Atividades Lúdicas de Música e Movimento para Crianças de 4 a 5 anos
A presente atividade lúdica é planejada para crianças pequenas, de 4 a 5 anos, abordando o tema de música e movimento. Neste plano, as crianças serão estimuladas a desenvolver habilidades de expressão corporal e musical, enquanto aprendem a trabalhar em equipe e se comunicam. Essas atividades lúdicas têm como finalidade promover a empatia, o autocuidado e a valorização das características individuais e coletivas de cada criança, assegurando que todos se sintam respeitados e incluídos no grupo.
Por meio de jogos, dança e música, o plano busca criar um ambiente divertido e educativo, onde as crianças possam explorar suas emoções e interagir com os colegas. Os educadores poderão utilizar este plano para integrar as diversas áreas de desenvolvimento, desde as habilidades motoras até a interação social, aproveitando a oportunidade para observar e avaliar o progresso dos alunos nas competências estabelecidas pela BNCC.
Tema: Atividade Lúdica
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão corporal e a interação social entre as crianças por meio de atividades lúdicas que integrem música e movimento, estimulando o desenvolvimento emocional e social.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a expressão de sentimentos e emoções através da música e do movimento.
– Desenvolver a cooperação e a comunicação em grupo.
– Incentivar a valorização das características individuais e o respeito pelas diferenças.
– Proporcionar momentos de diversão enquanto aprendem sobre colaboração e criatividade.
Habilidades BNCC:
Nesta atividade lúdica, serão abordadas as seguintes habilidades da BNCC:
– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– EI03CG02: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem oral.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som para reproduzir músicas.
– Panos coloridos ou lenços.
– Materiais para desenho (papéis e lápis de cor).
– Espaço amplo para as atividades.
Situações Problema:
– Como você se sente quando ouve uma música alegre?
– O que você faria com um amigo que está triste durante uma brincadeira?
Contextualização:
Para as crianças pequenas, a música e o movimento são elementos fundamentais no dia a dia. É através dessas expressões que elas conseguem comunicar seus sentimentos e interagir com os outros. Por isso, as atividades propostas estimularão a criatividade e a interação social, oferecendo um tempo para que as crianças explorem seus corpos e a música de forma divertida e educativa.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade com uma roda de música, onde as crianças possam se apresentar e compartilhar como estão se sentindo naquele dia. Em seguida, proponha uma dança livre, onde cada criança poderá se expressar pelo movimento. Use os panos coloridos para criar diferentes formas enquanto dançam, ajudando a intensificar a experiência sensorial.
Promova uma atividade em duplas, onde as crianças devem imitar os movimentos do colega. Essa interação favorece a observação e o respeito pelo espaço do outro, promovendo empatia. Após as atividades de dança, inicie um momento de relaxamento no qual as crianças poderão desenhar o que sentem quando dançam e se movem.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de Música
– Objetivo: Proporcionar uma introdução ao tema da música e expressão.
– Descrição: As crianças sentam em círculo e um a um se apresentam compartilhando uma ideia ou sentimento. Em seguida, uma música animada é tocada e todas dançam juntas.
– Materiais: Aparelho de som com músicas apropriadas para a faixa etária.
Atividade 2: Dança com Pano
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição: Após a roda, cada criança recebe um pano colorido e é encorajada a dançar com ele, criando formas e movimentos.
– Materiais: Panos coloridos.
Atividade 3: Imitação em Duplas
– Objetivo: Trabalhar a empatia e a observação.
– Descrição: As crianças formam duplas e uma delas realiza movimentos que a outra deve imitar. Alternam os papéis.
– Materiais: Nenhum adicional.
Atividade 4: Desenho Livre
– Objetivo: Expressar sentimentos vividos durante as atividades.
– Descrição: Após a dança, as crianças desenham o que sentiram ao dançar, utilizando cores alegres.
– Materiais: Papéis e lápis de cor.
Atividade 5: Compartilhar Desenhos
– Objetivo: Promover a comunicação e o respeito mútuo.
– Descrição: As crianças compartilham seus desenhos e explicam o que representaram, incentivando a escuta e o respeito pelas ideias dos colegas.
– Materiais: Desenhos realizados.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde as crianças possam compartilhar como se sentiram durante as atividades, o que aprenderam e como foi dançar juntas.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como você se sentiu quando estava dançando?
– O que você faria se visse um amigo triste durante a atividade?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento nas atividades e a interação entre os alunos. Registre se as crianças demonstraram empatia, respeito e como se expressaram por meio do movimento e da arte.
Encerramento:
Finalize a atividade com uma roda de conversa, agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância da amizade e da cooperação. Bote uma música suave para que todos encerrem com um momento de relaxamento e integração.
Dicas:
Incentive os alunos a trazerem objetos ou músicas de casa que eles gostam e que podem ser compartilhados nas próximas aulas. Isso ajudará a manter o engajamento e estimulará o interesse em outras culturas e modos de vida.
Texto sobre o tema:
A atividade lúdica é essencial na Educação Infantil, pois promove o desenvolvimento global da criança. Por meio da música e do movimento, as crianças têm a oportunidade de explorar suas emoções e se expressar de maneiras diversas. A música é uma forma potente de comunicação que transcende o verbal e permite que elas se conectem umas com as outras, desenvolvendo empatia e respeitando as diferenças.
As atividades que envolvem dança e música não apenas melhoram a coordenação motora mas também ajudam as crianças a entenderem sua posição em grupo, a importância do trabalho em equipe e a energia que cada um pode trazer para o ambiente. Isso é imprescindível durante essa fase de desenvolvimento, onde as relações interpessoais começam a se consolidar.
Desenvolver a expressão corporal junto à musicalidade é uma ferramenta que contribui para o fortalecimento da identidade da criança. Ao expressarem seus sentimentos através da dança e da música, eles se tornam mais confiantes e criativos, favorecendo a interação social de forma saudável e respeitosa.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ter vários desdobramentos, permitindo que as crianças explorem a musicalidade e a dança em diferentes contextos. Uma possibilidade é a realização de um festival de dança ao final do mês, onde as crianças poderão apresentar o que aprenderam, proporcionando um espaço para que elas se sintam valorizadas e respeitadas.
Outra abordagem é incorporar a música e o movimento em outras disciplinas. Por exemplo, durante a hora da leitura, o educador pode fazer uso de músicas que contem histórias, tornando a experiência mais rica e interessante. Isso estimula a criatividade e a imaginação, além de conectar a linguagem a outras formas de expressão.
Além disso, o trabalho pode ser expandido para incluir pais e responsáveis, através de encontros em que eles possam participar das atividades, promovendo uma integração familiar e fortalecendo laços comunitários. Esse envolvimento é fundamental para o sucesso educacional e emocional das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais sobre o plano de aula devem considerar a importância de manter um ambiente seguro e acolhedor durante as atividades lúdicas. As crianças devem ter liberdade para explorar e expressar suas emoções sem medo de julgamentos. Isso é crucial para fomentar a confiança e a autoestima.
É fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, intervindo sempre que perceber situações que possam comprometer o respeito e a empatia entre as crianças. A ajuda do educador é crucial para modelar comportamentos sociais positivos.
Por fim, a reflexão sobre o que foi vivenciado durante a aula é essencial. Reserve um tempo para que os alunos possam verbalizar suas experiências e sentimentos, pois isso ajudará a consolidar o aprendizado adquirido e fortalecerá a comunicação entre eles.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Dança e Criação de Coreografia
– Objetivo: Engajar as crianças na criação de uma coreografia coletiva.
– Descrição: Após as atividades iniciais, divida as crianças em grupos e peça que criem uma coreografia simples utilizando movimentos que já aprenderam.
– Materiais: Música e um espaço amplo para a apresentação.
– Passo a Passo: Cada grupo deve ensaiar e, em seguida, apresentar a coreografia para os demais, promovendo a valorização do trabalho em equipe.
Sugestão 2: Contação de Histórias Musicais
– Objetivo: Integrar a narrativa à música e ao movimento.
– Descrição: Escolher uma história conhecida e criar uma música que represente a narrativa. As crianças poderão participar dos ritmos e movimentos que definem os personagens.
– Materiais: Texto da história e canções.
– Passo a Passo: Após a leitura, cada criança pode representar uma parte da história com gestos ou movimentos.
Sugestão 3: Teatro de Sombras
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral e corporal.
– Descrição: Criar personagens com as mãos ou objetos que projetam sombras e incentivam a sua utilização durante a narração de uma história.
– Materiais: Lanterna e objetos diversos.
– Passo a Passo: As crianças inventam suas próprias histórias e interagem utilizando as sombras.
Sugestão 4: Músicas e Rimas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a memorização através da rima.
– Descrição: Criar músicas simples ou rimas sobre temas do cotidiano, usando objetos que as crianças possam encontrar.
– Materiais: Itens variados que os alunos podem trazer.
– Passo a Passo: As crianças podem formar pequenos grupos e apresentar as suas músicas em um ambiente divertido.
Sugestão 5: Brincadeira de “Estátua”
– Objetivo: Desenvolver o controle motor e a atenção.
– Descrição: As crianças dançam ao som da música e devem congelar como “estátuas” quando a música parar.
– Materiais: Música animada.
– Passo a Passo: A brincadeira pode ser repetida várias vezes, dando espaço para a diversão e concentração.
Este plano de aula é uma oportunidade rica para explorar o aprendizado por meio do lúdico, integrando competências emocionais, sociais e motoras de maneira leve e envolvente.
