das crianças, além de proporcionar uma atividade que estimule a expressão criativa e a socialização. O ensino por meio de cortes e colagens promove não apenas a criatividade, mas também a concentração, coordenação, e o trabalho em equipe, ajudando as crianças a expressarem suas ideias de maneira artística.

Ao longo da aula, será possível abordar tanto os aspectos da grafomotricidade, que são fundamentais no desenvolvimento da escrita, quanto habilidades sociais e emocionais. A atividade planejada deve promover a interação e a empatia entre os alunos, uma vez que eles trabalharão em grupos, se ajudando e desenvolvendo juntos suas criações.

Tema: Grafomotricidade
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a coordenação motora fina das crianças por meio de atividades de corte e colagem, promovendo a autonomia e a expressão artística.

Objetivos Específicos:

1. Desenvolver a habilidade de corte e colagem de forma segura e criativa.
2. Fomentar a interação social e o trabalho em grupo nas atividades propostas.
3. Incentivar a criatividade através da expressão artística.
4. Promover a autoconfiança ao reconhecer suas capacidades e resultados.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papel colorido.
– Tesouras de ponta arredondada.
– Cola branca.
– Lápis de cor.
– Canetinhas.
– Figuras impressas de recortes diversos (animais, objetos, etc.).
– Fitas adesivas (opcional).
– Pratos descartáveis (para mistura de colas e outros)

Situações Problema:

Como podemos montar uma história com os recortes que fizemos? Que figuras podemos colar para deixar nossos trabalhos mais bonitos e significativos?

Contextualização:

No mundo atual, cada vez mais se faz necessário promover atividades que incentivem a criatividade e a coordenação motora fina das crianças. Através das atividades de corte e colagem, é possível explorar não apenas a técnica de manipulação de ferramentas, mas também a capacidade de expressão dos pequenos, onde suas ideias podem ganhar vida em forma de arte. Além disso, essas práticas ajudam a desenvolver habilidades sociais como a comunicação e a empatia, fundamentais para a convivência em grupo.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos)
Conversar com as crianças sobre as figuras que irão trabalhar. Pergunte o que elas escolhem e incentive a discussão sobre o que estão se sentindo em relação a essas figuras. Fale sobre a importância da coordenação motora em atividades do dia a dia, como escrever e desenhar, ressaltando a relação com a atividade da aula.

2. Demonstrando a técnica (10 minutos)
Mostre como usar as tesouras de forma segura e como aplicar a cola nos papéis. Faça uma demonstração de como podem recortar as figuras e colá-las em seus trabalhos. Explique a importância de cuidar dos materiais e respeitar o espaço dos colegas.

3. Atividade prática (20 minutos)
Distribua os materiais e incentive as crianças a explorarem com liberdade, cortando, colando e criando suas composições. Circule entre os grupos, incentivando a troca de ideias e ajudando nas dificuldades. Estimule a colaboração entre elas, sugerindo que ajudem umas às outras e compartilhem suas técnicas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Recorte e Colagem:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e a criatividade.
– Descrição: Cada criança receberá figuras impressas e papéis coloridos. Elas deverão recortar e colar as figuras em um papel em branco, formando um cenário de uma história.
– Materiais: Paper colorido, tesoura, cola e figuras impressas.
– Instruções: Demonstre como recortar figuras e cole-as, incentivando a criação de uma narrativa em grupo.

2. Criação de um Livro de Histórias:
– Objetivo: Estimular a contação de histórias e expressão oral.
– Descrição: As crianças montarão um pequeno livro com suas criações de papel, cada uma contribuindo com uma página.
– Materiais: Papéis, grampeador, canetinhas.
– Instruções: Após montar os livros, peça que cada criança explique sua página para os colegas.

3. Pintura com Recortes:
– Objetivo: Fomentar a criatividade na utilização dos recortes.
– Descrição: As crianças colam seus recortes em um papel grande e depois o pintam ao redor das figuras.
– Materiais: Tinta guache, pincéis, papéis.
– Instruções: Mostre como utilizar as tintas, e incentive a combinação de cores.

4. Jogo da Memória com Figuras Recortadas:
– Objetivo: Desenvolver a memória e a atenção.
– Descrição: Cada criança recorta duas figuras iguais para jogar memória.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura.
– Instruções: Instruir os alunos sobre as regras do jogo e organizá-los em duplas.

5. Rodinha da Criatividade:
– Objetivo: Promover a socialização e o respeito pelas ideias dos colegas.
– Descrição: As crianças se sentam em um círculo e cada uma apresenta sua criação para o grupo, explicando o que fez.
– Materiais: Trabalhos feitos na aula.
– Instruções: Incentivar as crianças a aplaudirem e valorizarem o trabalho de cada uma.

Discussão em Grupo:

Fomentar uma conversa sobre as experiências de cada um, levantando questões sobre as dificuldades enfrentadas durante o processo de corte e colagem, assim como o que mais gostaram de fazer. Encoraje-as a compartilhar as sensações e aprendizados adquiridos durante a atividade.

Perguntas:

1. O que você criou com suas figuras?
2. Como foi usar a tesoura? Fale sobre a sua experiência.
3. O que você mais gosta de fazer ao cortar e colar?
4. Como podemos ajudar nossos amigos durante a atividade?
5. Você se sentiu bem ao compartilhar suas ideias com os colegas?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma continua, observando o envolvimento, a interação e a capacidade operacional das crianças ao manusear os materiais, além da participação nas atividades em grupo. Será importante respeitar o tempo de cada criança e reconhecer suas conquistas, proporcionando feedback positivo ao final da atividade.

Encerramento:

Finalizar a aula reunindo todos para compartilhar suas dificuldades e conquistas. Reforce a importância da coordenação motora e do trabalho em grupo. Mostre que cada um contribuiu para a criação de algo maior, destacando que a união e o respeito às ideias uns dos outros são essenciais. Finalize incentivando que continuem explorando essas atividades em casa.

Dicas:

– Adapte os materiais às necessidades dos alunos, caso haja dificuldade de manuseio.
– Ofereça diferentes opções de figuras impressas, com temáticas variadas, para engajar todos.
– Considere a possibilidade de incluir uma música animada enquanto as crianças trabalham, criando um ambiente divertido e estimulante.

Texto sobre o tema:

A grafomotricidade é a base para o desenvolvimento da escrita e do desenho, fundamentais para a comunicação e expressão das crianças. No contexto da Educação Infantil, as atividades que envolvem recorte e colagem são ferramentas essenciais para o aprimoramento dessas habilidades, além de contribuírem para a formação da identidade de cada aluno. O simples ato de pegar uma tesoura e um papel pode parecer trivial, porém, lhe confere à criança um poder criativo incomensurável. Elas podem, à sua maneira, dar forma ao que sentem e pensam, traduzindo suas vivências em arte.

Ao trabalhar com diferentes texturas, cores e formas, as crianças são levadas a raciocinar sobre escolhas, uma experiência que transcende o simples fazer. A atividade de corte e colagem promove também a atenção e a concentração dos pequenos, que devem estar atentos ao que fazem e ao que ocorre à sua volta. Nesse sentido, a atividade artística estabelece um canal de comunicação emocionante entre as crianças e seus colegas, permitindo que se relacionem, discutam e expressem suas opiniões, o que não só desenvolve a grafomotricidade, mas também as emoções e a empatia.

Além disso, as práticas de colagem e recorte permitem que os pequenos entendam uma noção de pertencimento e coletividade. Quando trabalham em grupos, as crianças aprendem a importância do respeito pelas criações de cada um, reconhecendo que todos são capazes de produzir algo bonito e único. Essa troca de experiências e a valorização dos processos criativos são pilares para o fortalecimento de suas identidades enquanto cidadãos e artistas em formação.

Desdobramentos do plano:

A implementação deste plano de aula pode levar a desdobramentos significativos nas práticas pedagógicas em sala. Os educadores podem perceber que, ao introduzir atividades lúdicas e criativas, como corte e colagem, a atenção e o engajamento dos alunos aumentam consideravelmente, melhorando o ambiente de aprendizagem. Além disso, a prática ajudará a construir um espaço em que todos os alunos se sintam seguros e incentivados a se expressarem da forma que escolherem. O ato de criar juntos promove uma cultura de respeito, incentivando-os a valorizar a individualidade e o trabalho em equipe.

Outro aspecto positivo é que, ao fomentar a grafomotricidade, as crianças estão se preparando para futuros desafios na aprendizagem da escrita. As habilidades motoras finas adquiridas com atividades práticas vão impulsionar a confiança delas, diminuindo a ansiedade em relação à escrita mais tarde. A grafomotricidade é fundamental não só para a escrita, mas também para outras atividades que exigem controle físico e concentração, como pintura, desenhar e manipular objetos diversos.

Por fim, é essencial destacar que esse plano de aula pode ser facilmente adaptado e expandido, permitindo que as atividades de corte e colagem sejam integradas em outras áreas de conhecimento, como ciências e matemática. Ao desenvolver temas interdisciplinares, os educadores têm a oportunidade de mostrar às crianças a relação entre diferentes saberes e a aplicação prática deles no dia a dia. Dessa forma, as experiências de corte e colagem não só tornam-se um exercício para as mãos, mas uma oportunidade para construir conexões significativas no aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja preparado para acolher diferentes ritmos e estilos de aprendizagem durante a execução deste plano. A personalização das atividades, observando as capacidades e limitações de cada aluno, garantirá que todos se sintam incluídos e valorizados no processo de aprendizagem. A observação constante durante as atividades permitirá que o educador faça intervenções necessárias, ajudando a resolver conflitos e motivando o desenvolvimento da cooperação entre os alunos.

Além disso, o planejamento de cada atividade deve considerar as potencialidades dos alunos, sugerindo desafios que estimulem a sua criatividade e autonomia. O solo deve ser fértil para que os pequenos se sintam seguros e estimulados a experimentar, errar e encontrar soluções juntos. Esse espaço deve promover a exploração das emoções e do corpo, reconhecendo a importância da grafomotricidade na formação integral da criança.

Por fim, busque sempre criar um ambiente onde o erro não seja visto como uma falha, mas como uma oportunidade de aprender e compartilhar. Esse pensamento deve permear todas as interações e aprendizagens, reforçando a ideia de que cada etapa do desenvolvimento é valiosa. Fomentando esses valores, as aulas de corte e colagem podem se transformar em um marco na trajetória de aprendizagem dos pequenos, criando memórias e habilidades que eles levarão para a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Criar personagens utilizando recortes de figuras.
– Descrição: As crianças podem criar fantoches utilizando colagens de diversas figuras de animais e personagens. Após montá-los, realizar uma apresentação.
– Materiais: Papel, canetinhas, estrutura de fantoches (palitos).
– Modo de condução: Estimule as crianças a criarem diálogos para as apresentações.

2. Colagem de Histórias:
– Objetivo: Promover a contação de histórias.
– Descrição: Em grupos, as crianças cortam e colam figuras em um papel grande, formando um cenário e personagens para uma história.
– Materiais: Papéis, tesoura, cola e figuras.
– Modo de condução: Uma criança narra a história enquanto as outras mostram o que colaram.

3. Criando um Mural Coletivo:
– Objetivo: Trabalhar a colaboração em grupo.
– Descrição: As crianças criam um mural com colagens de recortes, discutindo o que cada um irá incluir.
– Materiais: Papel grande, tesoura, cola e papel colorido.
– Modo de condução: Organize um tempo de discussão antes da colagem.

4. Caça ao Tesouro de Figuras:
– Objetivo: Estimular a percepção visual.
– Descrição: As crianças procuram figuras em revistas ou cartazes que poderão usar em suas colagens.
– Materiais: Revistas, tesouras e cola.
– Modo de condução: Reforce a importância do respeito e cuidado ao manusear os materiais.

5. Desfile de Colagens:
– Objetivo: Celebrar a diversidade criativa.
– Descrição: Após a conclusão das colagens, as crianças fazem um desfile apresentando suas obras.
– Materiais: Trabalhos feitos.
– Modo de condução: Trata-se de um momento festivo, onde todos podem aplaudir e elogiar