Prova de Matemática: Números Pares e Ímpares para 4º Ano
Tema: par e ímpar
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 5
Prova de Matemática – Tema: Números Pares e Ímpares
Nome do Aluno: _______________________
Data: _______________________
Instruções:
Responda as questões abaixo da melhor maneira possível. Leia atentamente cada enunciado e certifique-se de entender o que está sendo pedido.
Questão 1: Múltipla Escolha
Escolha a alternativa correta:
Os números pares são aqueles que:
- A) Podem ser divididos por 3.
- B) Sempre terminam em 0, 2, 4, 6 ou 8.
- C) Sempre são negativos.
- D) São todos maiores que zero.
Questão 2: Verdadeiro ou Falso
Leia as afirmações a seguir e escreva “V” para verdadeiro e “F” para falso:
- A) Todo número ímpar é a soma de dois números pares. _____
- B) O número 10 é um número par. _____
Questão 3: Completar as Frases
Complete as frases com as palavras “par” ou “ímpar”:
- O número 7 é um número __________.
- O número 12 é um número __________.
Questão 4: Dissertativa
Explique a diferença entre números pares e ímpares. Dê dois exemplos de cada um e justifique seu raciocínio.
Resposta: ______________________________________________________
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Questão 5: Aplicação Prática
Maria tem 15 maçãs e deseja distribuir igualmente entre seus 4 amigos. Sabendo que a quantidade de maçãs representa um número ímpar, como ela pode organizar essa distribuição? Justifique sua resposta.
Resposta: ______________________________________________________
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Gabarito
Questão 1:
Resposta correta: B) Sempre terminam em 0, 2, 4, 6 ou 8.
Justificativa: Essa afirmação define claramente os números pares e está em conformidade com as propriedades dos números inteiros.
Questão 2:
- A) F – Todo número ímpar não pode ser a soma de dois números pares, pois a soma de dois pares é sempre par.
- B) V – O número 10 é realmente um número par, pois termina em 0.
Questão 3:
- Ímpar
- Par
Justificativa: O número 7 não é divisível por 2, logo é ímpar. O número 12 é divisível por 2, portanto, é par.
Questão 4:
Resposta esperada: Números pares são aqueles que podem ser divididos por 2 sem deixar resto, enquanto números ímpares deixam um resto de 1. Exemplos: 4 (par) e 5 (ímpar).
Justificativa: A resposta deve demonstrar compreensão da definição de par e ímpar e inclusão de exemplos concretos.
Questão 5:
Resposta esperada: Maria pode dividir suas maçãs entre os amigos, mas pode ficar uma maçã sem poder ser compartilhada igualmente. Ela deve explicar que, como ela possui um número ímpar, a distribuição não será igual para todos.
Justificativa: A questão incentiva a aplicação prática e a reflexão sobre a divisão, sendo um exemplo da teoria dos números pares e ímpares em situações cotidianas.
