Plano de Aula: Jogos de explorar brinquedos com superfícies diferentes
Plano de Aula: Jogos de explorar brinquedos com superfícies diferentes
Tema:
Exploração sensorial através de brinquedos com diferentes texturas e superfícies.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência de exploração sensorial que permita às crianças perceberem as diferenças entre as superfícies dos brinquedos, estimulando a interação social e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil das crianças ao tocar diferentes superfícies.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades de exploração.
- Desenvolver a comunicação através de gestos e palavras ao expressar sensações.
- Fomentar a curiosidade e a descoberta sobre os objetos ao redor.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos com diferentes superfícies (macios, ásperos, lisos, rugosos).
- Tapetes ou mantas para delimitar o espaço de exploração.
- Caixas sensoriais com materiais variados (areia, água, tecidos).
- Imagens de diferentes texturas para discussão.
- Instrumentos musicais para estimular a comunicação.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação dos brinquedos, exploração livre e roda de conversa. Na primeira etapa, os educadores apresentarão os brinquedos, destacando suas superfícies e texturas. Na segunda etapa, as crianças serão incentivadas a explorar os brinquedos livremente, tocando e interagindo com eles. Por fim, na roda de conversa, as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações, promovendo a comunicação e a interação social.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre texturas e superfícies.
- Apresentar os brinquedos e permitir que as crianças toquem e explorem cada um deles.
- Dividir as crianças em pequenos grupos para que possam explorar os brinquedos em um espaço delimitado.
- Após a exploração, reunir as crianças novamente para discutir o que sentiram e quais superfícies mais gostaram.
- Utilizar instrumentos musicais para que as crianças possam expressar suas emoções através da música, relacionando-a às texturas exploradas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de expressar suas sensações. Os educadores poderão anotar observações sobre como cada criança se relaciona com os brinquedos e com os outros, além de registrar as comunicações verbais e não verbais durante a roda de conversa.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que falem sobre texturas e superfícies para tornar a atividade mais lúdica.
- Utilizar materiais naturais, como folhas e pedras, para diversificar as superfícies exploradas.
- Incentivar as crianças a desenhar ou criar algo que represente a textura que mais gostaram.
- Proporcionar um momento de relaxamento após a atividade, onde as crianças possam sentir diferentes texturas em um ambiente calmo.
- Registrar as experiências das crianças em um mural, com fotos e desenhos, para que todos possam relembrar a atividade.
