Plano de Aula: Atividades de esconde-esconde com adultos

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Plano de Aula: Atividades de esconde-esconde com adultos

Tema:

Atividades de esconde-esconde com a participação de adultos, promovendo a interação e o desenvolvimento social das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem o jogo de esconde-esconde com a participação de adultos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação não verbal e verbal entre crianças e adultos.
  • Promover a consciência espacial e o reconhecimento dos limites do próprio corpo.
  • Fomentar a empatia e a colaboração durante as brincadeiras.
  • Desenvolver habilidades motoras e de coordenação através do movimento.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo e seguro para a atividade.
  • Brinquedos e objetos que possam ser utilizados como “esconderijos”.
  • Materiais para marcação do espaço (fita adesiva, cones, etc.).
  • Instrumentos musicais para sinalizar o início e o fim das atividades.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças e os adultos poderão se movimentar livremente. Inicialmente, será feita uma roda de conversa para explicar as regras do jogo e a importância de se esconder e procurar, enfatizando a segurança e o respeito entre todos os participantes.

Atividades:

  1. Iniciar com uma breve explicação sobre o jogo de esconde-esconde, destacando a importância da colaboração e do respeito.
  2. Dividir as crianças em grupos pequenos, cada grupo com um adulto responsável.
  3. Definir os limites do espaço onde o jogo será realizado, utilizando cones ou fita adesiva.
  4. Escolher um adulto para ser o “procurador” e contar até 20, enquanto as crianças se escondem.
  5. Após contar, o adulto deve procurar as crianças, incentivando-as a se comunicarem e a se ajudarem durante a busca.
  6. Após um tempo determinado, trocar os papéis, permitindo que as crianças também tenham a oportunidade de ser “procuradoras”.
  7. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde todos podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante o jogo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação com os adultos e a capacidade de seguir as regras do jogo. É importante observar como as crianças se comunicam e se ajudam durante a atividade, além de verificar se estão respeitando os limites estabelecidos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas temáticas para tornar a atividade mais divertida e dinâmica.
  • Variar os tipos de esconde-esconde, como esconde-esconde com objetos ou esconde-esconde em dupla.
  • Utilizar materiais visuais, como cartazes, para ilustrar as regras do jogo.
  • Incentivar as crianças a criarem suas próprias regras ou variações do jogo, promovendo a criatividade.
  • Realizar a atividade em diferentes ambientes, como parques ou áreas externas, para diversificar a experiência.
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