“Plano de Aula: Explorando Parlendas no Ensino Fundamental”

A proposta deste plano de aula é explorar as parlendas, que são versos ou rimas populares com ritmo e sonoridade marcantes, utilizadas em cantigas e brincadeiras. As parlendas são uma excelente forma de desenvolver a linguagem oral e escrita, além de estimular a memória e a criatividade dos alunos. Neste plano, enfatizaremos atividades dinâmicas e práticas, promovendo a interação e a ludicidade, fundamentais para o aprendizado no ensino fundamental. As atividades propostas serão adaptáveis às diversas habilidades e interesses dos alunos, garantindo um aprendizado mais significativo e prazeroso.

Tema: Parlenda
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

Promover a leitura e a escrita de parlendas, estimulando a criatividade, o senso rítmico e a formação de palavras, contribuindo para o desenvolvimento da habilidade de falar e ouvir na língua portuguesa.

Objetivos Específicos:

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– Ler e interpretar diferentes parlendas.
– Produzir novas parlendas a partir de modelos conhecidos.
– Trabalhar o ritmo e a sonoridade nas produções orais.
– Promover o espírito cooperativo entre os alunos durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário.

Materiais Necessários:

– Cópias de parlendas para leitura.
– Papel em branco e canetas coloridas para escrita.
– Instrumentos musicais simples (caxixi, pandeiro, etc.), se disponíveis.
– Espaço amplo para dinâmicas em grupo.

Situações Problema:

Os alunos encontrarão uma pergunta instigante: “Como podemos criar nossos próprios versos divertidos como as parlendas que lemos?” Isso incentivará a reflexão e a comunicação entre os alunos sobre o tema.

Contextualização:

As parlendas fazem parte do patrimônio cultural brasileiro, sendo transmitidas de geração em geração. São uma forma de expressão que, além de entreter, ensina rimas, musicalidade e ritmo. Trabalhar com parlendas traz à tona a herança cultural, fazendo com que os alunos se sintam parte dessa história, enquanto aperfeiçoam suas habilidades linguísticas.

Desenvolvimento:

– Inicie a aula apresentando algumas parlendas conhecidas, fazendo uma leitura em voz alta. Incentive os alunos a repetir e a observarem os ritmos e a sonoridade.
– Realize uma dinâmica onde os alunos se dividem em grupos e cada grupo deve criar uma parlenda usando palavras que começam com a mesma letra. Dê um tempo limitado para que eles possam apresentar suas criações para a turma.
– Apresente as regras básicas de uma parlenda, destacando rimas e repetições que são essenciais para a característica do gênero.
– Com os alunos em círculo, proponha uma atividade de “mímica de palavras”, onde um aluno representa uma palavra da parlenda e o restante do grupo tem que adivinhar. Esta brincadeira é uma forma de deixar a aula mais interativa e divertida.

Atividades sugeridas:

1. Leitura de Parlendas
– Objetivo: Ler e interpretar parlendas.
– Descrição: O professor lê parlendas em voz alta, incentivando a turma a repetir.
– Material: Cópias de parlendas.
– Instruções: Formar grupos pequenos e permitir que cada grupo leia e recite uma parlenda para a sala.

2. Criação de Parlendas
– Objetivo: Produzir novas parlendas.
– Descrição: Após ler, os alunos criarão suas próprias parlendas em grupos.
– Material: Papel em branco e canetas coloridas.
– Instruções: Cada grupo apresenta sua parlenda para a turma e deve incluir elementos de rima e ritmo.

3. Jogo de Rimas
– Objetivo: Explorar sonoridades e rimas.
– Descrição: Os alunos devem encontrar palavras que rimem com uma palavra base dada pelo professor.
– Material: Materiais para anotações.
– Instruções: Formar um quadro na lousa com as palavras que rimam.

4. Mímica com Parlendas
– Objetivo: Trabalhar a interpretação e sonoridade.
– Descrição: Um aluno representa a parlenda sem falar, e o grupo tenta adivinhar.
– Material: Não é necessário.
– Instruções: Promova um rodízio para que todos possam participar.

5. Cantar e Dançar
– Objetivo: Associar movimentos à parlenda.
– Descrição: Juntar a letra da parlenda com uma coreografia simples.
– Material: Música de fundo, se possível.
– Instruções: Ensinar passos simples e repetir a parlenda enquanto dançam.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, os alunos devem se reunir em círculos para discutir as experiências que tiveram criando e apresentando as parlendas. O professor pode mediar a discussão, incentivando-os a expressar como foi o processo criativo e o que aprenderam sobre a linguagem e a musicalidade.

Perguntas:

– O que você mais gosta nas parlendas?
– Como elas podem nos ajudar a aprender sobre a língua portuguesa?
– Você consegue fazer uma nova parlenda sobre um tema que você gosta?
– Quais palavras você acha que funcionam bem juntas em uma parlenda?

Avaliação:

A avaliação será feita através da participação dos alunos nas atividades e na apresentação de suas parlendas. O professor observará a colaboração em grupo, a criatividade e o uso correto da linguagem, além de considerar a oralidade e a confiança dos alunos ao recitar ou apresentar seus textos.

Encerramento:

Para fechar a aula, o professor poderá realizar uma roda de parlendas onde cada aluno se levanta e recita a parlenda que mais gostou. Isso valoriza o aprendizado e permite que todos participem ativamente, reforçando a apreciação pela arte da palavra.

Dicas:

– Sempre estimule os alunos a serem criativos e a se divertirem com a língua.
– Utilize recursos sonoros e visuais para tornar a aula mais lúdica.
– Proporcione um ambiente acolhedor e encorajador, onde os alunos se sintam à vontade para se expressar.

Texto sobre o tema:

As parlendas estão inseridas na rica tradição oral que compõe o patrimônio cultural brasileiro. Essas pequenas rimas, frequentemente repetidas em brincadeiras infantis, são um excelente recurso educativo não apenas para entreter, mas também para desenvolver habilidades linguísticas e de comunicação. Desde muito cedo, as crianças são apresentadas a esses versos que, por sua musicalidade e rimas, tornam-se memoráveis e fáceis de aprender.

O uso das parlendas na sala de aula pode ser uma forma poderosa de conectar os alunos com suas raízes culturais. Muitas vezes, elas trazem ensinamentos, mensagens e brincadeiras que refletem o cotidiano, o que as torna acessíveis e relevantes para o universo infantil. Além disso, o incentivo a atividades que integram leitura, escrita e oralidade potencializa a prática crítica dos alunos em relação à linguagem, desenvolvendo ainda mais a expressão e a criatividade.

Importante também é a socialização que acontece a partir do momento em que os alunos interagem em grupo para criar e recitar suas parlendas. Isso não só ajuda a melhorar a confiança ao se apresentar em público, mas também a escuta ativa, já que cada um deve respeitar e valorizar a apresentação do coleguinha. O ensino baseado na ludicidade traz benefícios que vão muito além do simples aprendizado da língua, engajando os alunos de forma intensa e significativa.

Desdobramentos do plano:

Podemos expandir o plano de aula incluindo a pesquisa sobre outras rimas populares de diferentes culturas, promovendo uma comparação entre a parlenda brasileira e outras formas de poesia ou rimas de outros países. Isso enriqueceria a bagagem cultural dos alunos, além de fomentar o respeito e a valorização das diferenças.

Uma outra possibilidade é integrar as parlendas a conteúdos de matemática, explorando medições ou contagens que envolvem os versos. Por exemplo, os alunos poderiam contar quantas sílabas tem cada linha e descobrir quem tem a maior ou a menor quantidade de palavras em suas criações, levando a um jogo que une rima e números.

Além disso, poderíamos culminar este projeto com uma apresentação ao final do semestre, onde as parlendas fossem recitadas e até mesmo dramatizadas, permitindo aos alunos mostrar suas criações para uma audiência maior, talvez outros alunos ou famílias. Isso solidificaria sua confiança e a segurança em se expressar corporal e oralmente.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar a aula sobre parlendas, é fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades e interesses da turma. Às vezes, é necessário desviar um pouco do roteiro para atender a curiosidades ou ideias que surgem durante as discussões. A flexibilidade é uma aliada na educação, pois cada grupo é único e pode surpreender com novas abordagens.

Encorajar os alunos a partilhar suas próprias experiências com parlendas e outros tipos de rimas ou canções pode enriquecer a aula ainda mais. Isso proporciona uma abordagem mais colaborativa e construtivista, incentivando-os a se tornarem protagonistas do próprio aprendizado. Além disso, isso promove a formação de laços entre os alunos, fortalecer a comunidade escolar e exprimir a diversidade cultural presente na turma.

Por fim, o professor deve sempre relembrar os alunos da importância de respeitar as opiniões e criações dos colegas. Esse respeito deve ser cultivado não apenas nas atividades com parlendas, mas em todas as dinâmicas do cotidiano escolar. Assim, criamos um ambiente saudável de aprendizado e desenvolvimento social.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro de Parlendas
– Objetivo: Promover a leitura e a escrita, ao mesmo tempo em que diverte.
– Descrição: Esconda pistas ou cartões com partes de parlendas pela sala e os alunos devem encontrá-las para completá-las.
– Material: Cartões com partes de parlendas.
– Instruções: Os alunos se dividem em grupos e buscam as pistas. Ao final, juntos, eles devem juntar as partes e recitar a parlenda encontrada.

2. Parlenda em Quadrinhos
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso da linguagem visual.
– Descrição: Os alunos devem criar quadrinhos ilustrando suas parlendas.
– Material: Papel em branco, lápis de cor e canetas.
– Instruções: Cada grupo cria uma sequência de quadrinhos relacionada à parlenda e apresenta para a turma.

3. Teatro de Sombras de Parlendas
– Objetivo: Promover a dramatização e a interpretação.
– Descrição: Os alunos podem criar cenários e silhuetas para contar uma parlenda.
– Material: Lençóis brancos, lanternas e objetos para fazer silhuetas.
– Instruções: Em grupos, as crianças criam suas obras e apresentam usando a luz e as sombras.

4. Jogo do Bingo das Parlendas
– Objetivo: Trabalhar a memória e o reconhecimento das parlendas.
– Descrição: Ao invés de números, as cartas de bingo têm partes de parlendas.
– Material: Cartelas de bingo e fichas.
– Instruções: O professor lê as parlendas e os alunos marcam nas cartelas. O primeiro a completar grita “Bingo!” e faz uma recitação da parlenda.

5. Música e Movimento
– Objetivo: Integrar música e corpo à linguagem.
– Descrição: Selecionar uma parlenda para fazer uma coreografia simples utilizando instrumentos.
– Material: Instrumentos musicais.
– Instruções: Os alunos, em grupos, devem criar uma apresentação que junte a parlenda e os movimentos. No final, todos se apresentam juntos.

Com essas sugestões, a aula sobre parlendas será rica em aprendizados, dinamismo e interação, promovendo um ambiente de ensino colaborativo e cheio de criatividade.